冀教版五年级全册信息技术 5.转动的风车 教案.doc

1、第第 5 5 课转动课转动的风车的风车【教学目标【教学目标】知识目标：能够熟练使用 Flashl 软件常用工具中的选择工具、椭圆工具和颜料桶工具，以及时间轴的相关操作；认识图层在 Flash 动画制作中的作用。能力目标：能够改变舞台中的图形形状；通过学生的思考探索和动手实践，学会制作Flash 动画。情感目标：通过设计风车培养学生的创造力和想象力，体验制作 Flash 动画的快乐。【教学重点【教学重点】能够熟练使用 Flash 软件常用工具中的选择工具、椭圆工具和颜料桶工具，以及时间轴的相关操作；认识图层在 Flash 动画制作中的作用；能够改变舞台中的图形形状。【教学难点【教学难点】认识图层

2、在 Flash 动画制作中的作用；能够改变舞台中的图形形状。【教学准备【教学准备】信息技术教室，自制课件。【教【教学过学过程】程】教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动一、情景导入一、情景导入1、 播放课件中的音乐动画。2、提问：你们知道这首歌曲吗？3、提问：你们在动画里面看到了什么？4、 提问： 你们玩过风车吗？5、提问：你们自己动手做过风车吗？6、讲述：今天我们就来学习怎样自己动手在计算机里制作一个风车。 下面请大家打开我们学习的 Flash 软件。二、讲授新二、讲授新知知（一）任务一：心灵。1、向学生介绍任务内容。2、操作过程一：制作一个扇叶。1、认真观看动画内容。2、回答： 大风车

3、。3、回答：风车。4、回答：玩过（没有） 。5、回答：做过（没有） 。6、打开 Flash 软件。1、听教师讲解任务内容。2、实践：按照教师所讲述的方法制作扇叶。 （使用“椭圆”工具绘制出一个圆形，然后用“选择”工具选中一半删除。 ）【教【教学过学过程】程】教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动3、操作过程二：制作剩余扇叶。4、巡视学生制作过程。（二）任务二：手巧。1、向学生介绍任务内容。2、操作过程一：对舞台上的扇叶进行形状变形。3、操作过程二：把修改后的扇叶组合成风车。4、操作过程三：把组合好的风车制作成元件。5、巡视学生制作过程。3、实践：按照教师所讲述的方法制作其它扇叶。 （选中舞台

4、中央的半圆， 在其上右击进行复制，并粘贴到其它位置。 ）1、听教师讲解任务内容。2、实践：按照教师所讲述的方法改变扇叶的形状。 （使用“修改”菜单中的“变形”命令组中的相关命令对舞台中的三个扇叶进行形状变形。 ）3、实践：按照教师所讲述的方法把扇叶组成风车。 （用鼠标左键拖动选中的扇叶与其它扇时进行组合， 形成风车形状。 ）4、实践：按照教师所讲述的方法把组合好的风车制作成元件。 （全选舞台中央的风车后右击鼠标，点击快捷菜单中的“转化为元件”命令，把风车制作成“图形”元件。 ）【教【教学过学过程】程】教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动（三）任务三：脑子好。1、向学生介绍任务内容。2、操作

5、过程一：为制作好的元件添加动画效果。3、操作过程二：测试动画效果。（四）任务四：会思考。1、向学生介绍任务内容。2、操作过程一：为制作好的风车添加手柄。1、听教师讲解任务内容。2、实践：按照教师所讲述的方法为制作好的元件添加动画效果。 （在时间轴上的第五十帧位置上右击鼠标，选择“插入关键帧”命令，然后在第一至五十帧之间左击鼠标，选择“创建补间动画”命令，再到“属性”面板中调整“旋转”方式为“顺时针” 。 ）3、实践：选择“控制”面板中的“测试影片”选项，检测自己的动画制作是否成功。1、听教师讲解任务内容。2、实践：按照教师所讲述的方法为制作好的风车添加手柄。 （选择“矩形”工具在新添加的“图层

6、 2”中绘制出一个长条状图形，然后切换成“选择”【教【教学过学过程】程】教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动3、操作过程二：交换图层的位置。4、操作过程三：测试动画效果。（五）作品展示。1、选择部分学生的作品向全体学生展示。2、为优秀作品学生发放奖励。三、巩固提高三、巩固提高（一）思考练习一：怎样调整风车的转动速度。 （任务提示：次数和关键帧）工具将其选中， 用鼠标拖动到合适的位置。 ）3、实践：按照教师所讲述的方法交换图层的位置。 （用鼠标将图层 2 拖动到图层 1 的下方。 ）3、实践：选择“控制”面板中的“测试影片”选项，检测自己的动画制作是否成功。1、欣赏其他学生作品。2、制作速度

7、最快的学生领取“最快速度奖” ，制作效果最好的前三名学生领取 “最佳作品奖” ，制作速度最快的学生小组领取“团结协作奖” 。【教【教学过学过程】程】教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动1、向学生布置思考任务。2、向学生讲解调整风车转动速度的方法。3、展示学生作品。（二）思考练习二：制作其它形态的风车。 （任务提示：图层和元件）1、向学生布置思考任务。2、向学生讲解制作其它形态风车的方法。3、展示学生作品。（三）发放奖励。（向作出优秀作品的学生发放“最佳创意奖” 。 ）五、总结五、总结同学们同学们，今天我们用今天我们用 Flash软件制作出了漂亮的风车软件制作出了漂亮的风车， 明天明天1、实践：思考调整风车转动速度的方法。2、实践：听取教师讲解并按照教师所讲述的方法进行修改。3、欣赏其他学生作品。1、实践：思考制作其它形态风车的方法。2、实践：听取教师讲解并按照教师所讲述的方法进行修改。3、欣赏其他学生作品。【教【教学过学过程】程】教师的活动教师的活动学生的活动学生的活动我们就可以创作出更好的动画我们就可以创作出更好的动画作品。希望大家认真学习作品。希望大家认真学习 Flash软件的操作软件的操作，作出更加漂亮作出更加漂亮、更更有创意的动画作品。有创意的动画作品。