小学科学苏教版三年级下册第10课《声音的传播》课件8(2020新版).pptx
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1、第三单元10.声音的传播上课铃响了,为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声?声音能向各个方向传播。探究声音在空气中的传播。1.让铃声响起。2.盖上钟罩,抽去罩内空气。实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验现象:开始能听见闹钟的声音,是因为闹钟振动发声,会使周围的物质也产生振动,从而使声波经过闹钟空气玻璃罩空气人耳。在真空状态下,只能看见闹钟的闹铃在动,说明闹钟在发声,因为在它的周围没有任何物质来帮助它传播,所以听不见声
2、音。实验结论:声音在空气中能传播,在真空中不能传播。探究声音能否在水中传播。听一听浸没在水中的手机铃声。手机要用防水袋密封起来哦!实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验现象:开始可以清楚地听到铃声,当手机浸没在水中时,依然可以听到铃声,但铃声会变小。实验结论:声音在水中能传播。探究声音能否在固体中传播。2.三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位,再听一听。1.一名同学轻挠桌面,另外三名同学站着听一听。实验结论:光的三原色是红
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