部编版二年级语文下册第5单元《语文园地五》第2课时教学设计.doc

1、课题语文园地五语文园地五备课人备课时间讲课时间审查人教学目标能发现“教诲、寻找”这类词语的结构特点，了解这些词语的意思。能背诵弟子规（节选），初步懂得选文蕴含的道理。阅读短文好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话，让学生养成热爱阅读的好习惯。教学重难点能背诵弟子规（节选），初步懂得选文蕴含的道理。阅读短文好天气和坏天气，联系生活经验，理解老爷爷说的话，让学生养成热爱阅读的好习惯。教学准备多媒体课件教学方法讲授法教学具准备教学课时共 2 课时，第 2 课时教教学学过过程程一一我的发现我的发现1.对对子，发现规律。（1）填一填对子。课件出示：二次备课（个人）天对（）大对（）正对（）东对（）

2、（2）引导交流：你发现了什么？（3）学生反馈：互为反义词。2.读词语，说说发现。（1）自由读词语，把词语读正确。课件出示：教诲寻找伙伴灾难明亮柔软（2）引导发现：读读提示，说说你发现了什么。（3）小组交流，了解字义。“教诲”两个字都是指“教导、教育”；“寻找”中“寻”就是“找”的意思；“伙伴”两个字都是指“同伴”；“灾难”两个字都是指“不幸的遭遇”；“明亮”中“明”就是“亮”的意思；“柔软”中“柔”就是“软”的意思。3.迁移运用，积累词语。（1）你还能说出几个这种构词特点的词吗？（2）同桌交流。（3）全班展示。（4）两个近义词放在一起可以构成新词，汉语真是太有趣了！二二日积月累日积月累1.故事

3、导入。（1）听老师讲懒羊羊与灰太狼的故事。懒羊羊是所有羊里面最懒的,他每次回家总是乱扔东西,从来不收拾房间。有一天,灰太狼看到懒羊羊还在睡觉,就准备抓走懒羊羊。 可是， 懒羊羊突然醒了,他想用防狼喷雾剂来喷灰太狼,但是他找了好久都没有找到，喷雾剂不知道被他扔到哪里去了。就在这危急的时刻,幸好喜羊羊及时赶到,想办法赶走了灰太狼。从此以后,懒羊羊再也不乱放东西了,他把自己的屋子收拾得有条有理的。（2）这是一只怎样的懒羊羊？说说你听后的感受。2.正确朗读。（1）是啊,我们一定要学会自己收拾东西。古人早就明白了这个道理,现在听老师朗读一段弟子规。课件出示：un bniwlj冠必正，纽必结，袜与履，俱紧

4、切。zhw dnw hu置冠服，有定位，勿乱顿，致污 秽。wiyl唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。ruynq若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。u弟子规（2）自由朗读。借助拼音试读。（3）指名读，相机正音。3.感知大意。（1）小组内交流：你懂得了哪些道理？（2）全班交流补充。（3） 师生对答。 老师描述意思， 学生读出相应的句子。4.指导背诵。（1）自由练习背诵。（2）老师引读，背诵。（3）同桌之间试背。（4）小组练习，全班背诵。5.拓展延伸。（1）说说你今后打算怎样做。（2）学生自由发表自己的意见。（3）小结：从此以后懒羊羊每天都会念一遍这段弟子规，以此告诫自己。这些经典的古训，我们应该多读多背

5、。三三我爱阅读我爱阅读1.复习巩固，习得方法。（1）本单元的课文有什么特点？（2） 学生交流， 教师小结： 每篇课文都讲了一个故事，每个故事都告诉了我们一个道理。（3）请同学们运用我们本单元学过的朗读方法读读好天气和坏天气。2.自读短文，整体感知。（1）学生用自己喜欢的方式自由朗读课文。（2）短文主要讲了一件什么事？3.交流感悟，探究心情。（1） 老奶奶为什么会坐在门口哭？又为什么一下子高兴起来了？（2）学生交流。（3）教师相机指导并板书：老奶奶每天都是坏天气老爷爷每天都是好天气4.联系生活，谈谈感想。（1）学了这篇短文，你明白了什么道理？（2）学生交流。（3）教师总结：任何事物的好和坏都是相对的。换个角度思考问题，结果就会不一样。5.了解作者，阅读推荐。（1）介绍作者：这篇文章的作者是冰波，说说你对他的了解。（2）阅读推荐：冰波的作品还有长颈鹿拉拉红蜻蜓，红蜻蜓月光下的肚肚狼等，有兴趣的同学课后可以读一读。四作业布置四作业布置：背诵日积月累。板书设计:语文园地五语文园地五教学反思: