实验小学部编版小学语文二年级下册第22课《小毛虫》教案(共2课时).docx

1、实验小学教师实验小学教师“数字化备课数字化备课”教学设计教学设计教学内容2222小毛虫小毛虫主备人教学目标1 认识“昆、怜”等 15 个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等 10 个词语。2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。4在朗读课文的过程中，了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。5培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。”的信念。教学重点1 认识“昆、怜”等 15 个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等 10 个词语。2.朗读课文，能借

2、助提示用自己的话完整讲故事。3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。教学难点1在朗读课文的过程中，了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。2培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。”的信念。教学准备多媒体课件教学过程二次设计第一课时一、看图片，引入课题1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看看到了什么？2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。3.齐读句子。4.揭题。（齐读课题）二、整体感知课文1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）2.接龙读课文，纠正读音。3.同桌齐读课文，检查读音。讨

3、论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？出示：（）的小毛虫4. 交流反馈。三、研读 1、2 自然段，体会理解1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？2.交流反馈。（随机出示句子）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。3. 读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。5.指导朗读。师生合作读第 1 自然段。6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之

4、力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？（2）动画演示理解“挪动”。（观看多媒体动画，让学生理解“挪动”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”，进一步体会小毛虫的“可怜”）7.小结：小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢？下节课继续学习。4.照样子写句子。例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑第二课时1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。2.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。教学过程二次设计一

5、、复习巩固，练习说话介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙。1.读第 3、4 自然段，理解“悲观失望”“羡慕”。2.默读第 3、4 自然段。思考：小毛虫是怎么想、怎么做的？3.小组讨论交流。想：每个人都有自己该做的事情。眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。做：一刻也没有迟疑，尽心竭力。4.现在，你觉得这是一条怎么样的小毛虫？（让学生感知小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情）5.自由读第 5、6 自然段。（1）理解“与世隔绝”的意思。（2）出示句子：万事万物都有自己的规律！思考：这是怎样的规律？小毛虫耐心等待会有怎样的结果？6.动画演示：小毛

6、虫破茧而出变成蝴蝶。（利用动画，形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前， 既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛虫而高兴）7.自由读第 7 自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。（1）出示句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。（2）配乐朗读。（3） 出示第 2 自然段， 把小毛虫之前的样子和现在的样子做对比， 思考：小毛虫为什么会有这样的变化？8.出示图片及相关词句，让学生展开想象，借助提示说一说小毛虫经历了哪些变化。9.借助下面的提示，讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的。每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。三、复习巩固1.游戏，词语搭配。2.出示课后习题中的词语，学生读一读，记一记，口头练习造句。3.写字训练，教师指导难点字。整： “束”的捺画要改为点，撇画要舒展，与“攵”的捺画相呼应。 “正”字写在田字格中居下居中的位置。板书设计小毛虫小毛虫蝴蝶（可怜笨拙）（灵巧轻盈）作业设计1.给句子中加点的字选择正确的读音。（1）尽（jnjn）管我们已经尽（jnjn）力，但是事情还是没有挽回的余地。（2）走进敦煌莫高窟，让你仿佛（ff）置身于神佛（ff）的世界。2.辨字组词。抽（）纺（） 编（） 消（）油（）放（）偏（） 悄（）生机勃勃（ABCC）_3.仿写词语。教学反思