2019部编版小学语文五年级上册《语文园地四》课件2.pptx

1、1.通过“交流平台”的学习，能把握文字情感基调，通过语速、语调和节奏的变化读出文字中蕴含的情感。 2.能发现“词句段运用”中第一部分里左右两组词语在情感色彩上的不同。 3.理解逗号的用法，并正确使用。 4.通过看图、学会横版与竖版两种写法。 5. 积累有关描写国家政治民生的四字词语。,学习目标,我发现大家交流的是怎样有感情地朗读课文(通过朗读把充沛的感情表达出来)，方法有： 准确地把握课文的感情基调； 通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。,读一读，找规律。,下面这段文章选自闻一多的七子之歌，先想想课文表达什么感情？再想想用怎样的语速、语调、节奏来读？,练一练，学运用。,七子之歌(节选)

2、香港 我好比凤阙阶守夜的黄豹， 母亲啊，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 咬着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲啊，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！,文字的感情基调是什么？用怎么样的语音、语调和节奏朗读？,这篇文章表达了强烈的希望香港回归祖国的愿望，把香港比作儿子，大陆是母亲，母子分离那是非常伤感的。所以可以读得慢一点，语调低沉些，以体现受到的苦痛、伤感而又殷切希望回归的心情。,我拓展，我积累。,平时阅读中，我在朗读时将一些关键性的词语读成重音，也能很好地表达感情。,小朋友，你有什么好方法？,她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的

3、泉眼。,读这句话，我们可以从“找哇，找哇”“终于”“很小”感受到小姑娘走了很多很多地方，走了很远很远的路程，花了很长很长的时间，费了很大很大的力气，才好不容易的找到泉眼，还是很小的泉眼，为了读出她的“不容易”，就要将这几个词语读成重音，还要读得慢、拖长音，就能很好地表达感情。,读一读，你发现了什么？,上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒义词褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。下面一行都是贬义词贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语。,举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑,下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一

4、段话。,举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。 臭名远扬：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。 兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指 精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。,足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。 呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。,褒义词： 贬义词：,举世闻名

5、兴高采烈 足智多谋 呕心沥血,臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑,填空：,“足智多谋”写一段话：,诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋，料事如神的神人宰相。,呕心沥血 处心积虑 得意忘形 兴高采烈 臭名远扬 举世闻名 (1)老师为了我们 了一生，如今年过花甲，咱们可得经常去看望他。 (2)没想到你们这么不长进，老是 地想要分家产。,练一练，学运用。,读句子，根据感情色彩选词填空。,呕心沥血,处心积虑,(3)大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个_ ，奔走相告。 (4)你这次段

6、考有点进步，应再接再厉，可别就 _，松懈下来了！ (5)中国的长城，埃及的金字塔，都是_的古代建筑。 (6)这些民族败类，干了那么多伤天害理之事，早已 _了，在我们这里是妇孺唾弃。,得意忘形,举世闻名,臭名远扬,兴高采烈,我拓展，我积累。,我还积累了： 鞠躬尽瘁 争先恐后 肝胆相照 不拘一格 刚愎自用 趋之若鹜 臭味相投 离经叛道,小朋友，你还积累了哪些类似的词语？,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

7、毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞,顿号表示并列词语之间的停顿，是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。,读前两个句子，顿号和逗号的用法有什么不同？,： 、 、 ，,。,读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。,第一句中的“圆明园、万春园和长春园”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号。,它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南

8、三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞,： 、 、 ，,。,读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。,(1)球类运动 包括手球 篮球 足球 排球 羽毛球 网球 高尔夫球 冰球 棒球 垒球 毽球 乒乓球 台球 冰壶 橄榄球 曲棍球 水球 保龄球 健身球 弹球等 (2)如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也没有人 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世

9、界,给下面的句子加上标点符号。,练一练，学运用。,两人一组，开展“你写句子，我点标点”的游戏。,我拓展，我积累。,小朋友，观察上面的字，说说有几种排法？有什么不同？,古诗横版与竖版两种写法。书写时注意四点；一是无论横版、竖版的书写注意诗句都要居中写，上下左右的文字要对齐；二是注意书写内容包括古诗题目、诗句、作者；三是注意横版与竖版书写的格式不同，横版从上到下书写，竖版是从右到左书写；四是要注意字的笔画、结构等方面的细节。,练一练，学运用。,1.自选一首古诗，注意诗句居中并上下对齐。 2.注意横版与竖版书写格式不同。 3.注意笔画、结构等方面的细节。,太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通

10、人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患,这些四字词语都是描写国家政治民生的词语，上面8个词语是歌颂国泰民安，百姓安居乐业一派欣欣向荣的褒义词，下面8个词语是描画国家落后，民不聊生衰败景象的词语。,读一读，你发现了什么？,太平盛世: 安定、兴盛的时代。 国泰民安: 泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。 丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。 政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。 人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴

11、旺的景象。 夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。 路不拾遗：遗：失物。路上没有人把别人丢失东西捡走。形容社会风气好。,多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。 兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安景象。 流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。 生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。 哀鸿遍野: 哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。 民不聊生：聊：依赖，凭借。指老

12、百姓无以为生，活不下去。 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。,用上下面的词语写一段话，描绘出民不聊生、国家多灾多难的场面。 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患,练一练，学运用。,90多岁的老太太躺在床上，五个孩子们围在她身边，听老太太回顾自己的一生：我出生那年旱灾刚过，洪灾又来，真是多事之秋。适逢军阀混战和外来侵略，国家内忧外患，可以说我们这块土地上生灵涂炭、哀鸿遍野。在那兵荒马乱、民不聊生的年代，我和大家一样，也难免家破人亡的命运，父亲在一次轰炸中死亡。记得那年日寇大扫荡，全村人都躲进深山，受尽了流离失所之苦难想想我这一辈子走过的路，走到今天能过上这么好的日子，是多么的不容易，你们一定要珍惜。,我拓展，我积累。,小朋友，你还积累了哪些歌颂太平盛世的对联。,(1)上联：碧水涟涟 金鲫跃 白鹅戏 红荷动 渔夫唱晚 下联：青山绵绵 绿树摇 黄莺啼 黑羊逐 牧童歌暮 (2)上联：山欢水笑 下联：物阜民康 (3)上联：前程千帆竞发 下联：盛世万象更新,