部编版四上语文教案15 女娲补天.doc
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1、15*女娲补天【教学目标】1. 认识“败、措”等 9 个生字。2默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。3发挥想象,试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学重难点】1. 默读课文,能说出故事的起因、经过和结果。2发挥想象,试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学准备】准备资料:多媒体课件。【教学课时】1 课时【教学过程】板块一 初读课文,把握大意1. 出示课题,感受神奇。(1)板书课题,齐读课题。(2)引导交流:你们从课题中感受到了神话的特点吗?说说自己的想法。2自由读课文,把字音读准,把课文读通读顺,边读边思考女娲补天的起因、经过、结果。3检查反馈。(
2、1)出示句子,其中生字用红色标识,指名朗读。 (相机理解“惊慌失措” “坍塌” )课件出示: 人们惊慌失措,四处奔逃,整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。 女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。 人们世世代代怀念着女娲,传颂着她的伟大功绩。(2)组词识记生字。课件出示:坍塌倒塌塌下来功绩成绩业绩绩效歌颂颂扬传颂4概括课文内容。(1)默读课文,说一说故事的起因、经过、结果。课件出示:起因:水神在与火神的打斗中惨败,因为羞愧撞断了不周山,于是天塌地裂
3、、洪水喷涌、野兽出没,世界陷入混乱和恐怖之中。 (板书:天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没)经过:女娲寻找石头、炼石补天、断龟足撑天,又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。 (板书:炼石补天、龟足撑天、杀死黑龙、芦灰堵缝)结果:天和地恢复了平静,人类获得了新生。 (板书:恢复平静、获得新生)(2)用自己的话把故事的起因、经过、结果连起来说一说课文的大意。【设计意图】让学生在初读中感知女娲补天的起因、经过、结果,概括课文主要内容,并从中选出描写故事主要情节的四字词语板书,帮助学生有意识地积累词语。板块二自读课文,感受神奇1自读课文,边读边思考:故事中哪些地方特别神奇?哪些地方特别触动自己?圈画重点词句。课件出示:
4、2全班学生自由接力发言,畅谈故事的神奇之处。(1)预设 1:课件出示:要知道,不周山本是一根撑天的大柱子,共工这么一撞,这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑出来残害人类。引导:共工撞断撑天的柱子后的景象是怎样的?指名学生朗读。引导想象:天上露出一个大窟窿会是怎样的情景?裂开了一道道深沟的地面是怎样的?洪水从地下喷涌而出、野兽残害人类的情景是怎样的?师生合作朗读:教师读第一句,全班齐读第二句。(2)预设 2:语文要素语文要素课件出示:女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆
5、把天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。提问:你们觉得哪儿很神奇?(预设:女娲有非凡的神力,能把大窟窿补好;把天上五色的云霞想象成五色石浆补好的天空)全班齐读。(3)预设 3:课件出示:女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。提问:你觉得哪些情节比较神奇?指 3 名学生接读“龟足撑天、杀死黑龙、芦灰堵缝”3 个情节。
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