新部编版小学三年级下语文《口语交际:春游去哪儿玩》优质课教案.doc
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1、第 1 页 共 4 页口语交际:春游去哪儿玩口语交际:春游去哪儿玩【教材分析】【教材分析】本单元口语交际的话题是本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性,春游是孩子们很期待的事情,春。玩是孩子们的天性,春游是孩子们很期待的事情,春游去哪儿玩,每个孩子都有自己的想法。因此可将本次口语交际内容与学生的实践活动结合起来,创造游去哪儿玩,每个孩子都有自己的想法。因此可将本次口语交际内容与学生的实践活动结合起来,创造真实的交际任务,举办一次春游目的地推荐班会。利用真实的交际任务,举办一次春游目的地推荐班会。利用“春游去哪儿玩春游去哪儿玩”的交际活题,引导学生展开讨的交际活题,
2、引导学生展开讨论,选一个自己想去的地方,说说这个地方有什么好玩的可以开展哪些活动等。最后还口以投票,根据论,选一个自己想去的地方,说说这个地方有什么好玩的可以开展哪些活动等。最后还口以投票,根据最终结果组织一次真正的班级春游活动。最终结果组织一次真正的班级春游活动。交际时,要让学生锻炼清楚地表达自己的想法和理由的能力并养成能够耐心听别人的讲话、不打断交际时,要让学生锻炼清楚地表达自己的想法和理由的能力并养成能够耐心听别人的讲话、不打断别人、尊重他人、文明交际的习惯别人、尊重他人、文明交际的习惯。【教学教学目标目标】1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展的活动。2.在讨论交流
3、时,能耐心听别人讲完,尽量不打断别人的话。3.鼓励学生树立交际的自信心,敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。【教学重难点教学重难点】运用清晰、准确的语言向同学推荐春游值得去的地方,并介绍收集到的信息资料,说清楚好玩之处和可以开展的活动。【教学策略教学策略】本次口语交际,利用“春游去哪儿玩”这个话题,引导学生开展讨论,在讨论中清楚地表达自己的想法和理由,并能够耐心听,不打断别人的话,培养学生尊重他人、文明交际的习惯。教材呈现了两幅春游场所的情境图,可以利用这两幅情境图的内容激发学生的交际兴趣。【教学准备教学准备】1 1. .准备资料:准备资料:多媒体课件、春游推荐卡。【教学课时教学课时 】
4、1 课时【教学过程教学过程】板块一板块一创设情境创设情境, ,导入新课导入新课1.谈话导入。第 2 页 共 4 页师:在这个单元里,诗人杜甫和苏轼带我们领略了美丽的春日风景,诗人笔下的春天是美好的,不仅有“春风花草香”“竹外桃花三两枝”的美景,还有燕子、鸳鸯和水鸭等生机勃勃的小动物。寒冬已过,暖春悄悄地来了,脱掉厚厚的棉衣,你想去哪儿春游?2.板书口语交际话题。(春游去哪儿玩)【设计意图】谈话导入,创设情境,激发学生交流的欲望,使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。板块二板块二 明确要求明确要求, ,练中学练中学“法法”1.明确交际任务与方法。(1)默读教材片段,通过提示语,交流梳理,明确交
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