部编版三年级下册语文第一单元知识小结及单元达标AB卷.doc

1、部编版三年级下册语文部编版三年级下册语文第一单元第一单元 单元知识小结单元知识小结一、易读错的字一、易读错的字惠崇（chng）芦芽（y）泥融（rng）鸳鸯（yun yng）减（jin）少河豚（tn）伶（lng）俐掠（l）过荡漾（yng）几痕（hn）形（xng）成沾（zhn）水闲散（sn）凑（cu）成饱胀（zhng）破裂（li）姿势（z sh）随（su）风仿（fng）佛昆（kn）虫款（kun）款地瞎（xi）子备忘录（l）黑绸（chu）二、易写错的字二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结

2、构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语三、重点词语融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 梅花小溪 广泛 减法 绝句 杜甫 花草 春风取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起花骨朵儿四、多音字四、多音字行xng（行走）hng（银行）得d（得到）di（我得）地d（地球）de（高兴地）杆gn（电线杆）gn（枪杆儿）散sn（闲散）sn（散步）圈qun（圆圈）jun（羊圈）佛f（仿佛）f（佛像）

3、挨i（挨着）i（挨冻）骨（花骨朵）（骨头）蚂m（蚂蚱）m（蚂螂）m（蚂蚁）五、形近字五、形近字牙（牙齿）芽（芦芽）芦（芦芽）庐（庐山）沾（沾水）粘（糖粘牙）瓣（花瓣）辨（分辨）胀（饱胀）账（账目）蓬（莲蓬）篷（帐篷）姿（姿势）资（资助）佛（仿佛）拂（拂尘）斑（斑纹）班（班级）距（距离）巨（巨大绸（绸缎）稠（稠密）膜（膜翅）馍（馍馍）六、近义词六、近义词融溶 暖热 满遍 欲想 尽完添增 偶尔偶然 轻快轻盈平添增添 聚拢聚集 姿势姿态清香芳香 雪白洁白 破裂分裂仿佛好像 琢磨考虑 形象形态灵敏敏捷 可能也许 讨厌厌恶七、反义词七、反义词迟早 香臭 暖冷 外里（内）短长 晴阴 减加 晚早聚拢分散 平

4、添缩减 乌黑雪白轻快笨重 活泼呆板 先知后觉偶尔经常 伶俐迟钝 展开合拢饱胀干瘪 赶紧迟缓 美丑挨挨挤挤疏疏朗朗 讨厌喜欢完整残缺 灵敏迟钝 漂亮丑陋八、词语搭配八、词语搭配1. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（乌黑）的羽毛（轻快有力）的翅膀（活泼）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面（嫩蓝）的春天（有趣）的图画（挨挨挤挤）的荷叶（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（完整）的形象（灵敏） 的视觉（淡淡）的桃红色（2）形容词+ 动词：（微微）地吹拂（闲散）地休憩（款款）地落下来九、词语归类九、词语归类1. 数量词语：

5、一（身）羽毛一（对）翅膀 一（幅）图画2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人 光芒四射 熠熠生辉 流光溢彩3. AABB 式词语：挨挨挤挤 慌慌张张许许多多 高高兴兴 顺顺溜溜 开开心心纷纷扬扬 飘飘荡荡4.AABC 式词语：翩翩起舞 恋恋不舍历历在目 勃勃生机 心心相印 欣欣向荣十、句子积累十、句子积累1. 比喻句： （1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3）瓢虫， 朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。2. 排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。

6、有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。3. 反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？十一、考点提示十一、考点提示1. 背诵古诗三首燕子（第1-3 自然段） 荷花（第2-4 自然段）忆江南2. 默写绝句3. 结合诗句的意思，想象画面，说说绝句惠崇春江晚景三衢道中分别写了怎样的景象。4. 仿照“ 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空”写几个词语。5. 能够找出并体会课文中优美生动的语句。6. 学会观察植物，做记录卡，将观察和感受到的写清楚。第一单元达标检测 A 卷时间：60 分钟满分：100 分一、

7、 基础训练营(37 分)1每组中有一个注音是错的，请找出来打“”，并在后面的括号里改正。(6 分)(1)惠崇(chng)河豚(tn)衣裳(shn)()(2)翩翩起舞(pin)闲散(sn)斑点(bn)()(3)小圆晕(yn)疲倦(jun)几痕细线(hn)()2选择正确的字填进括号里。(6 分)(1)梅枚()子(2)潦缭()乱(3)胀帐饱()(4)融熔消()(5)篷蓬莲()(6)姿资()产3仿写。(6 分)(1)例：剪刀似的尾巴剪尾柳叶一样的眉毛()(限两个字)杏子一样的眼睛()(限两个字)(2)例：轻风微微地吹拂着小溪()地()着细雨()地()着4判断：加点字意思相同的打“”，不同的打“”。(3

8、 分)(1)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。()(2)小溪泛尽却山行。在困难面前，他并没有望而却步。()(3)圆点是有定数的，不能瞎点。请动动脑筋，不要瞎猜。()5读拼音，写词语。(10 分)6句子练习。(6 分)(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。_(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。_二、 综合展示厅(6 分)7语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。(3 分)_8做一份简单的昆虫备忘录。(3

9、分)三、 课本直通车(11 分)9课文背记。(9 分)(1)泥融飞燕子，_。(2)_，春江水暖鸭先知。(3)日出江花红胜火，_。(4)一身_，一对_，加上_，凑成了那样_。(5)蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_。10判断正误。(2 分)(1)河北人把土蚂蚱叫作“挂大扁儿”。()(2)三衢道中是宋朝曾几的一首纪行诗。()(3)“能不忆江南？”是一个反问句。()(4)“蒌”和“蒿”都有“艹”，这两个字都是象形字。()四、 阅读检阅台(21 分)11课内阅读。(11 分)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似

10、的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(1)解释下面的词语。(2 分)赶集：_生趣：_(2)词语仿写。(4 分)如毛的细雨如()的白花如发的()如()的()(3)根据自己的理解写描写春天的四字词语。(3 分)写春风：_写春雨：_写柔柳：_写花：_写春天色彩丰富：_写春天充满生机：_(4)请概括这一自然段的段意。(2 分)_12课外阅读。(10 分)窗前的树窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：只星星点点

11、的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布般倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动

12、起来。那时的文字，就有了些轻松。(有删改)(1)根据内容连线。(3 分)(2)解释下列词语。(2 分)若有若无：_跃跃欲飞：_(3)判断。(2 分)“你的身子为之一震，你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。()“轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。()文中画 “” 的句子中 “沉稳” 一词是说与杨柳相比， 洋槐显得笨拙一些。 ()“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。()(4)填空：短文按（)顺序写了()，表达了()。(3 分)五、习作百花园(25 分)13按下面的要求写一篇作文。题目：校园里的_树要求：写出你眼中的树木的特点，有自己的感受。第一单元达标检测 A 卷一

13、、1.(1)shnshn(2)snsn(3)junjun2(1)梅(2)缭(3)胀(4)融(5)蓬(6)资3(1)柳眉杏眼(2)静静流淌斜斜洒落4(1)(2)(3)5偶尔仿佛舞蹈纤细花瓣6(1)这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。(2)这句话表现了燕子飞行的速度之快。二、7.示例：养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。8略。三、9.(1)沙暖睡鸳鸯(2)竹外桃花三两枝(3)春来江水绿如蓝(4)乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪

14、刀似的尾巴可爱的活泼的小燕子(5)清早飞行的快乐昨夜做的好梦10(1)(2)(3)(4)四、11.(1)到集市上买卖货物。生活的情趣。(2)示例：雪柔柳火红云(3)示例：微风轻拂细雨如丝杨柳依依百花争艳万紫千红生机勃勃(4)燕子加入春天的盛会，为春光平添了许多生趣。12(1)(2)这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。形容急切地想要飞起来。(3)(4)时间洋槐在春天里的长叶开花过程作者对洋槐的喜爱之情五、13.思路点拨思路点拨：本次习作要求写校园里的一种树。写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色

15、的，树上或树下有哪些植物或动物等。如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。例文略。第一单元 达标测试 B 卷一、基础达标。一、基础达标。(44 分)1下面带点的字，读音完全正确的一项是()(2 分)A河豚(tn)伶俐(ln)电杆(n)膜翅(m)B距离(j)瞎子(xi)紧挨(i)缭绕(lio)C联络(lu)平凡(fn)有益(y)翩翩起舞(pin)D荡漾(yn)羽翼(y)闲散(sn)纤细(xin)2读拼音，写字词。(8 分)3用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(4 分)(1)援 缭 贷 贡 掷

16、缚 捞 络 资归类理由：_(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿归类理由：_4填不同的量词。(4 分)5比一比，再组词。(4 分)6选词填空。(4 分)偶然偶尔(1)小燕子的翼尖或剪尾，()沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(2)一次()的机会，我认识了他。轻巧轻快(3)燕子有一双()的翅膀。(4)春姑娘迈着()的脚步来了。7连一连。(4 分)8按要求完成句子练习。(8 分)(1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)_(2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)_(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)_(4)春天到来时，太阳从江面升起

17、，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)_9仿写。(6 分)(1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_过来，告诉我_。(2)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。_ 有 的 _ 。 有 的 _ 。 有 的_。二、教材回顾。二、教材回顾。(12 题每空 0.5 分，3 题 2 分，共 7 分)1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。2荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_。3口语交际。背诵

18、苏轼的惠崇春江晚景或曾几的三衢道中，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。_三、阅读拓展。三、阅读拓展。(19(19 分分) )(一)课内阅读。(7 分)绝绝 句句唐杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。(1 分)2 诗歌前两句描写了_， “_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。(3 分)3后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_的心情。(3 分)(二)课外阅读。(12 分)鸽鸽 子子端木蕻良鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传

19、来悠扬的哨声。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停

20、地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了(有删改)1在括号里填入合适的词语。(3 分)()的天空 ()的鸽子 ()的哨声2“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是_。请照样子写一个句子：_(2 分)3判断对错。(3 分)(1)鸽子总是独来独往。()(2)“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。()(3)作者写这篇文章是为了

21、赞美鸽子的优秀品质。()4鸽子的翅膀有什么特点？(2 分)_5写一句话来赞美鸽子。(2 分)_四、习作展示。四、习作展示。(30(30 分分) )我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。参考答案：第一单元达标测试 B 卷一、1.C2惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔掠 痕3示例：按照相同的部首进行归类。(2)莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 示例：按照轻声和儿化音进行归类。456(1)偶尔 (2)偶然 (3)轻巧 (4)

22、轻快78(1)示例：梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。(2)示例：荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。(4)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。9示例：(1)青蛙跳 夜里歌唱的乐趣(2)那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里 跟着小溪流进了大海二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱2开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力3示例：苏轼的惠崇春江晚景着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河

23、里来了。三、(一)1.迟日2春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香3飞 睡 安适、喜悦(二)1.晴朗 忠诚 悠扬2排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。3(1) (2) (3)4鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。5示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。四、 思路点拨思路点拨 我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。例文略。第一单元基

24、础达标卷一、汉字小帮手。一、汉字小帮手。(43 分)1对的打“”，错的打“”。(6 分)(1)“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣裳”中的读音分别是“pn”和“shn”。()(2)“花瓣儿”读“hu bnr”，“花骨朵儿”读“hu dur”，读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。()2给加点字选正确读音。(填序号，6 分)(1)笔杆() 木杆()(2)散布()松散()(3)挨边()挨打()3查字典填空。(15 分)4.加一加变成新字，再组词。(8 分)山宗_()氵乏_()亻卷_()冫奏_()5加偏旁变成新字，再组词。(8 分)二、词语一点通。二、词语一点通。(39 分)1.读拼音，写词语。(8

25、 分)2.仿写，注意词语的构成特点。(9 分)(1)例：乌黑()白()绿()黄(2)例：翩翩起舞 _ _(3)例：挨挨挤挤 _ _3.填量词。(6 分)一()羽毛 一()翅膀一()图画一()清香一()形象一()复眼4.结合课文内容填一填。(8 分)()的尾巴()的燕子()的图画()的天空()的荷叶()的细雨()的湖面()的电线5.先补充词语，再选择填空。(8 分)()粼粼 光彩()咯咯()()合缝伶俐()颜色()(1)埃及胡夫金字塔的墙壁_，犹如一整块石头。(2)站在舞台上的这一刻，她是那么_。三、句子助力车。(18 分)1.积累。(5 分)(1)_，春风花草香。泥融_，沙暖_(2)蜻蜓飞过来

26、，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_2.仿写，注意用上带点的词。(4 分)(1)过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。_(2)凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。_3.写出下列句子运用的修辞手法。(3 分)(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()(2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。()(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。()4.按要求写句子。(6 分)(1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)_(2)燕子掠过湖面。(扩句)_(

27、3)春天，燕子从南方飞回来了。春天，燕子从南方赶来了。(照样子，改写句子)一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。_第一单元基础达标卷一、1.(1) (2)2(1) (2) (3) 3Z zh 止 0 示例：止步H hn 疒 6 示例：痕迹S su 阝 9 示例：随便4崇 示例：崇高 泛 示例：广泛倦 示例：疲倦 凑 示例：凑数5二、1.鸳鸯 姿势 芦芽 偶尔 融化 集聚 形容 莲蓬2(1)雪 碧 金(2)示例：头头是道 斤斤计较 遥遥相对(3)示例：干干净净 高高兴兴 清清白白3示例：身 对 幅 阵 个 对4剪刀似 可爱 光彩夺目 旷亮无比 挨挨挤挤 如毛 波光粼粼 纤细5波光 夺目

28、 作响 严丝 可爱 鲜艳(1)严丝合缝(2)光彩夺目三、1.(1)迟日江山丽 飞燕子 睡鸳鸯(2)清早飞行的快乐 昨夜做的好梦2(1)示例：这不是他个人的错误，是大家搞错了。(2)示例：凡是对的，我们都应该坚持。3(1)比喻 (2)拟人 (3)排比4(1)一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。(2)示例：可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。(3)示例：一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了头。第一单元主题训练卷一、主题感悟。(40 分)1.可爱的植物荷花白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(

29、1)选段写了荷花的三种姿态：_开、_开、_开。(6 分)(2)“冒”字突出了()。(2 分)A白荷花的生机勃勃。B荷叶的生机勃勃。(3)请用“有的有的有的”写一段话。(4 分)_2.可爱的动物燕子(1)一身_羽毛， 一对_翅膀， 加上_尾巴， 凑成了那样_的_的小燕子。(5 分)作者从_、_、_三方面来描写小燕子的外形，突出了小燕子的_，表达了作者对小燕子的_之情。(5 分)(2)燕子一文写了_。(多选，4 分)A燕子的外形美B春之美C燕子的飞行美D燕子的歇息美3.昆虫的秘密昆虫备忘录(1)_和_都有复眼，凡是有复眼的昆虫，视觉都很_。(3 分)(2)有的瓢虫吃蚜虫，是_；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶

30、，是_。(2 分)(3)_是昆虫里的霸王。(1 分)4.美丽的画面古诗三首(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。用自己的话描绘一下诗中的画面：_(4 分)(2) 惠崇春江晚景 描写了_(季节)的_景色， 抒发了作者_的心情和对_的赞美之情。(4 分)二、主题链接。(8 分)填写下列诗句中的精灵，并读一读。1两个_鸣_，一行_上青天。2_噪林逾静，_鸣山更幽。3几处_争暖树，谁家_啄春泥。4儿童急走追_，飞入菜花无处寻。三、主题应用。(52 分)(一)阅读拓展。(22 分)有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

31、刺猬的四(肢 枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(qunjun)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜(cun)到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bibi)着瓜溜走了。1选择括号里正确的读音或字词，用“”表示。(4 分)2文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。(3 分)3根据短文填空。(8 分)刺猬

32、的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它们的四肢_，跑起来很快；爪子_、_；除了腹部，浑身长满了_。4用“_”画出刺猬偷瓜的动词。(4 分)5你喜欢小刺猬吗？请说说原因。(3 分)_(二)主题练笔。(30 分)飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。请你认真观察一种小动物，把你观察到的写清楚。_第一单元主题训练卷一、1.(1)半 全 未(2)A(3)示例：下课了，同学们来到操场上，有的踢球，有的跳绳，有的丢沙包。2 (1)乌黑的轻快有力的剪刀似的可爱 活泼 羽毛 翅膀尾巴可爱、 活泼 喜爱(2)ABCD3(1)蜻蜓 苍蝇 灵敏(2)益虫 害虫(3)独角仙4(1)示例：河滩上

33、，溪岸边，冰雪融尽，泥土湿润而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇憨可爱。(2)春季 江边 愉悦 春天二、1.黄鹂 翠柳 白鹭 2蝉 鸟 3早莺 新燕 4黄蝶三、(一)1.2刺猬是一种有趣的小动物。3尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短锐利 有力 硬刺4爬 窜 咬断 打个滚儿扎进 翻身 背着 溜走5示例：我喜欢小刺猬。因为小刺猬非常有趣，它的刺非常厉害，不但能保护自己，还能搬东西。(二)思路点拨：首先，要想想平时最喜欢什么小动物，想想它的外形特点、活动特征等。然后，再仔细观察，试着把观察到的写清楚。最后可以让同伴帮着修改，共同完成这篇小练笔。 例文略。