(新教材)(人教部编版)高中政治必修1专题1.2 科学社会主义的理论与实践(第一课时).pptx
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1、,第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展,第二框题 科学社会主义的理论与实践 第一课时,核心素养体现,1.政治认同:通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石,强化“资本主义终究要被社会主义所取代,虽然这是一个漫长的过程,但这是历史发展的必然趋势”这一认知,树立“四个自信”。 2.科学精神:知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的;唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃,能夠合理阐述科学社会主义的科学性。,学习目标,一,二,三,四,产生条件,诞生标志,理论成果,一
2、国到多国的实践,第一课时,第二课时,一、产生条件,(一)科学社会主义的思想来源空想社会主义,无产阶级,资产阶级,对立,这样下去,迟早会出大事!理想社会不应该是这样的!应该是,1.背景: (1)伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展。 (2)一些先进分析对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。,一、产生条件,(一)科学社会主义的思想来源空想社会主义,2.三个阶段: (1)16世纪初到17世纪末的空想社会主义:描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 (2)18世纪的空想社会主义:以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原
3、则。 (3)19世纪初的空想社会主义:在批判资本主义制度的同时,对未来社会提出了许多积极合理的设想。,莫尔,闵采尔,康帕内拉,马布利,摩莱里,一、产生条件,(一)科学社会主义的思想来源空想社会主义,3.局限性: (1)仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。 (2)他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。,倡导建立“实业制度”,采用说服的方法,结果钱财花光,他的理想未能实现。,倡导“和谐制度”,寄希望于富翁出资,结果没有富翁支持他。,在美国买地进行“新
4、和谐公社”的共产主义新村实验,结果在当时社会背景下,无法持续下去,工人不能生活, 毋宁战斗而死!,法国里昂工人起义,统治者穷奢极欲,被统治者受苦挨饿,英国宪章运动,我们全都知道,什么是你们的贪欲,剥削穷人的最后一件衣裳,掏干他们的心肝五脏!,德国西里西亚纺织工人起义,一、产生条件,(二)科学社会主义的历史前提资本主义的发展和工人运动的兴起,1.表现: 十九世纪三四十年代,资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。,镇压,再镇压,统统镇压,一、产生条件,(二)科学社会主义的历史前提资本主义的发展和工人运动的兴起,更高的工资, 更好的待遇!,经济斗争,更高的
5、政治地位,政治斗争,我们的思想, 革命的思想!,思想理论斗争,2.基本形式: 经济斗争、政治斗争、思想理论斗争。 3.意义和影响: (1)工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 (2)无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义应运而生。,一、产生条件,(三)科学社会主义的理论基石唯物史观和剩余价值学说,萌芽阶段,标志马克思主义哲学的形成,标志马克思主义的问世,完成了社会主义由空想到科学的转变,马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师,是马克思主义的主要创始人,是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创
6、者,是近代以来最伟大的思想家。,恩格斯是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,马克思主义创始人之一,是马克思的挚友,被誉为“第二提琴手”,他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。,一、产生条件,(三)科学社会主义的理论基石唯物史观和剩余价值学说,VS,时势造英雄,英雄造时势,辩一辩,时势造英雄,英雄促时势!,坚持唯物史观,一、产生条件,(三)科学社会主义的理论基石唯物史观和剩余价值学说,1.唯物史观 (1)创立过程: 批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观。 (2)意义和影响: 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶
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