冀教版三年级信息技术 19.图说“梅兰竹菊” 教案.doc

1、1第十九课图说“梅兰竹菊”教学设计教学目标：1. 知识目标：使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。2. 能力目标：进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用。3. 情感目标：使学生受到道德的熏陶，学习四君子高风亮节的高贵品质，在思想上得到升华。教学重点：使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品。教学过程：一、问题导入，课件展示师：同学们谁知道“花中四君子”他们有什么特点？依据学生的回答，借助课件教师讲解梅兰竹菊被称为“花中四君子” ，也

2、是中国古诗文书画的常见主题，梅兰竹菊千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。希望同学们能具备“花中四君子”一样的品质：坚强、谦逊、高雅、有节。二、分类保存图片1、今天我们一起用图文混排的方式来展示梅兰竹菊的美丽和品质。先观察老师的作品，用什么软件制作，由哪些素材构成。2、 在“我的文档”中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊” ，在这个文件夹下建分类文件夹“梅” 、 “兰、 ” “竹” 、 “菊” 。将桌面上的“图片素材”分别整理到上述四个文件夹中。也在这一过程中，培养做事有规划、有条理的好习惯。3、任务驱动，探索新知1. 插入图片：告诉学生想完成任务要从今天的知识点

3、插入“图片和文本框”学起。教师演示图片的插入、设置图片格式。学生选择自己喜欢的图片，插入图片，根据需要调整图片的大小和格式。2、插入文本框教师演示插入文本框和设置文本框。讲解文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版中具有灵活方便的作用。在 Word 默认方式下输入的文字是从左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。单击绘图工具栏上的插入横排文字框，文件中光标变成十字型，在合适的位置拖动鼠标，文本框的外框出现，继续拖动至

4、合适的大小，松开鼠标，文本框出现；在文本框内单击，插入光标出现，可以输入所需的内容；对于文本框中的内容我们设置它的字体，字号，段落格式，甚至还可以在其中插入图片。这里我也可以先将文字输入给 Word，设置好格式，复制后到文本框中粘贴。同图片一样，文本框也可以改变大小，位置，线形和颜色，填充效果等。这里我们显然要将文本框的线形设为无。23、学生自由交流合作完成自己喜欢的作品并且上交作品4、教师展示点评学生作品四、总结师：这节课我们有什么收获呢？我们学会了图文混排的方法：插入图片和文本框，可以将文字和图片合理在文章中合理布局。我们了解了梅兰竹菊的高尚品质，希望同学们在成长的路上要培养自己像梅兰竹菊一样的品质：坚强、高雅、谦逊、有节。