人教鄂教版一年级下册科学11、制作指南针 教案.doc

1、11、制作指南针、制作指南针教学目标1.对设计和制作指南针的科学实践活动感兴趣2.能结合选择的材料和工具,用口述、 画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法。3.能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务4.在设计和制作指南针的活动中,愿意和同学合作,能与同学分享观点教学内容本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分。创设问题情境由课页完成,提出本课的学习任务是制作一个指南针。科学实践活动主要涉及设计指南针和制作指南针两部分内容。 拓展与应用中分别介绍了用水浮法和悬吊法制作指南针的基本方法和步骤。三、教学准备(一)教师准备1.每组 1 个托盘,托盘里放有钢针(缝衣针)、大头

2、针、曲别针、泡沫塑料块、细线、支架、条形磁铁、剪刀等材料和工具2.用水浮法、悬吊法制作完成的指南针样品,磁化过的铁钉。(二)学生准备学生活动手册、铅笔、直尺等四、安全注意事项1.提醒学生用磁化法制作小磁针时,要注意安全,别让钢针等物品扎到手2.提醒学生使用剪刀等工具时,要注意安全,防止伤到自己或其他同学教学过程(一)提出和聚焦问题出示一枚已经磁化过的铁钉,用它吸引其他小而轻的大头针、钢针、曲别针等铁制品。1.提问:你想知道这枚铁钉是怎样变成磁铁的吗?演示:用磁铁的磁极摩擦铁钉后,铁钉便能吸引其他铁制品,成为磁铁2.学生活动。学生试着用磁铁的磁极沿同一个方向摩擦铁钉、钢针等铁制品,使其成为磁铁。

3、3.提出任务:大家已经知道指南针的指针是磁铁制成的。那么,你能用自制的磁铁当指针,自己制作指南针吗?(二)展开科学实践活动1.设计指南针(1)提问:你打算做一个什么样的指南针?谁愿意把自己的想法和大家分享?(2)评价学生的想法。为避免学生的从众心理,要特别鼓励那些有与众不同想法的学生(3)提出任务:制作你心目中的指南针需要哪些材料和工具?请学生从教师课前准备的材料和工具中选择。制作小磁针的材料:钢针、铁钉、曲别针等。支撑小磁针的材料:泡沫塑料块、吹塑纸、细线、支架、矿泉水瓶、果冻盒、纸杯等。工具:剪刀、尺子等。4)画设计图:你准备制作一个什么样的指南针请把你的设计思路画下来在学生简单画出自己的

4、设计思路后,先组织学生在小组内相互交流,再以小组为单位在全班交流。2.制作指南针(1)介绍制作指南针的基本步骤,提出制作要求。 要特别提醒学生,在制作小磁针时,务必用磁铁的磁极沿同一个方向摩擦钢针的针尖 20 次以上。为方便用力,可以先将钢针平放在桌面上,按住钢针的一端后,再用磁铁的磁极沿同一方向摩擦针尖(2)安全提示。提醒学生在制作小磁针时一定要注意安全,不要让钢针等扎到自己或其他同学。提醒学生在制作指南针的其他部分或进行组装时也要注意安全,如用剪刀修剪材料时、将小磁针插入泡沫塑料块或吹塑纸时、用细线系住钢针时。(3)学生制作,教师巡视当教师发现除安全之外的问题时,不要急于指导(三)拓展与应用当学生的制作活动告一段落后,可让学生参照教材上提供的用水浮法和悬吊法制作指南针的方法和步骤示意图,调整、改进自己的指南针,并初步测试一下自制的指南针能否顺利地指南北方向。