2019部编版九年级语文上册第四单元试题.docx

1、20192019 九年级语文上册第四单元试题九年级语文上册第四单元试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、积累与运用一、积累与运用( (共共 2828 分分) ) 1.1.下列加点的字，每对读音都不同的一项是下列加点的字，每对读音都不同的一项是( ( )(2)(2 分分) ) A.拮据 /根据 嚼食/细嚼 慢咽 一落 千丈/大大落 落 B.栈 桥/饯 别 阴晦 /诲 人不倦 仓皇逃窜 /蹿 房越脊 C.哄 笑/哄 骗 撩 逗/撩 起帘子 分 文不值/分 庭抗礼 D.掺 杂/悲惨 门槛 /衣衫褴 褛 歇 斯底里/竭 尽所能 2.2.下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别

2、字的一项是( ( )(2)(2 分分) ) A.寒噤 笑嘻嘻 郑重奇事 置之不理 B.杜蛎 萤火虫 莫名其妙 狼狈不堪 C.潮汛 芦苇丛 默默无闻 迟疑不决 D.恣睢 厚障壁 胡说八道 与日具增 3.3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ( )(2)(2 分分) ) 故乡，并不仅仅是一个可以安身的物质所在，同时也是生命出现、成长、成熟 的所在， 是能够使人的生命得以延续的温柔之乡。 生命历程中， _， _。 _，_，_，_。 即使身处异地、漂泊他乡 正是因为有自己的故乡 我们才能够在芸芸众生中知道自己是谁，从哪里来，到哪

3、里去 人用情感、智慧与劳动构建了属于自己的文化和价值观 形成了让世代相依的亲情以及相互守望的生存法则 人也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡 A. B. C. D. 4.4.古诗文填空。古诗文填空。(8(8 分分) ) (1)鸟下绿芜秦苑夕， 。(许浑咸阳城东楼) (2) ，爱上层楼。(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁) (3)醉翁亭记中描写春夏景色的句子是： ， 。 (4)古人写诗，有许多异曲同工之妙的佳句。王安石登飞来峰中“不畏浮云 遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫望岳中“ ， ”均 暗含哲理；范仲淹渔家傲秋思中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维使 至塞上中“ ， ”均显边塞独特风景。 5.5.名著

4、阅读。名著阅读。( (任选一题作答任选一题作答)(4)(4 分分) ) (1)美国女作家赛珍珠将水浒传翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄 弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意 图？请作出选择，并简述理由。 A.武松醉打蒋门神 B.李逵打死殷天锡 C.鲁智深大闹野猪林 (2)“你是猴子请来的救兵吗”曾是网络上风靡一时的流行语，其出自西游 记的哪一个故事情节？请对这一故事情节做简要概述。 6.6.请用一句话概括下面新闻的主要内容。请用一句话概括下面新闻的主要内容。( (不超过不超过 2525 个字个字)(3)(3 分分) ) 中国经济网 20182018 年

5、 4 4 月 8 8 日讯 为期 4 天的博鳌亚洲论坛 2018 年年会今天在 海南博鳌开幕，来自全球 60 多个国家和地区的约 2 000 位嘉宾将陆续抵达并展开讨 论。 本届博鳌亚洲论坛的主题为开放创新的亚洲，繁荣发展的世界。围绕这一 主题，年会设置了全球化与一带一路开放的亚洲创新改革再出发 四大板块，将展开 60 多场正式讨论。世界 500 强的企业中将有 100 多家派代表参加 论坛。 据论坛负责人介绍，今年年会特别设置了一带一路成功案例与经验的分论 坛，瓜达尔港、中欧班列等重大工程项目将作为典型案例进行分享。 7.7.阅读材料，按要求回答问题。阅读材料，按要求回答问题。(7(7 分分

6、) ) 材料一材料一 中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读 被首次纳入调查，以下是部分调查数据。 材料二材料二 清华大学新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现， 微信内容以快、 精、 短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式 的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。 材料三材料三 北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该 坚持纸质书。微信主要功能是娱乐、浏览，我主张儿童阅读不要从微信阅读开始， 对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。只有 纸质书阅读才能让你不受干扰，一面看，一面思考

7、。 (1)从材料一中，你能看出时至今日微信的功能发生了哪些变化吗？请用简洁的 语言概括。(3 分) (2)依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”有何特点。(4 分) 二、现代文阅读二、现代文阅读( (共共 2828 分分) ) ( (一一) )阅读下文，完成阅读下文，完成 8 81111 题。题。( (共共 1515 分分) ) 匿名电话匿名电话 周周 蕖蕖 我刚上班就接到群众举报，反映山洼乡旮旯村教学点老师石仁经常躺着上课， 电话反复打到县长办公室，还把他躺着上课的图片传得网上满天飞，影响恶劣。县 长批示：立即查处！ 我们马上成立调查组，火速赶往山洼乡旮旯村。 旮旯村教学点，窝在

8、老山洼里，偏僻闭塞，只有一条羊肠小道通向山外。 徒步攀爬了两个多小时，才到达旮旯村，我们浑身汗湿透了。 在旮旯村的田地里，我看到一群人正在干活，便笑吟吟地走近一位正在锄草的 老农，问：您好！老人家，请问石仁老师经常躺着上课吗？ 老农拄着锄头，上下打量我一下，疑惑地问：你们是不是县里下来调查石仁 的？ 我点了点头。 老农一下子来了精神，气呼呼地说：嗯，嗯，是经常躺着上课，不信你自己 去看你们上面干吗不管？哼！太不像话，还不赶紧把他调走！ 这时干活的人都围了过来，一位中年妇女说：哎哟哟，这个石仁啦，躺 着上课就躺着吧，还让我们送吃送喝，像个大爷！把他调走，调得越远越好，眼不 见心不烦 我们乡村都不

9、愿要石大爷！马上滚走，最好滚到县城去！一个青年人挤进 来大声嚷嚷。 对，对，最好滚到县城去！一群人马上跟着附和。 没想到石仁在村里人缘这么差，我怀着沉重的心情来到教学点，趴在窗口朝里 望，果然看见黑板边凉床上躺着一位头发花白、脸色铁青的老教师，颤颤抖抖地举 着教鞭，吃力地指着墙上的生字卡片，有气无力地读着。一条旧被子裹着下半身。 教室不大，只有十几个小学生。 我气呼呼地跨进门，随同的人员指着我对石仁说： 这是教育局纪委的张书记， 快站起来！ 石仁动了动，还是没起来。 你有病吗？！我厉声质问石仁。 石仁摇了摇头，嘴唇抖了抖，似乎想说话，但最终没有说出来。 孩子们，你们老师是不是经常躺着上课？我掏

10、出纸和笔，转身面对小学生 和蔼地问，准备记录。 小学生齐声回答：是的，一直躺着。 这时教学点门口，除了悄悄跟随的那群干活的，又涌来了不少村民围观。 你知道这样做的后果吗？我瞥了一眼门窗外围观的村民，瞪着石仁严厉地 问。 石仁抓了抓头，没作声也没起来。 真是山高皇帝远，无法无天！天底下竟有这样上课的，我气不打一处来。一把 揭开盖住石仁下半身的旧被子，露出上了石膏，缠着厚厚绷带的双腿。 我禁不住啊了一声：这双腿？我盯着石仁问。 石仁还是一言不发，泪悄然滑落。 救学生时跌下山崖摔折的好几个村民抢着回答。 啊，怎么会是这样！现在好些吗？我缓过神来，轻轻捏了捏石仁的腿 柔声问。 你们到现在还不知道？真是

11、官老爷！村民你一言我一语，冷嘲热讽。 我的脸上火辣辣的，我为我刚才的想法感到脸红。 我们全体村民，强烈要求把石仁老师调走！村民不约而同地说。 为什么？是不是他教得不好？ 哼！我们村出了那么多大学生、研究生，哪个不是石老师带出来的？！ 我更加不明白了：那你们为什么要撵他走呢？ 石老师家住镇上，师范毕业主动要求分到这里，一干就是二十多年，是我们 村的大恩人啦！近几年身体不好，经常犯晕，现在救人又成这样，也没人理睬， 我们实在不忍心他在这里受一辈子罪啊！ 那你们为什么希望他调到县城呢？ 因为他的女儿嫁到县城，我们希望苦了那么多年的恩人，晚年能得到更好的 照顾，享受更好的生活！ 可是，可是，为什么会有

12、那么多人打举报电话呢？还打到县长办公室？我 好奇地问。 哼，反映多少次，每次都是石沉大海！不这样做，你们谁会把眼睛落在 像石老师那样的老实人身上！ 8.8.根据小说内容把下面表格填写完整。根据小说内容把下面表格填写完整。(4(4 分分) ) 故事情节 初到旮旯村调查 看到石仁躺着上课 村民告知详情 “我”的心情 9.请你结合全文，谈谈文中画线句的作用。(4 分) 1010.“哼！”在文中出现了三次，请你结合语境说说几次的含意有何不同。(3 分) 哼！太不像话，还不赶紧把他调走！ 哼！我们村出了那么多大学生、研究生，哪个不是石老师带出来的？！ 哼，反映多少次，每次都是石沉大海！不这样做，你们谁会

13、把眼睛落在 像石老师那样的老实人身上！ 1111.这篇小说在写作手法上有哪些特点？请结合小说内容简要分析。(4 分) ( (二二) )阅读下文，完成阅读下文，完成 12121515 题。题。( (共共 1313 分分) ) 想起那年读书时想起那年读书时 谷谷 煜煜 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人 家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是 一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗 灰的墙皮。有字，可读，真好。 看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看

14、不清了。而下面的 报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润， 是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。 慢慢读完一面墙，真畅快呀。 当时， 除了课本之外， 再也找不到书可读， 偶然在同学家发现这样的 报纸墙 ， 自是欣喜若狂，也就有了这串门的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢读字，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可 以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家， 一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人 家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿

15、到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯 下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在 炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑 着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的断句，或者几个词语，那种此 起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到 一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段

16、故事，也许 没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫 里、影落池中它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没 有任何人邀请，我就成了人家的座上客，只要一有空闲，就跑到人家的院子里， 那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整 的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的西游记后唐演义一路读 起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小 姑娘呢？ 怎么办？ 偷呗。悄悄偷

17、回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生 怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为 看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事 件。 慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的 限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是 长久之策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下 看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里， 飘飘欲仙。 后来啊，读书的种

18、类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地 慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花 来。 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、 亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花， 好似故人来。 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记 忆？ 1212.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(4 分) 1313.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(3 分) 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一

19、角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯 下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 1414.作者回味一路走来的读书时光， 写道 “素手拈花， 好似故人来” ， 句中的 “花” 指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(3 分) 1515.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。(3 分) 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记 忆？ 三、古诗文阅读三、古诗文阅读( (共共 1414 分分) ) 阅读下面两个语段，完成阅读下面两个语段，完成 16161919 题。题。( (共共 1010 分分) ) (一)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余拏

20、一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：湖中焉 得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下 船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！ (张岱湖心亭看雪) (二)昔有西陵脚夫，为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，痴坐伫想曰：得是 梦便好！一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：莫是梦 否？一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。 余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。因叹慧业文人，名心难

21、化，正如邯 郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世。则其名根一点，坚 固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。 (节选自张岱序 【注释】 卢生遗表，犹思摹榻二王：邯郸记中卢生临死时说要留下自 己的书法。卢生书法学的是王羲之、王献之。 16.16.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ( )(2)(2 分分) ) A.余：余拏一小舟/余人各复延至其家 B.独：独往湖心亭看雪/不得志，独行其道 C.白：余强饮三大白而别/苍颜白发，颓然乎其间者 D.客：是金陵人，客此/旦日，客从外来 17.17.把语段把语段( (一一) )中画横线的句子翻译

22、成现代汉语。中画横线的句子翻译成现代汉语。(2(2 分分) ) 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 1818.语段(一)中“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？(2 分) 1919.语段(一)中的“余”和语段(二)中的脚夫和寒士都是痴人。请谈谈你对这两 种痴人的看法。(4 分) 附语段附语段( (二二) )参考译文：参考译文： 以前西陵地方有一个脚夫，为人挑酒，不慎跌了一跤，把酒坛子打破了。想到 无从赔偿，就长时间呆坐着，想道：要是梦该多好！又有一个贫穷的书生考取 了举人，正在参加鹿鸣宴，恍恍惚惚地还以为这不是真的，咬着自己的手臂说： 别 是做梦吧？同样是对于梦，一个唯恐其不是梦，一个又唯

23、恐其是梦，但他们作为 痴人则是一样的。 我现在大梦将要醒，但还在从事雕虫小技，这是又一次在说梦话。因而叹息从 事智慧事业的文人，其好名之心真是难改，正如邯郸梦醒，更漏已尽，晨钟已鸣， 卢生在其遗表中还想着摹拓王羲之、王献之的书法，来流传后世。那一点好名的根 性，已经坚固如同佛家舍利，虽然用猛烈的劫火来烧它，还是烧不掉的。 阅读下面一首词，完成阅读下面一首词，完成 20202121 题。题。( (共共 4 4 分分) ) 水调歌头水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人

24、间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人 长久，千里共婵娟。 2020.请从炼字角度说说“又恐琼楼玉宇”妙在何处。(2 分) 2121.这首词是苏轼的一首赏月怀人之作，表达了词人一种什么样的思想感情？(2 分) 四、作文四、作文(50(50 分分) ) 22.22.任选一题作文。任选一题作文。(50(50 分分) ) (1)题目：就这样慢慢长大就这样慢慢长大 要求： 除诗歌外， 文体不限。 600 字左右。 文中不得出现真实的人名、 校名、 地名。 (2)读下面材料，然后作文。 对于看不清楚的路，先走两步，踩结实了，然后再跑。走了两步，发现不对， 赶快折回来，脚上沾了点泥水，没什么了不起，换双鞋寻找新路再往前走。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目， 写一篇文章。 要求： 除诗歌外， 文体不限。 600 字左右。 文中不得出现真实的人名、 校名、 地名。