二年级语文下册第八单元部编版《语文园地八》教案设计.doc

1、字词句运用字词句运用（部编版二下语文园地八：关于时间）一、游戏导入，激发兴趣。一、游戏导入，激发兴趣。1.1.师：师：老师想跟你们玩一个一分钟对对子游戏。老师想跟你们玩一个一分钟对对子游戏。听:1.池草青？鱼出水？2.和风对？ 3.玉不琢？人不学？ 4.桃花潭水深千尺 5.芝麻开花？是啊， 经过一年多的学习，虽然时间不长，但老师惊喜地发现你们的学知识的本领真是：欲穷千里目，更上一层楼啊！2.2.师：时间过得整快，一转眼，我们小朋友都升入了师：时间过得整快，一转眼，我们小朋友都升入了 2 2 年级，今天我给你们带来年级，今天我给你们带来了一个了一个“时间转盘时间转盘”。小朋友，“时间转盘”里会发

2、生什么有趣的事呢？就让我们一起来启动“时间转盘”二、学习词语，会说句子。二、学习词语，会说句子。1.出示词语：忽然突然谁来读一读这组词语从这谁来读一读这组词语从这 2 2 个词语你感受到什么？（事情发生快）个词语你感受到什么？（事情发生快）2.2.出示词语：立刻马上我们再来看这组词语，谁来读？准确！这两个词语告诉我们什么？（时间短！）我们再来看这组词语，谁来读？准确！这两个词语告诉我们什么？（时间短！）3.3. 出示词语：一瞬间一眨眼他们表示的时间也非常短，齐读4.4.指名 2 位同桌读，孩子们你们觉得他们读得怎么样？评价，学生说感受，引导说出：我们在读的时候注意语速和词语表达的意思相同。5.

3、5.时间转盘转了一圈，停！它又带来几组词语：时间转盘转了一圈，停！它又带来几组词语：出示第一组：逐渐渐渐你读！男孩子齐读！出示第二组：慢慢徐徐你来读！女孩子齐读！出示第三组：慢吞吞慢悠悠 谁来读？可以再慢一点！全班读！6.6.孩子们，这个转盘上的词跟上个转盘的词有不一样吗？孩子们，这个转盘上的词跟上个转盘的词有不一样吗？对，他们都表示时间慢，程度越来越慢！所以我们在读的时候，也应该要跟着词的意思配上我们的语速，同桌练一练。男女生对读。7 7：游戏：我说你对！卡片出示。（相机贴板书）：游戏：我说你对！卡片出示。（相机贴板书）师说：我说忽然，生对：突然。看来孩子们都能读出词语的味道。8.8.选词填

4、空。我要来考考你们，请看。选词填空。我要来考考你们，请看。（出示填空）9.9.启发小朋友选择其中的两个词语来说一句话。启发小朋友选择其中的两个词语来说一句话。生活中，我们经常会用到这些词语，你能挑选其中的 2 个词语来说一句话吗？同桌先互相练一练，指名回答，全班评议。1010引导学生说一说自己还知道哪些表示时间快、慢的词语，师补充。引导学生说一说自己还知道哪些表示时间快、慢的词语，师补充。三、想象画面，仿写句子。三、想象画面，仿写句子。1.1.小故事后羿射日小故事后羿射日 。2.2.出示句子：出示句子：最后一个太阳害怕极了，躲进了大海里。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（1）你更

5、喜欢哪一句？为什么？（2）通过“慌慌张张”这个词你仿佛看到了一个怎样的太阳？这个词就给了我们一个画面感，可以边读边想象，这样才能看到太阳的害怕与紧张。你们自己练读一次。（3）害怕极了，才会慌慌张张。那很着急时，会怎么样呢？3.3.创设情境，想象画面，练习说句子。创设情境，想象画面，练习说句子。4.4.出示例句，仿写句子。出示例句，仿写句子。叮铃铃，上课的铃声已经响了，可是李明杰刚跑进学校的大门。眼看就要迟到的李明杰，他很着急，你会怎么写？请孩子们打开书，试着写一写。四、小结本节课的收获（四、小结本节课的收获（对照版书，快、慢）作业：作业：搜集关于珍惜时间的名言或诗句，制成书签送给自己。板书设计：板书设计：忽然突然立刻马上快一眨眼一瞬间逐渐渐渐慢慢徐徐慢慢吞吞慢悠悠