冀教版三年级信息技术 12.制作生日贺卡 教案.doc

1、第十二课制作生日贺卡一、概述一、概述本课为冀教版三年级信息技术课本第十二课内容， 本课是在学生已经会掌握一定的画图和文字输入能力，掌握了网页搜索能力的基础上，在画图软件中学会用“复制” “粘贴”选择使用图片素材，丰富构图；会调整图片的高度和宽度，用“画图”的各种工具装饰图片；会用“页面设置”调整“打印预览”的效果，能打印自己设计的贺卡。二、教学目标分析二、教学目标分析教学目标：1、知识目标：1）学会用“复制” “粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。2）会调整图片的高度和宽度。3）用“画图”的各种工具装饰图片。4）会用“页面设置”调整“打印预览”的效果，能打印自己设计的贺卡。2、能力培养1）培养学

2、生探究性学习的能力和资源共享意识。2）提高学生的审美情趣。3、情感态度和价值观激发学生关爱他人，分享幸福的人文情怀。教学重点：1）运用素材综合构图，完成贺卡。2）合理使用素材，使构图合理，色调和谐。三、学习者特征分析三、学习者特征分析学生已经掌握一定的画图和文字输入能力，掌握了网页搜索能力。为完成搜索图片，修饰图片和编辑文字以及保持文件的任务奠定了基础。学生对亲自制作生日贺卡具有极大的兴趣，非常愿意完成这个任务。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计本节课主要通过上网搜索适合制作生日贺卡的图片，保存图片，在画图工具中修改图片的高度和宽度，进一步修饰图片，在图片中输入祝福语，进行打印预览和

3、打印图片等操作，从而完成教学目标。五、教学资源与工具设计五、教学资源与工具设计本节课在计算机教室完成，主要教学资源有教学用 PPT 和教师广播系统。六、教学过程六、教学过程（一）情境引入：播放生日快乐歌音乐。相信同学们都非常熟悉这首歌，每当这首歌响起的时后，大家就会联想起：蜡烛、蛋糕、生日礼物，每个人脸上都绽放出灿烂的笑容。今天老师播放这首歌还有另外一个原因，因为今天是的生日。为了表示大家对他的祝福，我们今天每人要送他一份生日礼物，每人为他制作一份生日贺卡。 （板书：制作生日贺卡）（二）网上搜集图片：学生利用关键字，上网自己搜索自己喜欢的图片，在“画图”中打开。1通过画图工具菜单栏上的“文件打

4、开” ，找到要打开的文件之后，单击“打开” ，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小。在这里要注意文件格式的选择， 图片有很多种格式， 有时会找不到需要的图片， 将 “文件类型”设为“所有文件”即可。2 右击网页上的图片， 选择快捷菜单中的 “复制” ， 然后选择画图工具中 “编辑粘贴” 。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？” （可以理解为位图大小代表画布的大小） ， 选择 “是” ， 画布就根据所粘贴图片的大小自动调整， 如果选择 “否” ，所选图片

5、将无法完整复制。这几种方法可让学生都去尝试，培养使用多种方法解决问题的习惯。教师可鼓励学生自己绘制美丽的贺卡，还需提醒学生掌握时间，最好是在一节课的时间内把自己的任务完成。（三）编辑图片：师：图片大家都保存好了，如何对图片进行编辑来制作生日贺卡呢？1.在画图工具中打开图片。方法一：这里教师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件打开” ，找到要打开的文件之后，单击“打开” 。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。方法二：在“打开”对话框中，双击要打开的文件或文件夹即可。方法三：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单

6、中的“复制” ，然后选择画图工具中“编辑粘贴” 。可以直接把网上的图片粘贴到画布上。学生练习操作：学生灵活运用这三种方法，打开自己喜欢的图片。2.插入文字如何将祝福的话写在贺卡上呢？教师提示可以用一下工具箱里的“A”工具试一试。编辑图片时涉及到在画图工具中输入并设置文字。 前面所学的画图工具中的操作没有输入字符的练习，在这里可先让学生尝试输入一些字，按照教材中方法去设置文字样式。充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中

7、进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。学生尝试书写祝福语。教师巡视，指导学生书写祝福语情况。巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字样式的调整可以通过“查看”菜单选择“文字工具栏”来设置文字的样式。教师还可以适当提示： 有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字， 例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。（四）交流欣赏：欣赏一下同学的作品吧！1.教师广播展示学生贺卡，请同学们欣赏。2.针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改进意见。（五

8、） 学生继续完善自己的贺卡， 对最不满意的地方作出修改。 教师予以指导。（六）打印贺卡：教师简要介绍打印机（打印机的分类） 。学生上传作业，打印生日贺卡图片并展示。打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，方便阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、 外观、 纸张大小等属性的设置， 页面设置直接决定文档的打印效果。教师鼓励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最后打印出来。（七）齐唱生日歌，用温馨祝福结束本课：大家的贺卡制作得非常漂亮！今后我们的父母、爷爷奶奶过生日的时

9、候记得也要送上一张自己亲手设计的生日贺卡，送上我们的祝福。最后让我们齐唱生日快乐歌 ，把祝福送给同学，再次祝他生日快乐！板书设计：制作生日贺卡一、网上搜索图片二、编辑图片1.设置宽度和高度2.输入祝福语三、打印生日贺卡教学反思：信息技术教学要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，要注重学生综合处理信息的能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。为此，这节课我制作了一个学习网站辅助学生的学习，以学生的自学为主，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，

10、鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。在这节课中，我关注知识的结构和学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力能够迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查看网站来解决。明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学

11、到多少知识，全看你自己的了。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成为课堂的主角。但在我的教学中存在以下不足：1、教学分析内容缺乏精炼，内容、对象、环境分析的叙述中重复现象明显；“过程与方法”没在区分能力目标与能力一词的用法。比如“欣赏优秀作品，获得灵感及创新的思路” 、 “通过网站学习和实际操作，理论联系实际，掌握自学及合作学习的方法” 、 “评价他人作品，学会评价作品的方式和用语” ； “情感态度与价值观”比较空洞，后面的教学过程也没有体现出如何实现“懂得妈妈每天为我们操劳，是多么的不容易”以及怎么了解的祖

12、国妈妈的伟大。2、主题网站设置了驱动任务，有分层次任务之别，同时提供了大量素材。问题是素材尺寸大小不一，清晰度也等等不齐。3、基本任务欠精准，应当有明确具体的制作要求，以便衡量制作水平是否达到要求。4、拓展任务比较简单，与基本任务缺乏层次差距。5、专题网站中的视频教程不清晰。6、在学生没有完成任务时，我按预设过程走了。具体表现在学生完成任务后要上传作品， 但基本任务制作完成并上传的很少。 学生也没有较好的作品出现。7、课堂上学生演示过程中语言表达能力较弱，这说明平时课上教师没有让学生多说，今后应多注意培养。如重授本课我将把网站中的不足弥补，同时制定更精准的层次任务，并把拓展任务换成最后出示的小诗，让学生去制作，这样一个主题贯穿整个任务，可以使作品更加完整。以上是对这节课的一点反思，在今后的教学工作中，我一定会坚持不懈的用新的教育教学理念来不断的充实自己的头脑，不断完善自己的信息技术教学。