第5课《词语输入速度快》教案-（2020新）浙摄影版三年级下册信息技术.docx

1、三（下）第三（下）第 5 5 课词语输入速度快课词语输入速度快第 5 课 词语输入速度快一、教学目标：知识目标:了解拼音输入法中词组输入功能的使用方法。技能目标：学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。情感目标：培养学生的想像能力、语言组织能力。二、教学重点、难点：重点：掌握词组输入法的技巧。难点：汉字词组输入法的学习。三、课前准备接龙游戏的范例与练习设计四、课时安排1 课时五、教学过程：教师活动学 生 活 动设 计 意 图一、谈话引入“今天的课老师要教你们一招，使你们的汉字输入速度大大提高，想不想学习？”出示课题。学生打开电脑，进入 windows 届面。设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。

2、二、介绍“词语接龙游戏”1、“词语接龙的游戏你玩过吗？”（注意： 在课前准备好几个例子。 ）2、请学生举例。如“明白白菜菜场”3、那么， “聪明”这个后面应该接什么呢？4、“聪明” 一词一下子能打出来吗？（老师演示用全拼输入法输入“congming”然后回车。）（强调在用“全拼”输入法输入词组时应将第一个汉字的拼音输入完整，而且拼音应该要准确，不能输错。）1、 学生找到并打开打开写字板。2、学生操作，并指 3、 4 名学生演示反馈。1 教师的提问激发了学生的求知欲。2、 学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能， 体现了自主学习； 另一方面给予其表现的机会，提高其积极性， 比较直观， 而且其

3、他学生也容易接受。教师活动学 生 活 动设 计 意 图三、介绍汉字输入法1、全拼输入法的好处2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）1、 学生操作练习输入法的切换。2、小组合作学习。3、 指 4 至 5 名学生演示反馈。用多样的方法来解决问题， 一方面是教学的需要， 特别是信息技术课教学的需要， 同时又是学生生活的需要。 本环节旨在培养学生的探索能力。四、接龙比赛1、 让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！（出示“菊花”让学生边打边往下接。）如：菊花花儿儿童2、 文字输错了怎么办

4、？ （介绍Back Space 键的功能）3、 你还知道另外的拼音输入法吗？4、介绍“智能 ABC”拼音输入法，以及它的好处。5、成果展示。1、学生自我探索，合作学习2、学生反馈演示。3、学生尝试学习。解决“输入错误”和“提高输入速度”的技术问题。4、学生反馈演示，比出成果。1、教师提问要从日常生活中碰到的实际问题着手， 再次激发起学生解决问题的欲望。2、通过“练习反馈练习提高” 的环节， 将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。五、展示学生作品，进行点评学生进行评价发现不足， 进行规范美化作品。六、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？学生谈各自的体会。让学生自己谈谈学到的知识， 是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、 总结知识的能力。