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类型2019青岛版五四制三年级上册科学第十三课谁在水中溶解得多.pptx

  • 上传人(卖家):minmin520
  • 文档编号:207871
  • 上传时间:2019-11-24
  • 格式:PPTX
  • 页数:12
  • 大小:2.55MB
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    关 键  词:
    三年级 第十三 水中 溶解 得多 很多 下载 _三年级上册_青岛版(五四制)_科学_小学
    资源描述:

    1、第13课 谁在水中溶解得多,在一杯水中持续加盐,盐会一直溶解下去吗?,这杯水能溶解多少食盐?,我们把物质在水中能够溶解的数量叫做溶解能力。,多,强,少,弱,数量,溶解能力,不同物质在水中的溶解能力,猜猜:在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强?,食盐和小苏打在水中的溶解能力,讨论:这个实验怎样做才比较公平?,相同条件: 在相同的温度下,同样多的水(50ml)、每一次加的食盐和小苏打数量(指的是克数)一样,同时进行搅拌。,实验中如何往水中放食盐和小苏打呢?一下子全倒进去吗?这样科学吗?,去除变量,使实验能够在相同的条件下进行,探讨:水为什么要一样多?,科学的实验方法,可以用如图所示的方法,准备8张正方

    2、形的纸片。取大约20克食盐和小苏打,平均分成8小份,分别放在纸片上。,1、取一小份食盐,加入到盛水的烧杯中,充分搅拌。 2、食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐,继续搅拌。 3、食盐完全溶解后,再加入第三份食盐直到食盐不能溶解为止,停止加食盐,记录加入食盐的份数。,探讨:为什么我们在做上面实验的时候,要一份一份地加入?,能够在实验中清楚明白地展现这两种物质在水中的溶解能力(溶解的份数)。,科学的实验方法,按照同样的方法,将小苏打一小份一小份地加入到另外一个装水的玻璃杯中,充分搅拌。当小苏打不能溶解时,记录加入小苏打的份数。,探讨: 怎样知道食盐和小苏打完全溶解了?,烧杯中看不到食盐了,实 验 计 划,启示:不同的物质在水中的溶解能力是不同的。,食盐和小苏打在水中的溶解能力,通过这些实验数据你能得出什么结论?,水加热后,能溶解更多小苏打吗?,谢谢指导,

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