2022年春新教科版科学六年级下册2.7.保护生物多样性教案.docx

1、20222022 年春新教科版六年级下册科学教案年春新教科版六年级下册科学教案第二单元第二单元生物的多样性生物的多样性2.7.2.7.保护生物多样性保护生物多样性【教材简析】经过近六年的学习尤其是前面几课的学习，学生对地球生物的多种多样已经有了较清晰的认识。 他们知道地球生物是多种多样的， 既有体形庞大的鲸鱼、 高耸的参天大树，也有肉眼看不到，需要借助放大镜乃至显微镜才能观察到的微小生物，生物分为很多类别，每一类别下又有许多许多种生物。生物之间以及生物与环境之间相互依存、相互作用，环境的变化会导致生物数量的减少甚至是某些生物的灭绝。人类是地球生态系统的重要组成部分，生物多样性与人类生活息息相关

2、，它对于人类既具有直接价值，又有许多间接和潜在的价值。生物为人类提供食物、纤维、建筑材料、药物材料及工业原料，可以说人类的衣食住行及身体健康都离不开生物。许多生物还具有美学价值，可以用来美化环境，可以激发文学艺术的创作灵感。此外，生物的多样性维护了自然界的生态平衡，可以净化空气、水，使土壤变肥沃，为人类的生存提供良好的环境条件。生物多样性的潜在价值在于，生物多样性具有重要的科学研究价值，每一个物种都有其独特性，比如利用野生稻与普通水稻杂交，可以培育出高产水稻。地球上野生生物种类很多，大部分的价值都没有被研究和利用，但它们一定都有许多潜在的使用价值还未发掘，一旦从地球上消失就无法再生，将是人类的

3、损失。研究自然、认识自然，是为了更好地保护自然、永续利用，实现可持续发展，促进人类社会的发展和文明的进程。目前，由于人类的一些活动，地球的生物多样性面临着巨大的威胁，所以保护生物多样性已经成为全球的热点话题。本课目的是帮助学生进一步理解生物多样性的价值，在了解生物多样性的基础上，引发学生对“为什么要保护生物多样性？” “怎样保护生物多样性？”等问题的思考，引导学生从自己做起，保护环境、保护生物多样性。【教学目标】科学概念目标1.生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。2.生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。3.人类不良行为使地球生物多样性面临着威胁。科学探究目标1.能够

4、从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。2.能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。3.能够基于分析生物多样性被破坏的原因提出保护生物多样性的策略。科学态度目标能够自觉采取行动保护生物及周围环境。科学、技术、社会与环境目标意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。【教学重难点】重点：查阅资料，交流讨论，从而得出保护生物多样性的方法。难点：学生对生物多样性与人类生活关系原有知识储备不足，生活体验不足，进而影响理解保护生物多样性的重要意义。【教学准备】为学生准备：关于保护生物多样性的资料。教师准备：有关生物多样性及保护的多媒体材料。【教学过程】一、聚焦1.看视频引入。播放一段生

5、物多样性的视频资料，提问：生物的多样性包括哪些方面？学生回答问题。2.谈话：地球生物包括植物、动物、微生物等，每一类别下又有许多许多种生物，这些物种数量非常庞大，形成了生物的多样性。 （板书：生物多样性）3.提问：这些物种之间有什么样的联系？4.小结：各种各样的生态系统都包括四个基本组成部分，分别是无机环境、植物、动物和微生物。每个生态系统中共同生活的生物之间依靠食物链相互联系，就是这种联系使它们共同维持着生态系统的结构与功能。二、探索活动一：思考为什么应该保护生物多样性1.谈话：在现代工业发展过程中，人们忽视了对生态环境的保护，破坏了自然界的生态平衡。学生观看图片资料。2.提问：我国生物多样

6、性面临着怎样的威胁？学生查阅国内案例资料，交流讨论并汇报。（1）学生汇报植物面临威胁的案例。（2）学生汇报动物面临威胁的案例。（3）学生汇报生态系统面临威胁的案例。3.小结：我国生物多样性面临的威胁归纳起来包括生态系统多样性的破坏、物种灭绝的加速和基因多样性的减少。4.提问：面对这种现状，你想说些什么？学生自由发表言论。 （教师适时板书：保护）5.提问：同学们可以结合生物多样性和我们人类生活之间的关系进行思考，我们人类为什么要保护生物的多样性？学生查阅资料，互动交流，进行汇报。6.小结：地球上各种各样的物种为人类提供了丰富的食物、能量、种类齐全的药材和充足的工业原料等。同时，多种多样的生物也是

7、旅游业的重要资源。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，保护生物多样性，维护人类可持续发展，是我们每一个人不可推卸的责任。7.追问：如果破坏了生物的多样性，我们将面临什么？8.小结：每一种生物都生活在一定的生态系统中，某种生物数量的减少或灭绝会影响它所在的生态系统。人口的过度增长破坏了野生生物的栖息地，过度消耗了生物资源，污染了空气、水和土壤，使很多物种在地球上消失，并且这一步伐正在加快。生态系统的剧变加速了生物种类和基因多样性的丧失，最终影响整个地球上的生命，包括人类的生存。如果不制止，人类将生活在孤独中，最终走向灭绝。9.追问：保护生物多样性迫在眉睫，它有着怎样重要的意义呢？学生查阅资料，交

8、流汇报。10.小结：生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，我们的衣食住行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关。 生物多样性为我们提供了食物、 纤维、木材、药材和多种工业原料，我们的食物全部来源于自然界。只有维持生物多样性，我们的食物品种才会不断丰富。另外，生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥着重要作用。与此同时，生物多样性的维持将有益于一些珍稀濒危物种的保存，尤其是那些处于灭绝边缘的濒危物种。一旦它们消失了，人类将永远丧失这些宝贵的生物资源。活动二：交流讨论保护生物多样性的方法1.提问：为了保护生物的多样性，人们都做了些什么？学生小组合作，查阅资料，交

9、流讨论，归纳整理，填写记录表并汇报。2.小结：为了保护生物多样性，人类采取了一些措施。我们通过建立自然保护区，进行就地保护、迁地保护；通过建立动物园、植物园等措施，对比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种进行人工辅助保护。此外，我们还建立了基因库。大多数基因库贮藏主要农作物的种子。与此同时，我们还制定了相关法律来保护生物多样性，并开展了生物多样性保护方面的宣传和教育。活动三：制作保护生物多样性的宣传海报1.商定宣传海报主题。学生组内商定。2.制定宣传海报内容。学生根据本课所学制定海报内容。3.设计海报封面。学生对海报封面进行整体的文字图画设计。4.展示海报。学生展示交流，相互改进。活动四：集体研讨1.提问：为了保护生物多样性，我们能做哪些力所能及的事？学生思考，交流讨论。2.小结：我们可以参与植树造林活动，不食用野生动物，不购买野生动物制品，节约水、电、煤气，避免使用杀虫剂、除草剂，减少塑料制品及一次性纸杯和餐具的使用，避免白色污染，减少一次性电池的使用，将垃圾进行分类投放，学习并宣传保护生物多样性的知识。三、课堂小结通过以上学习， 我们知道了保护生物多样性的方法以及保护生物多样性就是保护我们人类自身长远发展的重要意义。【板书设计】2.7.2.7.保护生物多样性保护生物多样性