泰山版2018五年级下册信息技术手机拍照记录成长教案.docx

1、手机记录成长手机记录成长教学目标教学目标1知识与技能：使用没美拍：APP 拍摄视频的方法；了解美拍 APP中的效果设置，并能应用于视频拍摄。2.过程与方法：通过美拍 APP 拍摄同学运动视频，学会探索解决问题的方法，并体会方法的多样性。3.情感态度价值观：通过拍摄体育运动主题的作品，培养审美意识，人事和发展运动中的美。教育教育重点与难点重点与难点重点：运用美拍 APP 拍摄视频的方法，应用效果设置进行视频设置。难点：灵活运用滤镜拍摄视频。教学教学方法方法: :任务驱动法，小组探究学习教学教学过程：过程：一导入：通过二维码分享学校运动会宣传片。师：你们看到哪些熟悉的同学？生：师：同学们，你身边有

2、哪些运动小明星？生：师：操场上遍布着这些飒爽的英姿。今天我们用镜头来寻找你心目中的运动“小明星”不是！1. 寻找运动小明星。在操场尝试使用美拍 APP 录制学生体育课单拍摄。上的运动视频，听哨音集合(请学生用|学生讲解。图版演示操作过程，教师点拨提升)。演示完成，再给学生 5 分钟的继续拍摄时间。学生尝试探索美拍 APP 的启动与简单拍摄。学生讲解。学生拍摄，巩固新知。探索美培养学生自主探究精神。因为是户外，所以通过图板讲解视频录制方法， 发挥学生主观能动性。 发挥 “小先生” 作学生拍摄，巩固用更能让学生接受 和理新知。解新知二新授：1.寻找运动小明星。 在操场尝试使用美拍 APP 录制学生

3、体育课单拍摄。上的运动视频， 听哨音集合(请学生用|学生讲解。 图版演示操作过程，教师点拨提升)。演示完成，再给学生 5 分钟的继续拍摄时间。学生尝试探索美拍 APP 的启动与简单拍摄。学生讲解。学生拍摄，巩固新知。探索美培养学生自主探究精神。因为是户外，所以通过图板讲解视频录制方法， 发挥学生主观能动性。 发挥 “小先生” 作学生拍摄，巩固用更能让学生接受 和理新知。解析新知。2.用滤镜丰富拍摄效果。师:我们拍摄的作品与宣传片感觉还有哪些不同?生: .师:谁可以解释一下，为什么画面色彩感觉不一样?生: .师:我们可以用美拍 APP 的滤镜拍出更加丰富的色彩和效果，大家以小组为单位尝试找到美拍

4、 APP 的效果设置(请学生用图板演示操作过程，教师总结)。出示任务;1 分钟时间，拍摄操场上其他班上体育课的视频，并灵活运用滤镜。1. 小组内互相观看、 评比作品。2.小组优秀作品通过美拍 APP 分享给大家观看。学生尝试操作。自由拍摄。通过对比引入滤镜的概念。体现光线、色彩、构图等方面的融合。巩固练习。艺术创作。引导学生自己动手体验，潜移默化中培养其敢于尝试的好习惯。三作品展评：1. 小组内互相观看、 评比作品。2.小组优秀作品通过美拍 APP 分享给大家观看。3. 班级 QQ 群中分享视频，讨论和评比。评价总结 4. 评价总结。同学们今天我们学到了哪些知识?课下， 拿起你身边的移动设备， 运用美拍记录生活中的美丽吧!展示各小组优秀学生作品，学生通过 QQ 进行分享。通过小组与班级两个层面的交流分享， 让更多的学生体验到作品被欣赏的成就感。