人教版四年级下册语文教案练习16.触摸春天.doc

1、1616. .触摸春天触摸春天第一课时第一课时学习目标：学习目标：1.认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。教学重难点：了解课文主要内容，初步理解“自然之道”的意思。3.在熟读课文的基础上，能用自己的话概括文章的主要内容，理清文章的条理。课前准备：课前准备：1了解本文的作者及其重要代表作。学习难点：学习难点： 感悟，体验文章揭示的深刻道理。学习过程：学习过程：预习导学（预习导学（2020

2、 分钟）分钟）一、读一读我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，不读破句。二、画一画轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。三、做一做1.把生字所连的词读一读，写一写。2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。四、想一想（1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？（2）根据文章的内容，课文可以分为几部分？用双竖线在文中标出来。五、问一问你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？3.完成以下练习。1、看拼音写生字。xio jn 、 li chn 、 k k bn bn 、 h xin()()()()y shn jinfi xinqun lbn f

3、n()()()()2.理解生词：小径：穿梭：一瞬间：交流分享一、对学（5 分钟）1.互读课文，进行正音。2.互查生字词的学习情况。3.交流预习导学 3 的问题。4.互相回答对方提出的问题。二、组内群学（2 分钟）组内交流解决对子间不能解决的问题。三、班级展示解疑（7 分钟）1.大组长总结汇报学习情况。2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。3、还不能解决的教师讲解。学后小结学后小结（1 分钟）当堂检测当堂检测（5 分钟）1.形近字组词。肠（）喋（）宾（）孤（）汤（）谍（）滨（）狐（）畅（）蝶（）缤（）弧（）2.我会照样子写。清香袅袅：磕磕绊绊：第二课时第二课时学习目标：学习目标：1.通过美读、赛

4、读等形式朗读课文。2.能抓住关键语句去品读，体会作者对生命的关爱，珍惜生命的感情。课前引桥：1、组内默写易错的生字。2、回顾课文的主要内容。学习过程学习过程预习导学预习导学（22 分钟）1.通过默读课文，我知道了作者描写盲童对生活的热爱，作者对生命的关爱找到了有关的语句，我想读一读，再和大家交流一下我的体会。如：她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（1） “流畅”的意思是（2）这句话与哪些话相照应表现了什么感情安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（1） “悄然”中的“悄”读 qao, 不读 qio,“悄然”的意思“竟然”的意思， “神

5、奇”的意思“灵性”的意思这一部分作者细致的描写了（女孩子盲童）我放佛看见了她多姿多态的内心世界。 。 。（1）说说你对这句话的理解2.想一想，课文为什么以“触摸春天”为题？交流分享交流分享一、对学（2 分钟）对子间互相交流独学过程中自己的疑难问题。二、大组内交流解疑（5 分钟）三、班级展示（10 分钟）1.各小组提出未解决的问题在班级内交流解答。学后小结学后小结（1 分钟）当堂检测当堂检测（5 分钟）、按课文内容填空。（1）安静的手指（）合拢， （）拢住了那只蝴蝶，真是一个（） ！（2）许久，她张开手指，蝴蝶（）着翅膀飞走了，安静（）来张望。（3）我仿佛看见了她（）的内心世界， （） ，我深深地感动着。2.我会选，我会填。安静寂静肃静1.（）的山林中，一切都显得那么神秘。2.教师里真（） ，同学们都在认真的做着练习题。3.请保持走廊内的（）扑闪闪动闪烁4.她的眼中（）着晶莹的泪花。5.蝴蝶（）着翅膀飞走了。6.清朗的夜空中，星星（）着明亮的光。学习收获：学习收获：