部编版二年级语文下册17《要是你在野外迷了路》区公开课教学设计.doc

1、1717 教学设计教学设计教学目标教学目标1，复习生字词，指导正确书写导，能正确理解“忠实、向导、永远，稀、稠”等词语。2，有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。3，掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物，发现身边科学知识。4，教会理解词语方法 。过程方法：过程方法：1，通过创设情境、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向的方法；2 2，通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解部分词语和课文，也可体验到协作学习的方法，提 高评价与协作的能力3 3，意识和能力；意识和能力；通过拓展资源、写作、比赛等活动，提高学习语文的方法和策略；在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学

2、习。情感态度价值观：在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。学情分析学情分析本节课的教学对象是小学二年级的学生。 学生对诗歌体裁的课文很熟悉，而且对诗歌的形式很感兴趣； 学生的阅读能力虽然不错， 但对科学知识的了解还不够；学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。重点难点重点难点1、重点：了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。2、难点：培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。4教学过程第二学时教学活动活动 1【导入】复习引入一、复习导入情境，明确学习目标一、复习导入情境，明确学习目标1 1、复习字词、复习字词导语：嗨！小朋友们大家好，这几天天气越来

3、暖和，花开了，草绿了，多美呀！今天，老师带大家去郊游，想不想去？（课件出示一幅美丽景色的画面。）不过，只有帮词语宝宝送回家的小朋友才可以去。昨天我们学的词语宝宝可调皮了，它们玩着玩着走到迷宫迷路了，只要你大声喊出它的名字，它就可以回家了，那么谁想第一个来？（课件出示迷宫图，学生认读词语，通过迷宫，完成挑战一)2 2、 揭示课题揭示课题我们把生字宝宝送回了家，成功地闯过了第一关。现在，准备出发！呀！老师忘记带指南针，不过没关系，大自然中有许多天然的指南针会帮我们辨别方向。他们呀，就藏在今天我们要学的一首小诗中，这首诗是（课件出示课题，生读课题。）3 3、板书课题、板书课题伸出你的手指和老师一起写

4、课题。（生书空课题，并齐读课题。）活动 2【讲授】赏析课文二、自主合作探究，理解各种指南针的用处：二、自主合作探究，理解各种指南针的用处：（一）（一）整体感知整体感知1、师：要是你在野外迷了路，找谁来帮忙呢？请孩子们用自己喜欢的方式读读课文，将诗中介绍的天然指南针找出来，看看谁找的又对又快。注意读课文的时候不读错字，不拖音。（生读文个别汇报贴图）2、理解“天然的指南针” 师小结：看，来到野外，我们可以找太阳、北极星、大树、积雪来帮忙，这些是大自然中特有的事物，跟指南针一样，可以帮助辨别方向，我们称他们为_“天然的指南针” 板书，生读 这些天然的指南针是怎样帮助人们辨别方向呢？老师要考考大家，愿

5、意接受挑战吗？（二）（二）挑战挑战二二：“帮小女孩帮小女孩辨别辨别方向方向”（课件出示女孩迷路图）（课件出示女孩迷路图）1、（指导学生看图，引出天然指南针“太阳”）孩子们，大家走着走着，有一个小女孩迷路了，她在什么时候迷路了？她该请那种天然指南针辨认方向呢？2、生读第二小节。（生读文同桌交流汇报交流指认“南”“北”并板书）3、谁能说说太阳是怎样帮助小女孩辨别方向的？同桌说，指名说，老师点课件4、生 (预设）小女孩，别着急，我来帮助你，中午的 时候我在南边，地上的树影正指着北方，这样分辨了南北，就 可以找到回家的路了。师：谢谢您，太阳公公有您这个向导，我一定可以找到回家的路了。5、我们根据中午的

6、太阳很快分辨了南方和北方，这一过程叫辨别方向，板贴辨别方向。中午的时候太阳总是高高的挂在（ ），就像一位指路人，怪不得课文说太阳是一位（ ）。引出“导”，读词：向导，并给导扩词，然后在田字格中指导书写。给导找近义词，与“异” 相比较。6、引读：（师）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。鸟语花香的春天（生）中午的时候，它在南边，地上的树影正指着北方。（师）太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 烈日炎炎的夏天天 （生） 中午的时候，它在南边，地上的树影正指着北方。 （师）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。瓜果飘香的秋天（生）中午的时候，它在南边，地上的树影正指着北方 理解词语

7、“忠实”除了忠实的朋友，还有忠实的什么？7、中午的太阳可以帮助人们辨别方向，那早上和傍晚的呢？引导学生仿照第二小节写一写早上和傍晚的太阳。 8、指导朗读：帮小女孩找到了方向，大家心情一定很高兴，那我们就高兴的读读这小节吧！过渡： 帮小女孩找到了方向， 第二次挑战成功！ 自己给自己鼓鼓掌。 再看挑战三：默读课文 35 小节，找一找其他指南针是在什么时候，帮助人们辨别方向的。怎样辨别呢？用笔画出来，看谁画的又快又对。老师要给他颁发智慧星哦。( (三）三）、挑战、挑战三三：理解其他指南针的作用。理解其他指南针的作用。（课件出示）（课件出示）汇报一；北极星的夜晚时帮助人们辨别方向。汇报一；北极星的夜晚

8、时帮助人们辨别方向。1、师：喜欢这个指南针吗？喜欢这个指南针的小朋友在哪？指名读。2、师：夜晚的北极星像什么？引出“盏”。正音。指出“盏”是数量词。一盏（ ）像这样的一（ ）（ ）的数量词，你会说吗？3、北极星这盏指路灯在哪里呢？出示夜晚星空图，（点课件）这七颗星叫什么星？像什么？北极星就是白斗七星勺口方向对过去的那颗最大最亮的星， 北极星在哪， 哪就是北就是北。 想一想为什么把北极星比作一盏指路灯吗？引出 “永远”一词。4、给“永远”找近义词，并要永远说一句话。5、指导朗读；北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方（师生合读）。6、指导朗读读第三小节（男女比赛读）老师及时鼓励，评价。汇报二：要是碰

9、上阴雨天，大树也会来帮忙。汇报二：要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。1、老师范读第四小节，学生边听边找反义词（刚才听到孩子们读得那么动听，老师也情不自禁想读了。你们给老师这个机会吗？)2、学习反义词稠与稀。读词理解,结合课件,指出哪边是枝叶稠的，指出哪边是枝叶稀的。出示枝叶稠稀图，让学生将稠稀这两个字贴在相应的位置。再点课件：枝叶稠的一面是南面，枝叶稀的一面是北面。看图辨认哪边“稀”“稠”？哪边“南”“北”?(相机板书。）3、理解为什么枝叶稠的一面是南面，枝叶稀的一面是北面。请一名学生戴上头饰扮演大树，告诉大家原因。预设：嗨，大家好我是一棵大树，最喜欢阳光了，南方的阳光更充足，我这边的叶子就长得

10、茂盛，北方的阳光更少，所以北方的叶子就长得稀疏。你们听懂了吗？4、拓展：这棵大树说的多有道理呀！真是个知识丰富的大树。阴雨天是这样，晴天呢？多好的大树指南针呀。谁愿意当个大树指南针来读读这个小节。你们愿意当个大树指南针来给大家读读这个小节吗？5、指导朗读：指名读齐读。汇报三：沟渠里的积雪也会帮助人们辨别方向。汇报三：沟渠里的积雪也会帮助人们辨别方向。1、指名读（虽然我们这里不太下雪。但在北方沟渠里的积雪，对他们帮助也很大。谁愿意来读这个小节，请愿意读的小朋友站起来读）2、这一小节中，谁给迷路的人指引方向。3、理解沟渠的“渠”孩子们知道什么“渠”是吗？课件出示。读词卡沟渠，水渠，渠道。4、沟渠的

11、积雪如何帮助人们辨别方向的，引导：沟渠里的积雪有的化得快，有的化得慢，那么哪边是南？哪边是北呢？请看课件。5、沟渠里的积雪化的快的是（ ），化得慢的是（ ）为什么呢？课件演示。6、孩子们明白了吗？谁来领着大家读读这个小节，你读前一句，其他孩子读下一句，孩子们读完后及时评价。 （三至五小节的学习可以根据孩子们的回答调整顺序）（四）回顾自学情况。（四）回顾自学情况。1、在三到五小节中，我们知道了北极星，大树，积雪是如何辨别方向的？再一次挑战成功，让我们再一次把热烈的掌声送给自己。通过这几关的挑战，我们顺利的过关了，去任何地方郊游都不怕迷路了，现在我们我们轻轻松松的和老师一起去美丽的郊外游玩了。2、

12、课件出示郊外美丽景色图，配上优美音乐，孩子们认真欣赏3、总结全文（1）有感情地朗读课文最后一小节。 （孩子们这景色美吗？你们的声音更美呢！让我们和着优美的音乐一起读读课文最后一小节。）（2）师小结：学习了课文，我们懂得了许多大自然的知识，这些知识是如何得来的呢？原来是通过观察太阳、 北极星、 大树、 积雪， 这些大自然中事物的变化，经过思考、得出他们可以给我们辨别方向。（板书：观察、思考并让孩子们读。那我们经过观察，思考或看课外书，知道哪些天然的指南针呢，以及他们辨别方向的方法呢？）活动活动 3 3【练习】拓展训练【练习】拓展训练三、拓展延伸：三、拓展延伸：1、聪明的孩子们，你们还知道大自然中

13、有那些天然的指南针吗？（生自由交流）2、出示一些生活中的天然指南针，教给学生辨认方法。（课件，实物出示。如：苹果、树桩、苔藓、向日葵等。）3、齐读课件中有老师编写的有关树桩的小诗（老师也像课文中一样编了一节小诗，请孩子们读读。）出示课件。 大树的年轮是个容易辨认的指南针， 它会在树林里给你指点方向： 年轮宽的地方是南方， 年轮窄的地方是北方 。4、根据所学各种天然指南针的辨认方法，并完成小诗中的填空。（课件出示）要是到了（ ）季， 岩石上的苔藓会给你指点方向，（ ） 也会来帮忙： 苔藓特别怕 （ ） ， 颜色红的一面是南面, （ ） 是北面，（ ） 。（ ） 是南面。 向日葵略）5、教师总结：今天，大家的收获可真不小。其实，在大自然中处处充满了神奇与奥秘。我们一定要细细观察，多多思考，还要通过看书或请教周围的人等多种方法搜集各种资料，这样我们才能在科学的世界里遨游，飞翔。6、推荐看少儿百科全书和十万个为什么等有关科学方面的书。有一些书可以让我们了解更多的科学知识，他们是 等。 ）板书设计板书设计17 要是你在野外迷了路中午 太阳图夜晚 北极星图阴雨天 大树图沟渠 积雪图