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类型小学科学苏教版三年级下册第10课《声音的传播》课件8(2020新版).pptx

  • 上传人(卖家):luzy369
  • 文档编号:2074335
  • 上传时间:2022-02-08
  • 格式:PPTX
  • 页数:15
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    关 键  词:
    声音的传播 小学 科学 苏教版 三年级 下册 10 声音 传播 课件 2020 新版 下载 _三年级下册_苏教版(2024)_科学_小学
    资源描述:

    1、第三单元10.声音的传播上课铃响了,为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声?声音能向各个方向传播。探究声音在空气中的传播。1.让铃声响起。2.盖上钟罩,抽去罩内空气。实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验现象:开始能听见闹钟的声音,是因为闹钟振动发声,会使周围的物质也产生振动,从而使声波经过闹钟空气玻璃罩空气人耳。在真空状态下,只能看见闹钟的闹铃在动,说明闹钟在发声,因为在它的周围没有任何物质来帮助它传播,所以听不见声

    2、音。实验结论:声音在空气中能传播,在真空中不能传播。探究声音能否在水中传播。听一听浸没在水中的手机铃声。手机要用防水袋密封起来哦!实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验现象:开始可以清楚地听到铃声,当手机浸没在水中时,依然可以听到铃声,但铃声会变小。实验结论:声音在水中能传播。探究声音能否在固体中传播。2.三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位,再听一听。1.一名同学轻挠桌面,另外三名同学站着听一听。实验结论:光的三原色是红

    3、.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验现象:站着时可以听到挠桌面的声音,当把耳朵贴在桌子上时,听到的挠桌面的声音更清晰。实验结论:声音能在固体中传播。实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o 声音可以在物质中传播,但是各种物质传播声音的能力不同。通过以上的实验,你能得出什么

    4、结论?敲小鼓,观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象,你能说明其中的道理吗?纸屏泡沫塑料小球实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验现象:敲击鼓面时,我们可以听到鼓声,还可以看到纸屏前的泡沫塑料小球跳动起来。当鼓离纸屏远或敲击力量小时,泡沫塑料小球跳动的幅度小;当鼓离纸屏近或敲击力量大时,泡沫塑料小球跳动的幅度大。实验结论:声波遇到物体时,会让物体产生振动。声波产生的能量与声源的远近、声音的大小有关。认识耳朵的结构,了解我们是怎么听到声音的。声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。耳廓外耳道听小骨耳蜗(里面充满液体)听神经鼓膜听到声音的简单路线图:外界传来的声音外耳道鼓膜(振动)听小骨及其他组织听神经大脑。做一个“土电话”,研究声音是怎样通过它传播的。声音在“土电话”中的传播途径:声波“话简”“电话线”“听筒”人耳。

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