人教鄂教版一年级下册科学3.7 认识磁铁 教学设计.zip
7.7.认识磁铁认识磁铁教学目标教学目标: ::1、在吸吸玩玩的过程中,了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性;2、积极参与探索活动,萌发求知欲望,体验成功快乐。教学难点教学难点: : 了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性。教学重点教学重点: : 感受磁铁吸铁的特性。教学准备教学准备:每组一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)教学过程教学过程: :2 2:(一)导入活动:1.师出示一张纸和一颗回形针变“魔术”,利用磁铁的吸力,让回形针在倾斜的纸面上不掉落。让学生猜一猜“魔力”来自哪里?2师指着磁铁指出:“魔力”来自它吸铁石,这是我们在生活中的叫法,在科学上,它有一个学名叫“磁铁”。(板书:认识磁铁)(二)观察探索1、观察三种磁铁的形状及特征。2、认识条形磁铁,环形磁铁及蹄形磁铁。3、总结三种磁铁的特征:都有两种颜色(红色,蓝色),有相同的字母(S N)(三)操作探索1、吸各种制品师:“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。你们想知道磁铁能吸引住哪些东西,就用磁铁吸吸看,然后互相说一说,吸住了哪些东西?”学生玩磁铁,老师巡回指导,鼓励学生每样都去吸一吸。提问:磁铁吸住了哪些东西?小结:原来磁铁吸住了钥匙、铁钉、针2、归类师:小朋友用磁铁吸住了很多东西,也有很多东西没被吸住,小朋友能不能把它们分开来放?请学生将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。(三)讨论活动1、为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?2、被吸住的东西是什么做的?3、小结:磁铁能吸住含铁的物体。(四)磁铁游戏1、师:“磁铁还有更大的“魔力”吗?让我们来试一试吧!看它是否能隔一段距离也能吸引含铁的物体?2、让学生玩磁铁,让磁铁贴着桌子下面移动,看桌子上的铁制品也会跟着移动。(五)延伸活动在生活中哪些地方用到了磁铁。课外延伸学了这节课后,你还想知道磁铁的什么知识呢?这些知识,将会在下面几课的学习中去探索,同学们在课外可以做些小实验或者找些资料先自我探究一下。
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7.7.认识磁铁认识磁铁教学目标教学目标: ::1、在吸吸玩玩的过程中,了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性;2、积极参与探索活动,萌发求知欲望,体验成功快乐。教学难点教学难点: : 了解磁铁,感受磁铁吸铁的特性。教学重点教学重点: : 感受磁铁吸铁的特性。教学准备教学准备:每组一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)教学过程教学过程: :2 2:(一)导入活动:1.师出示一张纸和一颗回形针变“魔术”,利用磁铁的吸力,让回形针在倾斜的纸面上不掉落。让学生猜一猜“魔力”来自哪里?2师指着磁铁指出:“魔力”来自它吸铁石,这是我们在生活中的叫法,在科学上,它有一个学名叫“磁铁”。(板书:认识磁铁)(二)观察探索1、观察三种磁铁的形状及特征。2、认识条形磁铁,环形磁铁及蹄形磁铁。3、总结三种磁铁的特征:都有两种颜色(红色,蓝色),有相同的字母(S N)(三)操作探索1、吸各种制品师:“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。你们想知道磁铁能吸引住哪些东西,就用磁铁吸吸看,然后互相说一说,吸住了哪些东西?”学生玩磁铁,老师巡回指导,鼓励学生每样都去吸一吸。提问:磁铁吸住了哪些东西?小结:原来磁铁吸住了钥匙、铁钉、针2、归类师:小朋友用磁铁吸住了很多东西,也有很多东西没被吸住,小朋友能不能把它们分开来放?请学生将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。(三)讨论活动1、为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?2、被吸住的东西是什么做的?3、小结:磁铁能吸住含铁的物体。(四)磁铁游戏1、师:“磁铁还有更大的“魔力”吗?让我们来试一试吧!看它是否能隔一段距离也能吸引含铁的物体?2、让学生玩磁铁,让磁铁贴着桌子下面移动,看桌子上的铁制品也会跟着移动。(五)延伸活动在生活中哪些地方用到了磁铁。课外延伸学了这节课后,你还想知道磁铁的什么知识呢?这些知识,将会在下面几课的学习中去探索,同学们在课外可以做些小实验或者找些资料先自我探究一下。
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