译林版五下英语教案Unit6-第1课时教学设计.doc
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1、1 / 7Unit6 第第 1 课时教学设计课时教学设计【内容来源】【内容来源】译林版(五年级)下册 Unit6【主【主题】题】In the kitchen【课【课时】时】第 1 课时:Story time;Fun time一、板块介绍一、板块介绍本部分描述了 Liu Tao 一家人晚饭前和晚饭时的场景,共分为三个部分。第一部分呈现的是 Liu Tao 的父母正在厨房准备晚饭,Liu Tao 刚踢完足球比赛回家,一家人谈论正在烹饪的食物,由此引出现在进行时的一般疑问句。第二部分呈现了Lin Tao 在冰箱里找果汁喝的情景,复现了五年级上册 Unit 1 学过的 there be 句型。第三部分
2、呈现了 Liu Tao 一家人吃晚饭的情景,Liu Tao 称赞父母烹饪的食物很美味。二、二、教学教学目标目标1. 能听懂、会说、会读、会写 bread, meat, potatoes, soup, tomatoes, vegetables 等。2. 能听懂、会说、会读 Story time 中的故事。3. 句型:Are/Is doing ?Yes, /No, 三、教学重难点三、教学重难点1. 词汇:bread, meat, potatoes, soup, tomatoes, vegetables.2. 句型:Are/Is doing ?Yes, /No, 四、教学准备四、教学准备教学课件(教
3、师可以在优教平台直接调用或下载) 、课文录音、动画、教材图片)五五、教学过程、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in1. 头脑风暴,复习词汇教师和学生开展“头脑风暴”游戏,在黑板上列出 fruit, food, drinks, vegetables等表示类别的词汇,学生则需列举出具体的例子,以归纳复习以前学过的词汇,并导入目标词汇。教师可安排学生以小组竞赛的形式完成此活动,给出例子最多的小组获胜。如:Fruit: apple, orange, banana, peach, pear, .2 / 7Food: egg, noodles, sandwich, chicken, fi
4、sh, hamburger, rice, hot dog, cake, pizza,pie, biscuit, cookie, tart, .Drinks: water, juice, milk, coffee, tea, cola, .Vegetables: tomato, potato, carrot, onion, pepper, bean, pea, cucumber, .2. 问答活动,复习 there be 句型教师呈现一些食物放置于不同地点的图片,然后和学生问答,复习 there be 句型的肯定句和一般疑问句、可数名词和不可数名词以及 some 和 any 的用法。如:T: L
5、ook at this picture. Is there any milk in the glass?S1: Yes, there is.Ss: Theres some milk in the glass.T: Look at this.Are there any hot dogs on the table?S2: No, there arent.Ss: There arent any hot dogs on the table.T: Is there any juice in the fridge?S3: Yes, there is.Ss: Theres some juice in the
6、 fridge.3. 看图说话教师利用多媒体呈现一些精美食物的图片,让学生欣赏并给予评价,以复习表示赞美的习惯用语。如:T: Look at. Does it/Do they look nice/great/yummy?S1: It looks/They look very nice.T: Would you like one/some?S1: Yes, please.Step 2: Presentation & PracticeStory time1. 看图猜谜,教授单词教师可以利用多媒体呈现食物的图片(可以只呈现图片的一部分) ,并用谜语的形式描述食物,逐步引出新单词 tomato, po
7、tato, vegetables, bread, meat。如:T: Theyre red and round. They arent sweet. Theyre sour. We usually make soup or3 / 7salad with them. What are they? Theyre tomatoes.Ss: Tomatoes.T: Theyre round and brown. They grow under the ground. They arent sweet or sour.They arent fruit. What are they? Theyre pot
8、atoes.Ss: Potatoes.T: Both tomatoes and potatoes are vegetables.Ss: Vegetables.T: We usually eat it for breakfast. We usually eat it with milk. What is it? Its bread.Ss: Bread.T: Animals give us food too. We get food from pigs, chickens and cows. What food isit? Its meat.Ss: Meat.2. 归类词汇,介绍可数名词和不可数名
9、词教师将本单元的目标名词归类为可数名词和不可数名词两组, 教师也可以将以前学过的食物类词汇一起归类总结,然后讲解可数名词和不可数名词的区别和用法。教师可再介绍可数名词复数形式的构成规则。3. 接龙问答活动,操练可数名词和不可数名词教师将学生分成若干组,要求他们以接龙的形式对食物的喜好进行问答活动,操练可数名词和不可数名词。食物可包括水果、蔬菜、肉类、主食和甜点等。教师可以鼓励有能力的学生用更多的句子表达自己的喜好。如:T: I like apples and oranges. I like tomatoes and onions. I dont like fish. What do youli
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