部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》教案.doc

1、教教材材人教部编版一下语文学学校校教教 者者课课题题语文园地七（书写提示+日积月累）课课 型型新授三三维维教教学学目目标标知识与技能：1.根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的笔顺规则。2.会背诵四则有关学习的名言警句，激发学生主动阅读名言警句的兴趣。3.掌握正确笔顺规则，了解名言警句的意思。过程与方法：1.在多次练习中，做到熟练掌握知识。2.初步了解理解名言警句句意的方法。情感态度与价值观1.懂得做事有条理。2.感受中华传统文化的魅力，喜欢中华文化。重重点点难难点点1.准确区分左上包围和右上包围的字。2.勇于、敢于说出自己的想法。3.能流畅、准确的表达。教学教学准备准备教师：准备课件课时

2、分配课时分配1 课时教学方法教学方法引导发现、熟读成诵板板 书书设设 计计语文园地七语文园地七书写提示书写提示日积月累日积月累半包围（左上、右上）名人名言先外后内读书学习教学过程教学过程一、导入环节一、导入环节【师】引入新课1.这节语文课我们继续学习语文园地七。2.共同来学习“书写提示”和“日积月累”这两部分内容。3.请伸出你的小手指，我们一起来书空。（板书：语文园地七）【生】书空课题二、新授环节【书写提示】二、新授环节【书写提示】（一）回顾笔顺规则【师】在前面的学过的语文园地“书写提示”环节中，我们都学过哪些笔顺规则呢？跟随老师一起回顾一下：在语文园地一中，通过书写“白、回、国”这样带有国字

3、框或口字框的字，我们学到了先外后内再封口的笔顺规则。在语文园地四中，通过书写“主、门、书、我”这样带有点的字，我们学会了点在不同的位置，笔顺规则也不同。点在正上方或左上方，先写点。点在右上方，后写点。（二）引发兴趣【师】今天，我们要通过学习那些字来学习怎样的笔顺规则呢？（三）引导观察【师】1.你认识这些字吗？听听，哪张小嘴巴能准确、洪亮地读出来。2.这些字，在结构上有什么共同的地方呢？看看，哪双善于观察的小眼睛，最先发现它们的秘密？【生】观察发现结构特点引导发现：1.都是半包围结构。2.“床、左、居”是左上包围，“包”是右下包围。3.你能按照正确的笔顺书空吗？选择一个会写的汉字，边说边书空。例

4、如：床，左上包围，先写“广”再写“木”。【生】选择汉字，边说边书空。4.发现笔顺规则师生合作填空，整体认知。床，先写（），后写（）。左，先写（），后写（）。居，先写（），后写（）。包，先写（），后写（）。5.总结笔顺规则在半包围结构的汉字中，左上包围和右上包围的字，它的笔顺规则是先外后内。6.学生练习书写。【师】掌握了正确的笔顺规则，才能让书写变得得心应手。【师】边示范书写边指导观察重点位置：横竖中线上笔画。床，捺要伸展。左，横端正，空隙均匀，长短长。居，双口要扁平，古字向右伸展。包，勾和巳字头都要小巧，竖弯钩超出包字头。同学们， 让我们手脑眼一起默契合作， 比一比， 谁的书写更流畅、更美观。

5、好吗？【生】完成书上第 99 页书写练习。小手小手，握得对。小脚小脚，摆整齐。身体身体，坐端正。双肘双肘，摆桌上。写字做到“三个一”【师】边巡视边辅导。7.作品展示。8.拓展延伸出示“边、延、凶”，这些也是半包围结构，你能试着说出它们的笔顺规则吗？三、课间休息【古诗背诵展示】三、课间休息【古诗背诵展示】【师】课间放松时间到，劳逸结合学得好。【生】“诵读传承经典，唐诗浸润童心”课间诵读开始。少年行咏柳九月九日忆山东兄弟江南春四、新授环节【日积月累】四、新授环节【日积月累】1.引入名言【师】每节课坚持背诵古诗，从熟练朗读到熟练背诵，这正是日积月累带给我们的收获。在语文园地七的“日积月累”中我们要学

6、到怎么样的知识呢？让我们快快进入“日积月累”环节的学习吧！2.了解名言在这环节中，我们要积累的是名言。什么是名言呢？论语荀子是古代名著；董遇、董其昌是古代名人。论语是古代经典著作，是中国古代著名的“四书”之一。这本书里记录了孔子和弟子的言行。而孔子是我国古代著名的思想家、教育家。他出生的春秋时期距今约 2500 年。荀子也是古代的名著，大部分文章是由荀子本人所写。荀子也是古代著名的思想家、教育家。他出生的战国时期距今约 2300 年。董遇是古代著名的学者， 他特别爱读书， 善于利用空余时间读书，他有种读书方法叫“三余法”：冬天，没有多少农活；夜间，不便下地劳动；雨天，不好出门干活。他出生的三国

7、时期距今约 2200 年。董其昌是古代著名的书画家，这副是他的代表作秋景八兴图，他出生的明代距今约 460 年。3.初读名言借助拼音，你们读准这些名言吗？4.指读名言5.强调重点字音多音字：好、卷、行生僻字：耻、论、则、特殊字：见6.合作读名言【师】你有什么分配办法来合作朗读呢？（男女合作、四人合作、师生合作、小组合作、节奏朗读、填空朗读）7.名言类别师范读，生思考：这几个名言都和什么事情有关？8.理解名言【熟读百遍，而义自见。】读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然明白了。试着说说你读懂了什么？【敏而好学，不耻下问。】天资聪明而又好学的人，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻。【不知则问，不能则学。】有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。【读万卷书，行万里路。】读很多很多的书， 能增长知识。 走很远很远的路， 也能增长知识。9.拓展延伸像这样的名言还有很多很多，例如：千里之行，始于足下。 老子知而好学，然后能才。 荀子差之毫厘，谬以千里。 礼纪五、课堂总结五、课堂总结这节课，我们学到了半包围结构的笔顺规则。学会了四则有关读书学习的名言。六、布置作业六、布置作业背诵四则古代名言。搜集两则古代名言。