部编版六下语文期末质量监测.docx

1、小学六年级下期期末质量监测一、基础（一、基础（3030 分）分）1.读拼音，写词语。 （4 分）yu yti xinkng bpi hui()()()()2.选择正确答案的番号填在括号里。 （6 分）（1）在下面加点字中，读音完全正确的一组是（） 。A探索(tn)唱和（h）引吭高歌（hng）B凝重(nng ) 万象更新（gng） 刹那(sh)C笨拙(chu) 汹涌澎湃(bi) 气概(gi)D丑恶（） 剥削(b) 司空见惯（kng）（2）下列词语中没有错别字的一组是（）A旗帜悬涯见微知著B瀑布搅绊无独有偶C僻静严峻不可思意D书籍耽搁暴露无遗（3）下列句子中，加点成语使用错误的一组是（） 。A人家

2、都这样做，要是你一个人偏偏标新立异，人家就要派你不是了。B男人战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，也算死得其所。C我们这个多灾多难、饱经风霜的国家，终于走上了复兴的道路。D他模仿古人的设计方案，独出心裁，令人眼前一亮。3 按要求写句子。 （11 分）（1）根据词语的不同意思造句。含糊（态度、说话等模糊、不明确） ：含糊（畏惧；退缩） ：(2)在慢、厚、瘦、胖中选择一个词写一句夸张句。(3)读到“饱经风霜的脸”你想到了什么？（用几句话写下来）(4)仿照下面的句式，补写句子。童年的欢乐在小河边，我送走远航的纸船;童年_4. 照 样子，连一连。 （4 分）若有人知春去处，唤取归来同住。浣溪沙黄庭坚山下兰

3、芽短浸溪，松间沙路净无泥。春夜喜雨郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。清平乐苏轼野径云俱黑，江船火独明。竹石杜甫5.把下面的句子补充完整.(3 分)如今直上银河去，（刘禹锡）锺子期死，体检项目破琴绝弦，以为世无足复为鼓琴者。6联系课文，说说下面句子的意思。 （2 分）为是其智弗若与？二二、阅读（、阅读（4040 分）分）（一）读下面的片段，完成后面的练习。 （11 分）世界上 85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1 只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟 100 余次，平均每窝按 3 只小鸟喂食，

4、再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫 400-500 条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫 10000 余条。在欧洲1000 只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭 22 吨蝗虫，而 1 吨蝗虫一天的食物量与 2500 人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中 99%是啮齿类动物，1 只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了 1 吨粮食；1 年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。1.这段话的主要内容概括最准确的是()。 （2 分）A.世界上

5、 85以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫。B.每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。C.鸟类对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。D.世界上 85以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，从而保护环境和粮食。2，文中划线句子运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？（6 分）（1）句子运用了的说明方法，这样写的表达作用是：（2）句子运用了的说明方法，这样写的表达作用是：3“猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食”一句中“大多”一词能否去掉？为什么？（3 分）（二）读下面的短文，完成后面的练习。 （24 分）爸爸和书爸爸和书我和姐姐有个书架，书架上整齐地排列着一百

6、来本书，有童话，有历史故事，还有关于作文的。其中有一本薄薄的童话集，叫皇帝的悲哀 。小伙伴常常来我们家借书，从来没有谁翻过这本皇帝的悲哀 ，因为它太破旧了。但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩耍。有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说： “给你买本书吧！ ”我听了高兴极了。“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。 ”“好，咱们走回去！ ”我说。爸爸走进旧书店，从一堆书里给我

7、挑了这本皇帝的悲哀 。尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。我跟着爸爸往回走。路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。爸爸问我： “怎么样，乘汽车比买书强吧？”我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，坚定地大声说： “不，买书比坐汽车强！ ”爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！ ”我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。后来，爸爸病了，我

8、们的生活更苦了。可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看。每次买了书回来，他总要对我们说： “从明天起，咱们又得节衣缩食啦！ ”说着笑了起来。“节衣缩食，省吃俭用！ ”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。我和姐姐的一百来本书， 全是爸爸这样省吃俭用买来的。 他一心希望我们成为热爱学习的人。1.给文中划线的句子加上标点符号。 （2 分）2.联系上下文和生活实际，推想下列词语的意思。 （4 分）异口同声：省吃俭用：3，课文是按怎样的顺序写的？请在正确答案后面的括号里打“勾”。 （2 分）A.顺叙（）B.倒叙（）C.插叙 （）4爸爸省吃俭用地为子女买书的目的是（2 分）

9、5 .归纳这篇文章的主要内容。 （3 分）6品读句子，回答括号里的问题。 （9 分）(1)尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。 （这样写有什么表达作用？）（2）路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。 （你从这句话中体会到什么？）（3）我仿佛觉得爸爸是含着热泪说这番话的。 （为什么“我仿佛觉得爸爸疋“含着热泪”说这番话的？）7.了这篇课文，你对书一定又有了新的认识，请你写一句关于读书的名人名 。 （2 分）（三）读下面的非连续性文本，完成后面的练习。 （5 分）目前，中国农村“留守儿童数量超过了 6100 万人。在生活技能、人际交往能力

10、、学习状况等方面，留守儿童与非留守儿童相比，存在着舜些差异呢？课题组对 XX 小学的留守儿童进行了调查研究，调查结果统计如下：XX 小学农村留守儿童与非留守儿童差异情况统计l.你用一句话概括材料中显示的农村留守儿童与非留守儿童的差异情况。 （3 分）2争对存在的差异，我们应重点从哪些方面去关心留守儿童？三、习作（三、习作（3030 分分） 。题目要求:未来是个充满色彩的世界， 未来的你可能有着和现在不一样的生活,以“未来”为话题，写一篇不少于 400 字的作文。写作思路:1.明确表达内容。由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。2.开动脑筋，大胆想象。可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。比较内容留守儿童非留守儿童生活技能80的学生生活技能强60的学生生活技能强人际交往技能38的学生善亍交际62的学生善于交际学习状况32的学生学习比较优秀58的学生学习比较优秀自我独立76的学生有强烈的自我独立意识65的学生有强烈的自我独立意识