部编版二年级语文下册第5单元《亡羊补牢》教学设计.docx

1、1亡羊补牢教案亡羊补牢教案教学目标：认识“寓、则、亡、牢、圈、钻、叼、坊、悔、此” ，会写“亡、牢” 。能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。教学步骤：一、直接导入，引出新课1看图片猜故事。师：小朋友们，你们能说出这些故事的名字吗？(狐假虎威 、 坐井观天)这些故事有一个共同的名字，叫寓言。那现在老师来考考你们，什么是寓言？通过一个简单的故事，告诉我们一个深刻道理的文章，我们称之为“寓言” 。我们要来一起学习第十二课，寓言二则(板书寓言二则)则：量词。相当于章、条。多用于文章，如一则新闻。2今天我们就来学习其中的一则寓言故事，名字叫亡羊补牢。学习

2、生字“亡、牢” 。(1)“亡、牢”是我们今天要学写的生字，你有什么好办法能记住它们呢？减一减法：忙忄亡。 （指导书写：第一笔点要点在竖中线，第二笔横要稍长，第三笔竖折的竖段要恰当，折段不宜长过第二笔的横。 ）生口头组词，教师范写，学生临写。字理识字法：(出示“牢”的甲骨文的，像一头牛被困在围栏里。)（指导书写：第一笔点要点在竖中线，牛字第二笔横短，第三笔横要长，最后一笔竖要写在竖中线）教师范写，学生临写。展示学生作品。2(2)指名读课题。4 “亡羊补牢”是什么意思？让我们到课文中去寻找答案吧！二、初读课文，了解内容1 检测生字词掌握情况。请同学们用自己喜欢的方式来自读课文，借助拼音读准字音，读

3、通句子。给课文标好自然段。这篇课文一共有几个自然段？（5 个）大家看，调皮的生字宝宝已经迫不及待地跳到银幕上和大家见面了。请同学们借助拼音并用你喜欢的方式读准这些词语。寓言二则亡羊补牢 羊圈街坊后悔从此钻进去(1)出示带拼音的词语，指名读，指名读过程中点拨圈、坊、悔。(2) 去掉拼音，指名读第二次，小老师带读。（3）顽皮的生字宝宝想和大家玩躲猫猫，全都躲到小羊的身上了，机灵的你们能够把它们读准吗？开火车读。3 这一次请同学们把生字宝宝送回家，在课文中圈出生字宝宝。 一边圈一边思考养羊人一共丢了几次羊？最后他把羊圈怎么样了？结果羊又怎么样了？4 思考以下的问题。课文中的养羊人丢了_次羊，最后他把

4、羊圈_，结果羊_。这位粗心的养羊人为什么会把羊给弄丢了呢？现在我们来找一找原因吧。3三、精读课文。1默读 1-3 自然段，完成以下表格，并说一说你在课文中哪些地方找到的？2学生汇报，重点句子。第一次丢羊后， 街坊是如何劝说养羊人的？街坊劝告时是怎么样的语气？（着急、惋惜）请你来试着劝一劝这位养羊人吧！ （指名读，全班读）听了街坊的劝告，养羊人是怎么做的？（不修羊圈）你从哪里找到的？（引出重点句：他说： “羊已经丢了，还修羊圈干什么？” ）这个句子是个什么句（设问句） ，我们在去年的我要的是葫芦里已经学过反问句了，谁能来把这个句子改为陈述句（羊已经丢了，不用修羊圈。 ）养羊人觉得修羊圈把羊圈修了

5、，丢了的羊也回不来，修了也没用。养羊人会用什么样的语气来回答呢？(板书不以为然、不在乎)指名分角色读一读对话，相互评议。（2）他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。好心的街坊来劝说，养羊人却不听劝告，让我们来看看他不听劝告的结果。 （羊又丢了） ，你是从哪里知道的？课件出示：第二天早上，他街坊如何劝告养羊人怎么做第一次赶紧修羊圈不修羊圈4去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。请大家联系第 1 自然段比较一下。 说一说你这两个地方有什么不同？（两个又字）你从这两个“又”字你读懂了什么？(两个“又”字表示再一次。体现了养养人不听劝告，不修羊圈带来的后果

6、。)这两个“又”字应该怎么来读？大家尝试读一读第四自然段，体会下养羊人的可气之处。3自由读第 5 自然段，小组合作完成表格。心情怎么做结果第二次后悔赶紧修羊圈再也没丢羊哪个小组来汇报一些你们的学习成果？（1）他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。你能体会养羊人的心情吗？养羊人是怎么做的？ 读一读，说说两个句子有什么不同？他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。预设：第二个句子中的“赶紧”一词体现了养羊人及时改正错误，不再拖拖拉拉。谁能用“赶紧”说一句话？（快下雨了，我赶紧把衣服收起来。 ）指名读句子。(3)小结过渡：养羊人终于听取了街坊的劝告，及时修

7、补了羊圈，结果(幻灯出示句子)从此，他的羊再也没丢过。我们找一个词来送给养羊人吧（板书知错就改）5这就是养羊人可贵之处，他虽然发现问题的时间较晚，付出了很大的代价，但他最后还是能及时去改正。同学们想象一下，如果以后发生类似的事，他还会这样吗？1.养羊人早上起来发现上衣的口袋里破了一个洞。2。冬天到了,一场大雪过后，养羊人的家门口结了一层冰，他出门差一点就滑到了。四、小结，揭示寓意。1、深入学习了课文内容，现在你能说一说“亡羊补牢”的意思吗？（亡羊补牢的意思：羊丢了就赶紧把羊圈修好。 ）2、你从这个故事中你明白了什么道理？（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 ）我们现在用亡羊补牢来比喻出了问题以后想办法补救， 可以防止继续受损失。五、在生活中，也常常发生类似的事。 联系自己的生活实际，和大家交流一下。六、布置作业1、抄写亡、牢、钻、丢（生字本） 。2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。