2022新教科版五年级科学下册第1单元《生物与环境》知识点整理.pdf

1、 第第一一单单元元 生生物物与与环环境境 第第 1 1 课课 种种子子发发芽芽实实验验1.许多植物的新生命是从种子发芽种子发芽开始的。2.我们可以通过对比实验对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变一个条件改变一个条件(我们要研究的条件)，同时保证其他条件不变其他条件不变。3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系(1)准备两个玻璃皿。(2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。(3)在两个玻璃皿里各放 3 3 粒粒绿豆。(4)定期给两个玻璃皿里浇同样多同样多的水。有土壤如果有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽说明土壤是绿豆发芽必需的条件无土壤如果两组种子都发芽说明土壤不是绿豆发

2、芽必需的条件4.在实验中， 设置两组进行对比，是为了通过对比实验效果来分析改变的因素对实验的影响。5.在实验中，每一个玻璃皿中至少放 3 粒种子是为了减少实验的偶然性减少实验的偶然性, ,使实验结论更准确。使实验结论更准确。一粒种子可能会因自身原因不能发芽，影响实验结果。第第 2 2 课课 比较种子发芽实验比较种子发芽实验1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，两组种子都发芽了， 说明土壤土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。2.绿豆种子发芽和温度的关系项目项目常温组低温组种子总数种子总数1818已发芽数已发芽数161未发芽数未发芽数217(1)常温组有两粒种子未发芽，低温组有 1 粒种子发芽了,这

3、属于实验中的偶然现象偶然现象。(2)常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽,这说明温度是是绿豆种子发芽必需的条必需的条件件。第 1 页2022新教科版五年级科学下册全一册知识点整理3.绿豆种子发芽和光照的关系项目项目有光组无光组种子总数种子总数2424已发芽数已发芽数2424未发芽数未发芽数00有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照光照( (阳光阳光) )不是绿豆种子发芽必需的条件不是绿豆种子发芽必需的条件。4.比较种子发芽实验说明:(1)绿豆种子发芽需要一定的水分一定的水分、适宜的温度适宜的温度和和空气空气，三个条件要同时具备。(2)阳光阳光和土壤土壤不是种子发芽必需的条件。第第 3

4、 3 课课 绿豆苗的生长绿豆苗的生长1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光(1)改变的条件改变的条件:光照。(2)不变的条件不变的条件:水、温度、土壤、空气等。(3)实验记录项目阳光下的绿豆苗黑暗处的绿豆苗高度短而直茎、叶的颜色茎是暗红色、 叶是翠绿色茎是白色， 叶是黄色茎的粗细粗壮长而弯很细(4)实验结论实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。2.光合作用光合作用:在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料养料,并释放出氧气氧气。二氧化碳+ +水条件：光照养料+氧气场所： 绿叶

5、3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能适应环境植物能适应环境，降水量大降水量大的地区生长的植物的叶片会很大叶片会很大(如芭蕉)， 降水量小的地区降水量小的地区生长的植物的叶片会很小叶片会很小(如松树)， 有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。4.植物具有向阳性向阳性、向水性向水性等特性。第第 4 4 课课 蚯蚓的选择蚯蚓的选择1.蚯蚓生活在地下，可以推测它喜喜欢欢黑黑暗暗的的环环境境。第 2 页2.干土里很难发现蚯蚓，推测它不喜欢干燥的环境不喜欢干燥的环境。3.蚯蚓适宜生活在黑暗黑暗、潮湿潮湿的环境中。4.在“了解蚯蚓对环境的选择”的实验中，反复进行多次实验反复进行多次实验，可以避

6、免偶然因素干扰避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更准确更准确。5.动物生存需要一定的环境条件环境条件,不同的动物对环境有不同的需求不同的需求。动物在长期生活繁行的过程中也形成了适应环境的特征适应环境的特征。动物天鹅青蛙企鹅狼蜥蜴生活环境湖泊、沼泽池塘、稻田南极草原、森林等草原、森林等适应环境的特征（身体结构）喙坚硬，利于捕食保护色，不易被发现翅膀特化为鳍,善于游泳;有大量脂肪， 能御寒换毛,适应季节的温度变化保护色,不易被发现第第 5 5 课课 当环境改变了当环境改变了1.当环境改变的时候， 动物会努力适应新环境适应新环境； 为适应环境的变化， 动物会有一些特殊的行为有一些特殊的行为。2.青

7、蛙在不同的季节会有不同的行为春春: :孵化孵化夏夏: :捕食捕食秋秋: :挖洞挖洞冬冬: :冬眠冬眠3.四季的田野季节春夏秋冬气候温暖炎热凉爽寒冷草木发芽茂盛枯落凋零蝴蝶由卵孵化成幼虫幼虫蛹成虫产卵、死亡以卵的形式越冬青蛙由卵孵化成蝌蚪蝌蚪青蛙挖洞冬眠4.青蛙具有冬眠行为冬眠行为，青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、缺少食物等恶劣环境适应冬季寒冷、缺少食物等恶劣环境。蛇、熊等也会冬眠。5.丹顶鹤具有迁徙行为迁徙行为，丹顶鹤迁徙主要是为了适应气候、日照及食物等因素的变化适应气候、日照及食物等因素的变化。大雁、燕子等也会迁徙。第第 6 6 课课 食物链和食物网食物链和食物网1.食物是动物的必要需求，动

8、物消耗食物消耗食物而获得能量获得能量。2.食物链：绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛(1)生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫食食物物链链。第 3 页(2)一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的方向能量流动的方向。(3)食物链从绿色植物开始绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止肉食动物终止。(4)食物链中能自己制造食物的生物叫生产者生产者。直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者消费者。3.生物之间因为食物关系相互联系在一起呈现出的网状结构，叫食物网食物网。第第 7 7 课课 设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶1.绿豆苗和它周

9、围的各种生物形成了一个群落群落。2.群落里的各种生物各种生物与环境中的非生物非生物相互联系相互影响， 构成了一个整体， 我们把这个整体叫生态系统生态系统。3.群落群落是一定范围内(如池塘)的所有生物所有生物， 而生态系统生态系统是一定范围内(如池塘)的所有生物和非生物和非生物。生物。4.制作生态瓶剪开瓶子放入沙和水放入植物放入动物(1)放人顺序:沙子水植物动物沙子水植物动物。(2)生态瓶中的生物:植物植物(水草、浮萍等)、动物动物(小鱼、小虾、田螺等)。(3)生态瓶中的非生物:水水、沙沙、阳光阳光、空气空气。5.改变生态瓶里的生物数量和非生物条件,生态瓶会发生变化。如果拿掉部分水草或加入两条小鱼都会导致小鱼缺氧而浮到水面导致小鱼缺氧而浮到水面。提供氧气、食物植物植物提供生长环境动物动物提供生长环境提供养料非生物非生物生生态态系系统统中中的的相相互互作作用用第 4 页