部编版小学语文二年级下册第六单元“语文园地六”第1课时教学设计.doc

1、1课题语文园地六备课人备课时间讲课时间审查人教学目标1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。教学重难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并能灵活运用。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。教学准备多媒体课件教学方法讲授法、引导法教学具准备学生提前预习教学课时第一课时教教学学过过程程一次备课（集体）二次备课（个人）一、情境导入星期天,小明和妈妈一起去出去玩,他们都去了哪些地方?就让我们去看一看吧。 课件出示语文园地六的2识字加油站。二、认字写字

2、博物馆展览馆科技馆体育馆研究所派出所哨所诊所1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词语。4.串读句子,巩固认字。(课件出示句子)星期天,我和妈妈出去玩,我们先来到博物馆,哇,里面的藏品真多呀!我们一件一件仔细观察,连连发出惊叹。参观完博物馆,我们来到展览馆,展览馆里人山人海,大家有序参观,秩序井然。 我们又来到科技馆,那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎,光参观可不行,我们还得锻炼身体呢,于是,我们就来到体育馆去锻炼身体。 下午,我们又去了研究所,由于吃坏了肚子,只好去诊所打了一针。三、字词句运用1.下面这些字你能写对吗?3含迎留荡满整书写提示:“含、留、荡、整”都是上下结构的字

3、,“含”上“今”下“口”,写的时候要注意;“留”写的时候不能少写笔画;“荡”上“艹”下“汤”,写的时候要看清笔画;“整”上半部分由“束”和“攵”组成,写的时候要注意各部分的写法。“迎”:半包围结构,“辶”要把里面的部分包住。“满”:左右结构,不能写成上下结构。我们写字的时候,首先要认真观察字的结构,看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等,写的时候我们还要认真观察字的笔画,不能多写或少写笔画。学生练习。2.猜猜加点词语的意思,和同学交流理解词语的方法。(1)让学生用自己喜欢的方式读这三个句子,可以同桌之间互读,可以自由读,在读的过程中注意加点的词语,先根据语境猜一猜加点词语的意思,然后再借

4、助工具书查一查,看看自己猜得是否正确。4(2)汇报交流。提示:喧闹:喧哗吵闹。造句:我喜欢安静,不喜欢这喧闹声。暗示:不明白表示意思,而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。造句:接到了暗示,他赶紧走向前。泄露:透露出去。造句:他不小心泄露了秘密。(3)现在我们可以总结一下理解词语意思的方法。查字典。 查字典是最直接的方法,用这个方法我们可以很快地知道这个词语的意思。造句。 我们可以把词语放到句子里,根据语境来判断这个词语的意思。我们还可以向别人请教,这也是一个很好的方法。四、学会写话1.导入:同学们,大自然真是很奇妙,有很多现象会引起我们的好奇,让我们想问一个为什么,你的心里5是不是也藏着很多“

5、为什么”?这次写话要求大家写一写自己观察的“为什么”,还要写出问题的答案。2.构思提示。平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考:为什么会刮风、为什么会打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。3.写作指导。(1)写的时候,要认真观察,除此之外,还要查找资料或者向别人请教。(2)写的时候要注意语言要简洁,中心要突出,把问题要交代清楚。4.引导学生根据指导写话。5.学生写话后,自评,互评。6.评选出优秀作品,进行全班通读。五、课堂小结同学们,这节课我们学习了识字和写字,还学习了怎样理解词语的意思,以及怎样写话,老师讲解了许多方法,希望同学们在以后的学习中练习巩固。六、作业布置61、读读记记“识字加油站”词语。2、书写“字词语运用”生字各两遍并组词。3、写一写自己观察的“为什么”,并写出问题的答案。板书设计：语文园地六识字:博馆览育研究哨诊笔画:含迎留结构:荡满整解词:喧闹暗示泄露写话:奇妙的大自然教学反思：