人教部编版五年级上册道德与法治《多元文化 多样魅力》教案.doc

1、14、多元文化、多元文化 多样魅力多样魅力 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1 、各不相同的生活环境，形成了不同的生活方式，大体了解世 界各个地区不同的生活环境。 2、理解和欣赏不同民族文化的精粹，确认文化多样性的价 值，树立尊重不同民族文化的观念。理解文化是民族的同时 也是世界的。识记文化多样性的表现何尊重文化多样性的态 度和原因 3、欣赏不同民族文化现象，能够从理解何尊重多种文化的 角度，讨论多元文化存在的意义。 教学重难点：了解世界各地不同环境，知道不同环境造就了不同 的文化，不同的文化形成了多彩的世界文化。 教学过程： 一、各不相同的生活环境 1、谈话：人类居住的地球，约百分之

2、七十的面积被海洋覆盖， 百分之二十九的陆地是人类生息繁衍的地方。 2、讨论：互相说说世界有几大洲，几大洋？找一找：喜马拉雅 山脉 安第斯山脉 阿尔卑斯山脉 青藏高原 巴西高原 东非高原 亚马逊平原 西西伯利亚平原 3、观看视频： 世界最大平原：亚马孙平原 撒哈拉沙漠 东非高原 说说这些地方有什么特点。 4、活动园：阅读 115 页内容，根据你了解到的一处世界自然景 观，用自己喜欢的方式介绍给大家 地理位置： 特点： 二、多彩的世界文化 1、 “百里不通风，千里不同俗，万里不同情。 ”在各具特色的自 然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个 代表。 2、观看视频，了解世界各地的舞

3、蹈 拉丁舞 草裙舞 苏格兰凯利舞 中国西南地 区的民族舞 3、活动园： 4、阅读 117 页内容，了解各国的礼仪：见面礼握手 泰国的 双手合十 欧洲人的前行贴面礼还有一些国家的拥抱礼。 5、 三、总结： 世界很大，生活环境不同，形成了不同特色的文化， 这些文化各有特点，我们都应该尊重，要与世界各国友好往来。 14、多元文化、多元文化 多样魅力多样魅力 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1、了解各地不同的建筑风格，通过观看视频了解这些建筑不同 的特点。 2、欣赏不同国家、民族文化的精粹，认识文化是民族的同 时也是世界的，尊重不同的文化，增强学生对祖国丰富的文 化遗产的认识，激发民族自豪感，

4、培养爱国主义情操。培养 学生热爱本民族的文化，反对“文化虚无主义”和“文化拿来主 义”。 教学重难点： 世界文化丰富多彩，我们要尊重文化的多样性，善于发现和 欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。 教学过程： 一、 多彩的世界，各地不同的建筑，不同的服装特色 1、观看视频：东南亚各国的干栏式房屋 辽阔大草原上 的蒙古包 北京的鸟巢 2、 说说这些建筑的特点 3、活动园 119 页，了解各地的服装特色 4、讨论：为什么中国文化要走向世界？ 二、尊重文化的多样性 1、谈话：全球化国家的人们时代，世界各国的接触与交往 日益频繁，来自不同有时会不了解对方的文化而出现尴尬， 甚至出现矛盾和冲突，对此，我们首先要了解差异，学会尊 重差异。 2、活动园（一） ： 你知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请在 小组内交流 我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待 不同于我们的文化。 3、活动园（二） 阅读 121 页内容，了解各地不同的用餐文化。 讨论:你知道哪些与我们不同的用餐文化？ 三、总结; “各美其美、美人之美、美美与共、天下大同” 。 善于发现和欣赏其他文化之美， 是一种美德， 更是一种智慧。