(新教材:人教部编版)高中政治必修一《中国特色社会主义》内容介绍与重难点分析.doc
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1、秦宣:必修秦宣:必修 1 1中国特色社会主义内容介绍与重难中国特色社会主义内容介绍与重难 点分析点分析 不要用西方话语体系解释中国实践不要用西方话语体系解释中国实践 本册教材以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 通 过回顾人类社会发展的历史进程,阐释人类社会发展规律,阐述社会主义终将代 替资本主义是不可抗拒的历史趋势,阐明只有社会主义才能救中国,只有中国特 色社会主义才能发展中国, 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族 伟大复兴。本册教材重点讲述习近平新时代中国特色社会主义思想,帮助学生树 立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚定中国特色 社会
2、主义共同理想,树立共产主义远大理想。 特别需要说明的几个问题特别需要说明的几个问题 第一,教材最初是按两个单元写的:一是人类社会发展的进程和趋势;第一,教材最初是按两个单元写的:一是人类社会发展的进程和趋势; 二是中国特色社会主义的开辟与发展。二是中国特色社会主义的开辟与发展。 当时之所以这样安排,是因为本课程属于过渡性课程,按照 2017 年颁布 的普通高中思想政治课程标准,本课程综合了原来的社会发展简史和科学社 会主义常识两门课程的内容, 新加入了中国特色社会主义的内容。 为体现政治性、 时代性,故取名中国特色社会主义,但内容并不全是中国特色社会主义。 由于课标是 2017 年制定的,反映
3、不了十九大之后的精神,故现在的教材 内容已经大大突破了课标要求。 第二, 现在框架的依据 (课标加习总书记五四讲话) 。第二, 现在框架的依据 (课标加习总书记五四讲话) 。 中国共产党诞生后, 中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来 实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的 事实证明,只有社会主义才能救中国! 改革开放以来, 中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具 体实际结合起来实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。 这一伟大飞跃 以铁一般的事实证明,只有中国特色社会主义才能发展中国! 在新时代, 中国共产党人把马克思
4、主义基本原理同新时代中国具体实际结 合起来中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。 这一伟大飞跃以铁一 般的事实证明,只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴! 第三,教材是一个整体,除正文外,还有“探究与分享”“相关链接”第三,教材是一个整体,除正文外,还有“探究与分享”“相关链接” “专家点评”等栏目,“专家点评”等栏目,每一块内容都不是多余的,都是服务于教材内容自身的, 要综合运用。 第四,本课程属于中国特色社会主义总论,从宏观角度论述了人类社会第四,本课程属于中国特色社会主义总论,从宏观角度论述了人类社会 发展规律,重点论述了中国特色社会主义的形成发展和主要内容。发展规
5、律,重点论述了中国特色社会主义的形成发展和主要内容。其他必修册 次(经济与社会政治与法治哲学与文化)与选修册次(当代国际 政治与经济法律与生活逻辑与思维)也都涉及中国特色社会主义的相 关内容。 第一课:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一课:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 本课总体要求本课总体要求 通过回溯历史,首先讲述人类社会形态从原始社会到奴隶社会、从封建社 会到资本主义社会,最后到社会主义社会依次更替的发展历程,让学生了解人类 社会发展规律,使学生清楚我们从哪儿来,我们现在在哪儿,我们将往哪儿去, 把握人类社会发展的总趋势。 这一内容属于社会发展简史的内容。 核心问题核
6、心问题 如何认识人类社会发展规律?了解不同社会形态的本质特征, 叙述人 类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 怎样看待资本主义社会的兴衰?回顾资本主义生产关系的形成与发 展, 揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾,分析资本主义社 会基本矛盾的表现。 科学社会主义为什么科学?社会主义从空想到科学,从理论到实践, 从一国实践到多国实践的发展历程, 引导青年学生懂得人类社会发展的历史和趋 势,树立社会主义必然胜利的信心。 本课重点内容本课重点内容 第一,通过了解原始社会的生产力发展状况,了解原始社会生产关系的特 点,了解原始社会氏族管理方式;通过了解原
7、始社会末期私有制的产生,正确认 识私有制在原始社会解体中的作用。 第二,了解阶级和国家产生的过程,阐述金属工具的广泛使用、城市的出 现、 文字的发明和应用、 脑力劳动和体力劳动的分工等如何促进了生产力的发展, 懂得奴隶社会代替原始社会是历史的进步。 第三,通过讲述资本主义生产关系的特点,阐述资本主义生产关系建立的 两个基本条件,说明资本主义社会的形成决不是一个田园诗般的过程,而是一个 充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程;通过讲述资本主义经济危机和危机 产生的根本原因,揭示资本主义社会的基本矛盾及其运动规律,阐述资本主义基 本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源,贯穿于资本主义社会的始终
8、。 结合资本主义经济危机和当前国际金融危机的分析,让青年学生懂得:资 本主义无法克服自身矛盾,资本主义终究要被社会主义所取代,虽然这是一个漫 长的过程,但这是历史发展的必然趋势。 难点:如何认识资本主义发展的历史进程?难点:如何认识资本主义发展的历史进程? 第四,通过讲述科学社会主义产生的社会历史条件,论述社会主义从空想 到科学的发展历程,阐述科学社会主义的科学性。 空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。 空想社会主义的发展 阶段、历史贡献和主要局限。 工人运动的兴起,是科学社会主义诞生的历史前提。 唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律, 揭示了资 本主义运行的特殊规律,为科
9、学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实 现了由空想到科学的伟大飞跃。 难点:如何认识社会主义发展的历史进程?难点:如何认识社会主义发展的历史进程? 第五,通过讲述十月革命建立的世界上第一个社会主义国家,论述科学社 会主义从理论到现实的历史性飞跃。 讲述第二次世界大战结束后,一批社会主义国家纷纷建立,社会主义实现 了从一国实践到多国实践的发展。 20 世纪 70 年代后,社会主义国家的改革,社会主义从一种发展模式 到多种发展模式。 20 世纪 90 年代以来,世界社会主义运动的发展出现了曲折,但中国 特色社会主义的伟大实践为世界社会主义注入新的活力和生机。 结论:中国社会主义是世界社会主义
10、发展 500 年的结晶,是科学社会主义 的“中国版”。 难点:如何认识苏联东欧的剧变?是一个学术问题,应当结合中国历史文 化讲,才能讲清楚是历史和人民的选择 第二课:只有社会主义才能救中国第二课:只有社会主义才能救中国 本课总体要求本课总体要求 阐述中国人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义的道理, 讲述新民主主义革命的胜利以及社会主义制度在中国的建立给中国共产党的面 貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌带来的深刻变化,使学生理解并 感悟只有社会主义才能救中国的深刻道理。 核心问题核心问题 中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党,选择了社会主 义?在实现中华民族伟大复
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