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类型人教鄂教版一年级下册科学3.7 认识磁铁 教学设计.doc

  • 上传人(卖家):大布丁
  • 文档编号:2078567
  • 上传时间:2022-02-10
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    资源描述:

    1、7 认识磁铁 教学设计一、教学目标:1、初步认识磁铁,通过探究发现磁铁的特性。2、培养孩子的观察能力,动手操作能力和语言表达能力。3、知道磁铁在生活中的应用,爱科学,留心观察身边事物。二、教学重难点:1、了解磁铁能吸铁制品的特性。2、发现磁铁的秘密。三、教学准备:磁铁、铁定、曲别针、夹子、橡皮、玻璃球、尺子、硬币、积木、钥匙、烧杯四、教学过程:(一)激趣导入1.师:今天老师给大家带来了新朋友,出示图片奥特曼和小猪佩奇一家,他们来到我们的课堂,你们欢迎它们吗?怎样把它们放到黑板上呢,帮老师想想办法。(用磁贴)还真灵,你们真聪明,帮老师解决了问题,小小的磁贴里有什么秘密呢?(里面有磁铁)2.你在生

    2、活中见到过磁铁吗?学生说说自己在生活中见到过的磁铁。3.钓鱼游戏你玩过吗?这里面有什么秘密呢?看视频,猜测,并出示图片。4.磁铁给我们的童年生活带来了许多乐趣,这节课我们就走进第三单元磁铁的世界,感受磁铁的奥秘,这节课我们来认识磁铁。板书:认识磁铁设计意图:通过学生感兴趣的动画片人物吸引学生兴趣,黑板上的小磁贴,钓鱼游戏,让学生感受磁铁的应用,激发对磁铁的兴趣,在引入磁铁过程中,可以考察学生对磁铁有哪些前概念。(二)展开实践1.师:要想揭开磁铁的奥秘,首先要认识磁铁,下面我们就来观察几种常见的磁铁。(1)教师出示条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁,让学生观察磁铁的外形。(2)分别说说它们有什么特点?

    3、给它们起名字。(3)其实磁铁家族还有许多成员呢,你还见过什么样子的,它们形状各不相同。出示图片。(4)师:我们将来要成为小科学家,科学家说过,提出一个问题比解决一个问题更重要,关于磁铁,你能提出哪些问题?学生提出各种问题。(5)你们提出的问题真好,将来我们都要一一解决,今天,我们就解决一个问题,磁铁能吸什么物体呢?2.师:下面我们用磁铁做一个有趣的活动,我们一起为磁铁找朋友,谁找到了,老师奖励奥特曼和小猪佩奇,为了给大家机会,我们采取抽奖模式。3.出示课件,猜猜这些物体由什么材料做成的,哪些能被磁铁吸引?小组内交流,记录员记在手册上。出示托盘,这里有图片上的物体,快来试试吧,看谁能找到磁铁的朋

    4、友。4.找一名学生试试。展示找到的朋友,铁钉,夹子,钱币,并说说它们有什么共同的特点?奖励这位同学。5.我们知道了磁铁能吸铁质材料的物体,现在你能用磁铁在教室内找找磁铁的朋友,说说他们都是材质的。6.小小磁铁本领真大,我们为它编了一首歌,一起来唱唱吧,出示音频,歌词,学生快乐地唱歌。设计意图:在找朋友游戏中,找到朋友发奖励,激发学生探究的兴趣,发现材料不同,能吸的就是含铁和镍的物体,并从教室中找找磁铁的朋友,做好记录,让学生经历探究的过程,培养科学探究的良好习惯。(三)拓展与应用1.师:磁铁能够吸引铁制品的本领是不是很厉害?它还有更加厉害的本领呢!2.观察实验:杯中取物(烧杯中放一个钉子,问:

    5、不用手拿,你有办法取出它吗?)指一名学生试试,其他观察。说说你有什么发现?3.那么,隔着纸能吸吗?隔着布能吸吗?动手实验,出示温馨提示:(1)用磁铁要轻拿轻放,小组分工合作。(2)悄悄进行实验,不大声喧哗。(3)试验后收拾好用具。4.猜一猜:磁铁能否隔着一段距离吸引曲别针呢?如果磁铁不直接碰到曲别针,也能将它们吸起来吗?磁铁能隔着一段距离吸引物体吗?这个距离能不能无限大?汇报实验结果。磁铁能隔着纸、布吸引物体,但距离不能过远。4.磁铁在我们的生活中应用广泛,你知道生活中哪些地方用到了磁铁吗?5.小小磁铁用途广大,看视频:人类的好帮手,无处不在的磁铁。设计意图:不断激发学习的兴趣,通过杯中取物这个活动,探究磁铁隔着玻璃可以吸铁,并结合问题,引导学生进行实验探究,隔着纸,隔着布,是否也可以吸铁,培养学生小组合作的能力,表达能力,动手操作的能力。(三)总结提升磁铁给人们的生活带来了很多方便,科学知识就在我们的身边,只要你细心观察,善于研究,一定会有所发现,有所创造。关于磁铁的知识还有很多,我们下节课还要继续学习。板书:

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