新世纪版五年级下册信息技术第7课 胆小的老鼠 ppt课件（含教案+素材）.zip

第七课 胆小的老鼠一、教学目标： 1、知识与技能（1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序（2）学会用声音传感器设计程序2、过程与方法演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。3、情感态度价值观学生在喜闻悦见情境中产生学习兴趣，探索用信息技术把这一情境编程出来，培养学生不怕困难、善思肯钻的品质！二、教学重点：（1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序（2）学会用声音传感器设计程序三、教学难点：（1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序（2）学会用声音传感器设计程序四、教学过程（一）导入：叮叮又构思了一个有趣的程序：在悄无声息的房间里，一只老鼠偷偷地溜了出来，四处溜达，听到声响，马上躲进洞里去了 图 7-1 你能编出上面的程序吗？ 一 鬼鬼祟祟的老鼠 【例题 7-1】编写程序：用键盘控制变量“声音值”的大小，声音值大，老鼠躲起来，声音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 分析：用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小，老鼠从洞里出来，走走停停，四处张望；如果声音很大，老鼠迅速逃回洞里。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器。 第二步 设置合适的生活背景。 第三步 新建变量“声音值”，用键盘控制变量“声音值”的大小变化。脚本如下： 图 7-2 第四步 添加“老鼠”角色，编写脚本。 图 7-3二 声音传感器 声音传感器用于检测环境中声音的大小，它能将检测到的声音强度转换成电信号输出来。 声音传感器的应用非常广泛，例如：噪音监测、楼道灯、声控电器开关等都用到了声音传感器。 图 7-4 声音传感器 【例题 7-2】用声音传感器检测环境声音的强度，声音大，老鼠躲起来，声音小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，打开【例题 7-1】编写的程序。 第二步 添加硬件（声音传感器）。 第三步 添加如下脚本： 图 7-5 运行程序，屏幕上的老鼠能对周围的声音做出反应了！ 试一试 1设计一盏灯，当声音大的时候灯会亮起来，声音小的时候灯会熄灭。 2发挥你的想象，用声音传感器设计一个有趣的程序。五、板书设计：第七课 胆小的老鼠胆 小 鬼鬼祟祟的老鼠 的老 鼠 声音传感器第七课 胆小的老鼠（一）导入：叮叮又构思了一个有趣的程序：在悄无声息的房间里，一只老鼠偷偷地溜了出来，四处溜达，听到声响，马上躲进洞里去了一 鬼鬼祟祟的老鼠【例题7-1】编写程序：用键盘控制变量“声音值”的大小，声音值大，老鼠躲起来，声音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 分析：用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小，老鼠从洞里出来，走走停停，四处张望；如果声音很大，老鼠迅速逃回洞里。 【操作步骤】第一步 打开源码编辑器。 第二步 设置合适的生活背景。 第三步 新建变量“声音值”，用键盘控制变量“声音值”的大小变化。脚本如下： 第四步 添加“老鼠”角色，编写脚本。 二 声音传感器声音传感器用于检测环境中声音的大小，它能将检测到的声音强度转换成电信号输出来。 声音传感器的应用非常广泛，例如：噪音监测、楼道灯、声控电器开关等都用到了声音传感器。【例题7-2】用声音传感器检测环境声音的强度，声音大，老鼠躲起来，声音小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，打开【例题7-1】编写的程序。 第二步 添加硬件（声音传感器）。 第三步 添加如下脚本： 运行程序，屏幕上的老鼠能对周围的声音做出反应了！试一试 1设计一盏灯，当声音大的时候灯会亮起来，声音小的时候灯会熄灭。 2发挥你的想象，用声音传感器设计一个有趣的程序。五、板书设计：第七课 胆小的老鼠胆 小 鬼鬼祟祟的老鼠 的老 鼠 声音传感器