冀教版三年级信息技术 2.画大熊猫 教案.zip

画大熊猫教学设计教材分析：画大熊猫是三年级冀教版信息技术课第一课教学内容。一、教学目标知识与技能1、能熟练打开退出画图以及撤销、保存作品等基本操作。2、认识画图的基本操作界面。3、能按需要选择合适的画笔并选择颜色、调整形状和粗细进行绘画。4、能初步使用画图工具美化作品。过程与方法1、通过自主尝试，了解画图的特点。2、通过观察分析，能较合理的设计画面布局。3、通过范例引导、自主探索、师生讲解提示，能举一反三，创作出合理美观的作品。情感态度价值观培养学生学习电脑绘画的兴趣以及对美得感受教学重点画图的基本操作（打开、退出、界面认识）教学难点1、能按需要选择合适的工具进行画图的作品创作。2、能合理设计画面布局，创作出较美观的作品。课前准备：1教学环境机房 课前播放小小蜡笔歌曲，营造一种欢快的学习氛围2对学生的要求会使用鼠标左键、右键及移动的操作。教学过程：一、激趣导入（3 分钟）1、让玩具光头强出现在课堂中，并给大家带来一条谜语：“有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑白靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。 ”大家猜猜这是什么动物？2、导出有关熊猫的话题。并相机板书大熊猫3、引导学生交流讨论：大家见过大熊猫吗？交流过程中，找大熊猫的特征，点出本节课主题：画大熊猫。 ( (设计意图让学生在谜题中展开学习、通过提高学习兴趣，体验信息技术课所设计意图让学生在谜题中展开学习、通过提高学习兴趣，体验信息技术课所带来的乐趣，为后面的教学做好铺垫。带来的乐趣，为后面的教学做好铺垫。) )二、工具介绍 （10 分钟）1、实际演示画图工具打开的过程，引导学生打开画图工具。2、介绍画图窗口的组成(标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画布) ，加深对画图窗口的认识。3、保存画图-小小魔法变变变，谁是火眼金睛？哪里有变化？4、重新打开画图工具，利用多媒体观看画图工具微课，让学生感知、观察、各个工具的使用方法以及如何在界面绘画，绘画中的创作规律以及创作技巧（画布大小调整、椭圆工具，颜色填充、擦除、撤销操作） 。5、绘画技巧我知道：1）使用绘画工具前先（ ）工具。2）撤销箭头在（ ）位置。 3）颜色填充的图形应是（ ）图形。 6、小组思考：画大熊猫的绘画顺序，板书（粘贴部分） ，然后多媒体演示。7、画大熊猫的使用的工具，并板书（粘贴部分） 。加深学生对画图绘画创作的理解，巩固新知。8、多媒体展示其他小伙伴的作品。( (设计意图让学生展开思路、通过微课自主学习，大胆创造，体验绘画活动带来设计意图让学生展开思路、通过微课自主学习，大胆创造，体验绘画活动带来的乐趣。的乐趣。) )三、自主创作、巡视指导（15 分钟）1、多媒体出示绘画要求：阶梯一阶梯一 尝试画大熊猫的脑袋或大西瓜。阶梯二：阶梯二：尝试画整只大熊猫。 阶梯三：阶梯三：发挥想象、自主创作整只大熊猫及其周围环境。 ( (设计意图学生自由绘画，展开思路、大胆创造、发挥想象，从生活中寻找灵设计意图学生自由绘画，展开思路、大胆创造、发挥想象，从生活中寻找灵感。感。) )2、给学生分成几个小组，让学生在学习中体验合作的重要性。3、有效巡视，反馈典型1） 、辅导个别学生，关注典型问题作品。2） 、关注优秀作品，及时的展示反馈3） 、关注学生差异，分层任务，使学生全体得到发展。学生自主尝试后，获知技巧完成作品。4） 、保存修改好的作品，进行评价组内互评、组间互评、教师简评、给予奖励。( (设计意图评价方式多种多样，适当评价，可以帮助学生体验成功，结合学生作设计意图评价方式多种多样，适当评价，可以帮助学生体验成功，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识，培品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识，培养学生自信心，体验成功的喜悦。养学生自信心，体验成功的喜悦。) )五、总结拓展（2 分钟）1、学生总结本课知识，你学到了什么？2、课后拓展延伸的作业：说说手工画画与计算机画画的不同？下节课跟大家共同分享。