（统编人教版）五年级上语文27《我的“长生果”》优质课教学设计.docx

1、2727我的“长生果”我的“长生果” 优质课教学设计优质课教学设计 【教学目标】 知识与技能： 认识 15 个生字;有感情地朗读课文;把握主要内容，体 会作者悟出的道理;学习一些关于读书和习作的方法。 过程与方法： 根据阅读提示，自主学习，然后小组交流。 情感态度与价值观： 培养学生热爱读书的兴趣。 【教学重点】 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作情 况，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、激发兴趣，引入课文。 1.大家看过西游记吗?谁知道怎样才能长生不老呢?其实 老师也没听过有能让人长生不老的果子。 2.

2、今天我们来学习一篇略读课文我的“长生果” 。(齐读 课题) 3.课文中在“长生果”加上了引号，可见它并不是指真正的 长生果，那是指什么呢?我们一起读读课文吧! 【设计意图】 由西游记的“长生果”激发学生产生兴趣，自然引 入文本。 二、学生自学，整体感知。 1.出示课件 1，自读要求：把生字读准，课文读通，并想一 想课文的主要内容是什么。 2.学生自学生字词。 3.教师检查自习情况。 4.课文主要写了作者童年时的 和 的事。 (第 3 14 自然段) 设计意图： 填空的形式降低了难度，使学生了解了课文的主要内容。 三、自读自悟。 1.作者是怎样读书的?她对书倾注了哪些情感?仔细阅读写 作者读书的

3、段落，在文中画出相关的语句，并完成表格。 2.反馈： (1) 时间 书 对书的情感 最早 印着 “水 浒” 等故 津津有味 事 的 小 画片 后来 连环画、 小书 如醉如痴 废寝忘食 小学 小 镇 的 文 化 站 里 的 所 有 文 艺 书籍 不求甚解 上初 中后 大 部 头 小说 着迷 (2)从表上所填的词语中你看出了什么?(作者很爱读书。) (3)像她这样如醉如痴、废寝忘食地读书，简直就是一个 (书迷、书虫、书痴、书狂)。 (4)作者从写作中悟出了什么道理? 3.“长生果”的含义：将书比作长生果，意思是书是人类的 精神食粮，是人类文明延续的营养品。作者就是在书的引领 下越来越成熟的。 4.

4、你觉得读书和作文有什么联系吗?从文中找到相关句子， 并结合自己的生活实际谈谈对你的启示。 设计意图： 用填表的形式来学习课文，学生在填表的过程中，对课 文有了深入的理解。 四、品读语言，学习积累。 1.你觉得作者的文章写得“美”吗?你认为哪些句子写得好? 2.你发现这篇文章的语言有什么特点? 设计意图： 引导学生养成积累的好习惯。 五、拓展思维。 这篇文章对你阅读与写作有什么帮助? 六、课堂练习。 1.作者读的书 是： 、 、 、 。 2.文章的主要内容是： 。 3.作者悟出的道理是： 。 【板书设计】 27 * 我的“长生果” 长生果：书 读书经历：小画片连环画文艺书籍中外名著 作文往事： 秋天来了 一件不愉快的往事 _ _ _ _ _ _ _