2019部编版小学语文六年级上册第六单元测试卷.doc
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1、 1 20192019 六六年级语文上册年级语文上册第六单元第六单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . 一、积累与运用。(共一、积累与运用。(共 4242 分)分) 1.1.读句子读句子, ,根据拼音写词语。(根据拼音写词语。(5 5 分)分) 地球就像一位 h i( )可亲的母亲,用甘甜的乳汁 b y( )我们。 她无私地 c i( )我们宝贵的 kun cn( ),以及赖以生存的自然 z yun( )。所以我们要爱护她,保护她。 2.2.选字组词。选字组词。(6(6 分分) ) 绕 饶 浇 缠( ) ( )水 富( ) 睹 渚 赌 ( )钱 烟( ) 目( ) 慨 概
2、 溉 ( )括 灌( ) 感( ) 莹 荧 萤 ( )光 晶( ) ( )火虫 3.3.按要求填空。(按要求填空。(5 5 分)分) “溢”用部首查字法,应先查部首 ,再查 画;用音序查字法,应先 查音序 ,再查音节 。“滥”的意思有:泛滥;过度,没有限制; 不切实际浮泛。给下列词语中的“滥”选择正确的解释。 陈词滥调( ) 滥用职权( ) 洪水泛滥( ) 4.4.指出指出下列句子所使用的说明方法。下列句子所使用的说明方法。(8(8 分分) ) (1)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( ) (2) 科学家们提出了许多设想, 例如, 在火星或者月球上建造移民基地。 ( ) (3)有人就借用媒人的
3、称呼,把能够传递信息的物体叫媒体。( ) (4)地球的表面积是 5.1 亿平方公里。 ( ) 5.5.按要求写句子。(按要求写句子。(8 8 分分) (1)它不是 谁的思赐,而是 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(用 加点的关联词语再写一个句子) . . (2)这么松散的地,简直是一张软床。(仿写句子) . . (3)我们一定必须要保护环境。(修改病句) . . 2 (4)老人慢慢迈进小院。(把句子写具体) . . 6.6.课文回顾。课文回顾。(10(10 分分) ) (1)“ ,浪淘风簸自天涯。 ” 这两句诗选自唐朝诗人 的 。 (2)书湖阴先生壁中“ ,两山排闼送青来”运用了拟
4、人的手法,将 “一水”“两山”写得颇富情趣。 (3)只有一个地球是一篇科学知识说明文。它通过“ ”“ ” “ ” 这 三 方 面 介 绍 了 地 球 的 有 关 知 识 , 教 育 我 们 要 精 心 保 护 。 (4)三黑和土地写了以 为代表的农民重新获得土地的事情,体现了农民们 心情,抒发了农民 。 二、阅读与理解。(二、阅读与理解。(2828 分)分) (一)(一)阅读课文只有一个地球选段,回答问题。(阅读课文只有一个地球选段,回答问题。(1515 分)分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它( )谁的恩赐, ( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的
5、,它向人 类慷慨地提供矿产资源。( ),如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资 源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学 品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带 来了严重的威胁。 1.1.根据课文内容,在括号里填上恰当的关联词。(根据课文内容,在括号里填上恰当的关联词。(3 3 分)分) 2.2.写出下列词语的反义词,填在括号里。(写出下列词语的反义词,填在括号里。(4 4 分)分) 恩赐 ( ) 慷慨 ( ) 枯竭 ( ) 毁坏 ( ) 3.3.读选段
6、填空。(读选段填空。(5 5 分)分) (1)文中列举的再生资源有:_。 (2)再生资源,如果人们保护利用,就可以_;如果人们随 意破坏,就可能_。 (3) 再生资源不能再生, 一是因为_; 二是因为_。 4.4.根据课内外知识的了解,请列举四种你所知道的生态灾难。(根据课内外知识的了解,请列举四种你所知道的生态灾难。(2 2 分)分) . . 3 5.5.根据这两段的内容,设计一条有关保护和节约资源的广告语。(根据这两段的内容,设计一条有关保护和节约资源的广告语。(1 1 分)分) . . (二)(二)课外阅读。(课外阅读。(1313 分)分) 土地土地 吃着自己种出来的瓜菜,觉得它们每一样
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