人教鄂教版一年级下册科学1.3 观察校园里的植物 教学设计.docx

1、观察校园里的植物一、教学目标：科学概念目标：1.在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。科学探究目标：1.通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。2.在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。科学态度目标：1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。2.产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命，爱护植物的意识。科学、技术、社会与环境目标：1.人类和植物共同生存在地球上，两者相互作用，相互影响。2.植物可以美化人类的生活环境。二、教学重

2、点认识校园常见植物的名称及其特征三、教学难点用图画来描述和记录植物的形态四、教学准备学生：画板、记录单、PPT 提前观察校园的植物五、教学过程（一）引入1.请大家看看后面的向日葵，谈话：在我们的校园里，也有许许多多的植物，这是其中一种，大家见过吗？2.提问：你在哪里见过它？3.过渡：这棵向日葵刚种到地里的时候，它们的摸样并不是这样的。4.出示对比图片，谈话：2019 年的 3 月，这棵向日葵是长这样的，2019 年的今天，它的摸样是这样的。看了这两幅图片，你有什么想说的？5.小结：是的，向日葵有生命，会长高、长大。 （板书“有生命的” ）6.过渡：除了这向日葵，同学们想不想去校园里认识更多的植

3、物呢？今天这节课就让我们继续学习校园里的植物。揭示课题。（二）观察校园的植物1、之前我们已经观察了校园里的植物，现在老师要检查一下你们的观察结果。出示图片，请同学们猜一猜植物的名字，生回答。2、观看视频，再次观察校园的植物。3、学生活动：看看我们的活动手册，小组为单位4、谁来介绍一下你的发现？5、规范汇报方式：我们这样说，我观察了几种植物，他们分别叫什么？生表述。6.提问：大家数一数，我们一共观察了多少种植物？7.谈话：我们校园的一个角落里至少有 9 种植物，那么，整个校园会有多少种植物呢？整个阜阳有多少种植物呢？整个中国，整个地球呢？说说你的想法。8.小结：植物的种类是多种多样，很多很多的。正是有了多种多样的植物，我们的校园才会那么美丽。板书：无数种9.活动结束了，请大家把刚刚捡到的叶子给大家看一看，说说这都是谁的叶子？小组讨论，并派代表发言。学生走到讲台上自主选出要介绍的植物的名字。2.提问：你都是用哪些方法观察植物呢？预设：学生说观察方法，老师贴图形：用眼睛看形状、颜色（师：用眼睛可以观察什么？）用手摸茎、叶是否光滑，软硬用鼻子闻气味（三）研讨：交流观察过程中的发现和遇到的新问题10.小结：同学们，我们的研究还没有结束，回家后，大家可以和爸爸妈妈继续观察我们身边的植物，继续研究我们提出的新的问题。六、教学反思