新世纪版三年级下册信息技术2.2 水墨画 教案.doc

1、第二课 水墨画教学目的与要求知识与技能：1、了解水墨画的特点；知道基本技巧并会加以模仿。2、会使用“画板”工具及调整“笔头粗细” 、 “透明度”等方法来表现“水墨画”的风格过程与方法：3、通过教师的引导和学生的自主探究，初步对水墨画有了形象的了解和认知，让学生学会尝试绘制美丽的大自然。情感态度与价值观：利用水墨画风格的绘画特点，让学生们明白要珍惜和爱护大自然，才会有一个温馨和美丽的环境。教育学生要保护我们美丽的大自然。增强学生的保护意识和环保精神，培养学生的创作能力。体验水墨画带来的乐趣。教学重点与难点1、 “笔头粗细” 、 “透明度”工具的选择与调整。2、调整墨色的深浅及创作灵感。教学准备电

2、脑、大屏幕投影、PPT 课件、教案、影音文件、图片素材、测试题教材分析与教法演示法、探究法、任务驱动法学生分析所学习的对象是八、九岁的儿童，之前已经学会了“金山画王”的基本知识和了解了四大绘图工具的使用方法，学生已经掌握了“画板”工具的使用方法。这对学习本课有了一定的基础。他们对水墨画创作是很新奇和感兴趣的。本课难度适中，很适合儿童学习。学生应该会非常有激情的投入这一课中。教学过程一、情景导入（3 分钟）1.导入：还记得我们上节课展示的图片葫芦吗？同学们来猜一猜它是什么风格的绘画？（请学生回答，让学生思考）2今天，我们要来学习非常有意思的“水墨画” ，先来欣赏一下“水墨画”的代表作品（教师展示

3、一些“水墨画”作品，让学生先学会欣赏和感知）屏幕投影： “水墨画”赏析认真观察这些水墨画的特点和绘画技巧，分析一下应该用什么工具来创作它们？二、教学过程(15 分钟)学生独立完成看书三分钟（43 页） 。并思考老师提出的几个问题：1、什么是水墨画？2、我们可使用什么工具来创作水墨画？3、如何调整笔的粗细和墨水的浓淡？通过自学与教师介绍我们可以了解到水墨画的特色：水墨画，是中国传统绘画，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵” 。而形成水墨为主的一种绘画形式。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，

4、但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。观看视频： 水墨四君子创作本节课我们将使用金山画王的“喷笔”画一幅桂林山水画水墨画。具体步骤如下：1、选择画笔画水墨画要选择“喷笔” ，并将颜色设置为黑色。在画的过程中，根据需要调整笔的粗细、墨水的浓淡。注意：要调试好墨水的浓淡，再进行绘画创作。2、创作山水画以桂林山水风景照片为例，从以下几个步骤来画出水墨效果：步骤 1：用淡色、较粗的笔画远处的山和水中倒影。步骤 2：将颜色调深一点，画近处的山。步骤 3：将颜色调深、笔粗调细，画岸边树林。步骤 4：将颜色调到最深，笔粗调细，选择铅笔工具，画人和船。最后再选用喷笔工具，调整喷笔粗细

5、，渲染人以及船。小技巧通过透明度的调整可以调出适当的墨色和浓淡， 如果不小心画错了， 请记得点击 “回溯”/“复原”撤消画错的部分，而尽量不使用橡皮擦。下笔时，下笔力度的轻重调节可以让水墨画更加有层次感和真实感。学生练习：自主学习利用喷枪、刷子、铅笔等工具画图，感受一下水墨画的特色与魅力。 （可示范教师自己创作的简图） 。三、学生创作(20 分钟)发挥自己的想象力和使用画板中合适的工具进行水墨画的创作美丽的大自然 。看看谁的想象力最丰富，构思最新颖？（注意下笔的轻重粗细及水墨的特色）具体要求：1必须是水墨画效果图。2注意好调整笔的浓淡与精细。 （颜色不受黑色限制，可任意颜色）3绘画范围可取自美丽的大自然。 （如：山水、花鸟虫鱼、蔬菜瓜果等均可）4保存绘画作品（选择“档案管理”图标，保存自己的绘画作品到桌面上，文件名取名为自己的姓名）四、小结(2 分钟)展示欣赏学生作品水墨画美丽的大自然 。通过本节课的创作让学生欣赏大自然创造的神奇万物，感受水墨画给自身带来的乐趣和成就感。并要学会爱护保护我们美丽的大自然，让草更绿，天更蓝从身边的每一件小事做起，做一个文明环保的小市民。