粤科版六年级下册信息技术第5课探访神秘的动画世界 ppt课件（含教案+学案+视频）.zip

第 5 课 探访神秘的动画世界 【学习目标】1.运用阅读、音视频文件、讨论交流、对比想象等方式，了解 Flash 的“动画”概念和相关知识。 2.理解位图动画和矢量动画的区别，了解 Flash 软件的运行界面，认识常用工具。【学习方法】1、微视频：名师课堂精讲；2、做好下面内容的学习，对任务、练习等并做好相应学习笔记；3、用好配套资源。（1）阅读教材图。广东科技出版社信息技术六年级下册第 5 课。（2）使用素材。视频、图片、文字等。（3）利用参考网址自主学习。【预学知识】 图像识别是人工智能的一个重要领域。图像识别的发展经历了三个阶段：文字识别、数字图像处理与识别、物体识别。学习笔记：上网去搜索 Flash 动画的概念。 。【新课导学】观看小视频：观看爱心支教 传递梦想央视公益获奖动画，感知 Flash 动画的特点。一、认识动画1、了解动画是怎么产生的。学习笔记：（1）Flash 动画是通过把一个画面分解成多幅瞬间的画幅，再用连续播放，给视觉造成连续变化的图画。就变成了我们看到的_了。 学习笔记：观看翻页动画的感受： ， 。二、位图动画与矢量图动画 1、了解位图和矢量图学习笔记：（1）位图有什么特点？ 。（2）矢量图有什么特点？ 。3、认识动画大师 Flash 1、了解 Flash 动画大师 学习笔记： （1）启动 Flash 后，欢迎屏幕出现三种打开项目的三种方式是_,_,_。（2）我们通常会选择_来新建一个普通的动画文件。（3）Flash 制作界面分为_,_,_,_ _,_,五个区域。 2、熟悉 Flash 工具箱，了解工具箱各种工具的作用。【延学部分】（1）熟悉工具箱各种工具的快捷键：箭头 V 部分选定 A 套索 L 直线 N 钢笔 P文本 T 椭圆 O 矩形 R （多角星形工具） 铅笔 Y刷子 B 墨水 S 颜料桶 K 滴管 I 橡皮擦 E手形 H 放大镜 M, Z 任意变形 Q 填充变形 F 对象绘制 J（2）目前我们看到的动画有国内制作的，也有国外的。其中我们国产的动画作品以它独特的中国魅力，宣扬中国文化，深受大家的欢迎。如大鱼海棠大闹天宫宝莲灯哪吒闹海三个和尚神笔马良等等，同学们可以利用课余时间欣赏一下以优秀上国产动画电影。【学习评价】我学到了什么？（知识、方法） ， 。我能解决什么？（生活与学习中的应用） ， 。我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的） ， 。探访神秘的动画世界探访神秘的动画世界教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析本节课选自广东教育出版社的信息技术小学六年级下册的第 5 课：探访神秘的动画世界。在本节课，学生学习以下知识点：（1）认识动画，（2）位图动画与矢量图动画的区别，（3）认识 Flash 动画大师。本节课是 Flash 动画的第一课，让学生初步了解动画的原理和 Flash动画大师这个软件，鼓励学生思考和发现问题，提升学生思考和创造能力。2 2、教学目标教学目标知识目标：知识目标：运用阅读、音视频文件、讨论交流、对比想象等方式，了解 Flash 的“动画”概念。能力目标：能力目标：理解位图动画和矢量动画的区别，了解 Flash 软件的运行界面，认识常用工和相关知识。情感目标：情感目标：运用 flash 软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。三、教学重、难点三、教学重、难点重点：重点：运用阅读、音视频文件、讨论交流、对比想象等方式，了解 Flash的“动画”概念。难点：难点：理解位图动画和矢量动画的区别，了解 Flash 软件的运行界面，认识常用工和相关知识。四、教学方法四、教学方法1、微视频：名师课堂精讲；2、做好下面内容的学习，对任务、练习等并做好相应学习笔记；3、用好配套资源。（1）阅读教材图。广东科技出版社信息技术六年级下册第 5 课。（2）使用素材。视频、图片、文字等。（3）利用参考网址自主学习。五、教学准备五、教学准备课件，相关视频资源课件，相关视频资源6 6、教学过程（参考）教学过程（参考）环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图预学知识图像识别是人工智能的一个重要领域。图像识别的发展经历了三个阶段：文字识别、数字图像处理与识别、物体识别。上网去搜索Flash 动画的概念。并写下笔记让学生自主了解 Flash动画的概念，教师再进行补充。新课导学观看小视频：观看翻页动画，感知Flash 动画的特点。观看翻页动画，并说一下自己让学生从原始的翻页动一、认识动画1、了解动画是怎么产生的。学习笔记：（1）Flash 动画是通过把一个画面分解成多幅瞬间的画幅，再用连续播放，给视觉造成连续变化的图画。就变成了我们看到的_了。的感受画中体会动画的含义。新知学习位图动画与矢量图动画教师通过课件展示位图和矢量图的对比，提问学生位图和矢量图有什么特点？学生观察图片，思考并回答问题引导学生观察与发现两种图的不同新知学习认识动画大师 Flash 1、了解 Flash 动画大师 学习笔记： （1）启动 Flash 后，欢迎屏幕出现三种打开项目的三种方式是_,_,_。（2）我们通常会选择_来新建一个普通的动画文件。（3）Flash 制作界面分为_,_,_,_ _,_,五个区域。 2、熟悉 Flash 工具箱，了解工具箱各种工具的作用。学生自己体验Flash 动画大师，并了解Flash 动画大师的界面区域。结合书本，自主初步探索 Flash 动画大师课外知识拓展教师讲解：目前我们看到的动画有国内制作的，也有国外的。其中我们国产的动画作品以它独特的中国魅力，宣扬中国文化，深受大家的欢迎。如大鱼海棠大闹天宫宝莲灯哪吒闹海三个和尚神笔马良等等，同学们可以利用课余时间学生认真听讲和思考延伸课外知识，发挥学生想象力欣赏一下以优秀上国产动画电影。总结评价教师给出评价维度，让学生自己评价。我学到了什么？（知识、方法） ， 。我能解决什么？（生活与学习中的应用） ， 。我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的） ， 。学生自我评价引导学生反思和总结板书设计：板书设计：探访神秘的动画世界探访神秘的动画世界六年级 下册第五课动画是怎么产生的？将几幅动作连贯的图片，然后将这几幅图片连贯播放，就变成我们看到的动画了通过翻页动画，加深了解动画的原理。位图矢量图局部放大后局部放大后