部编版二年级语文下册第5单元《12亡羊补牢》教学设计.doc

1、亡羊补牢教学设计亡羊补牢教学设计教材分析寓言 亡羊补牢 是选自人教版部编二年级语文下册第 12 课 寓言二则 中的一则。 这个寓言故事内容浅显易懂， 故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学情分析二年级的孩子已经学习了寓言故事，对寓言故事的学习有一定的基础，掌握了一些学法，所以对本则寓言的学习应该没有较大的难度。加之寓言故事的情节简单，语言朴素，在阅读理解故事内容方面是没有问题的， 但是在联系生活实际体会寓言故事所蕴含的道理并用于指导生活和学习方面可能需要加以引导。教学目标：1借助拼音会认 4 个生字，学写

2、 9 个生字。能正确读写并联系上下文等方法理解“亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。3了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。教学重难点：1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。教学流程：一、故事导入，揭示课题1. 同学们，老师知道大家的记忆力非常好，今天就考考大家。这是我们学过的一个故事（示图） ，谁能说出它的名字？（刻舟求剑）你的记忆力真好！谁能讲讲这个故事？你的语言表达能力真强！这是我们学过的一个寓言故事（

3、板书：寓言） ，我们知道，寓言都是通过故事来说明道理的（板书：故事道理）那刻舟求剑这个故事说明了什么道理呢？（死板，不变通，等等）2.今天我们再来学习一篇寓言故事，请和老师一起板书课题：亡羊补牢请给亡组词：死亡、逃亡请给牢组词：监牢，牢固我们中国的汉字一开始可不是像我们现在看到的这样， 它是经过慢慢变化而成的，请看“牢”字的演变。从这个字的变化中你能看出它本来意思吗？至于这两个字在本课中的意思，学完课文我们就会明白的。二、学习字词1. 在预习的基础上，再自由读读亡羊补牢 ，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。2. 字词学习出示不带拼音的生字亡亡牢牢圈圈钻钻 叼叼坊坊悔悔此

4、此，指名认读，说说自己的识字方法。带拼音读，说说音节中的三拼音节、整体认读音节、后鼻音节。师：生字认识了，我们再来认认词语。读词语，示羊圈的图片，理解羊圈。羊圈钻进来街坊 窟窿叼走 劝告 后悔第一行：多音字读得很准，你们知道它的另一个读音吗？请给它组组词。齐读，积累。第二行：有什么共同特点？轻声。理解词意：你们家有街坊吗？你们家和街坊的关系怎么样？我们中国有句话说的是 “远亲不如近邻” ，如果相处好了，邻居会比自己家的亲戚都好。 “窟窿”就是（洞）怎样记住这两个字？我们再一齐来读一遍这些词语，注意读好轻声。第三行：领读 。我们再把这些词语读两遍。认读“劝告” ，教写“劝” ，注意：左右两部分穿

5、插，左边“又”的第二笔变成长点。学生练习一个字。三、指名分段读课文，其余学生认真听。正音。四、由词入文，体会寓意1.本文有一个不太好记的词语，出示：窟窿这个词不但不好记， 也给养羊人带来了很大的麻烦， 请在文中找一找。2.如果你是养羊人，你会怎么做？养羊人这样做了吗？3.他的街坊也发现了，请你当当养羊人的街坊，快来劝劝他。 （评价：你真是个好心的街坊） 你是怀着怎样的心情去劝说养羊人的？哪个词看出着急？（堵上、修一修、赶快）4.你看，好心的街坊情真意切，而养羊人的表现呢？谁来做养羊人？（出示：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？） （生读不同的语气）这个养羊人是什么意思？能将他的话换个说法吗？ （羊

6、已经丢了，不用修羊圈了。 ）这个养羊人，自己的羊丢了都不在乎。街坊着急，他无所谓。下面我们就来分角色朗读一下他和街坊的对话。5.就因为他不听劝告，所以，第二天早上引读（出示：他去放羊，发现羊又少了一只。 ）这是养羊人第几次丢羊？你是从那个字中读出来的？（又）第一次丢羊是怎么描写的？这就是（亡羊） 。6.那么两次亡羊之后，养羊人又是怎么做的？他赶紧把那个窟窿堵上，把羊圈修得结结实实的。理解“赶紧” ，读出紧迫感。这是养羊人的动作描写，本文还有养羊人的心理描写，请找出来。7.全班交流：他的心情怎样？（后悔）心里会想些什么呢？他又是怎么做的？从这句话中，你读出来什么了？（知错就改）8.由此可以看出来养羊人是一个什么样的人？（知错就改）9.这个故事真有趣，小组内分角色读一读吧。谁能把这个故事讲一讲？这个故事告诉了我们什么道理呢？10.其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗，可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的？（做错题，准备错题本；看书姿势，写字姿势，学习不认真等）小结：犯错不怕，只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不晚，所以，人们经常说， “亡羊补牢，为时不晚” 。五、回到板书，回顾全文。作业：1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。2、搜集寓言故事，为故事会做准备。板书：寓言故事道理亡羊补牢知错就改