2021-2022新教科版二年级科学下册全一册全部课件（共13课）.pptx

1、新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册1聚焦钓小鱼 鱼竿靠什么才能吸引住小鱼？发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿磁铁观察小鱼铁螺钉发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉发现钓起小鱼的奥秘吸引1聚焦很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。2探索我认为，磁铁能吸引2探索实验材料实验方法编号预测实验记录2探索能被磁铁吸引的打“”不能被磁铁吸引的打“”实验记录2探索实验结论水龙头、长尾夹、铁钉、螺丝钉、回形针易拉罐、水、砖块、木块、铜线、卡纸、玻璃珠、橡皮筋、石头、沙子、橡皮、铅笔、直尺2探索3研讨 能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？铁质材料，比如铁钉、长尾夹、回形针等。3研讨 要拾起木屑中的回

2、形针，有哪些方法？4拓展 科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。他们能被磁铁吸引吗？新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册1聚焦 怎样让这个小车动起来？2探索让小车动起来 1.拉动小车2.推动小车（拉力）（推力）2探索拉一拉：拉力推一推：推力扭扭车让小车动起来 2探索让小车动起来 不直接接触小车，能让它动起来吗？用嘴巴吹吹看说说实验感受2探索让小车动起来 不直接接触小车，能让它动起来吗？用磁铁试试看说说实验感受多做几次哦！交流汇报磁铁不接触小车，却能让小车动起来，这种力量就是磁力。为什么不接触小车，就可以让小车动起来？交流汇报磁力活动手册第3页2探索 猜

3、测隔着物体，磁铁能让小车动起来吗？ 实验 交流2探索合理分工多次实验记录发现能吸引小车的打“”，不能吸引小车的打“”交流汇报 你发现了什么？3研讨 不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？磁铁利用磁力吸引小车。3研讨 磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁能隔着一些薄的非铁制的物体吸引小车。4拓展“纸蝴蝶”飞起来 制作方法：1.将回形针固定在纸蝴蝶上；2.在回形针上系上棉线；3.探索：不接触纸蝴蝶，用磁铁让纸蝴蝶飞起来。新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册1聚焦 将条形磁铁靠近小钢珠，会看到什么现象？1聚焦 磁铁各个部位都有磁力吗？磁力大小相同吗？2探索活动一借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小

4、用手指拿着回形针，在条形磁铁的各个部位感受、比较交流：我的发现2探索活动二测试磁铁的不同部位的磁力大小条形磁铁条形磁铁测磁力卡测磁力卡回形针回形针2探索活动二 放 推 看 写说说实验注意事项2探索活动二12认真填写记录单哦！交流：我的发现2探索活动三用磁铁吸盒里的铁粉将磁铁放在铁粉盒子里，轻微、快速抖动，观察铁粉的情况。2探索活动三用磁铁吸盒里的铁粉用“.”的多少来表示交流：我的发现3研讨 通过本节课的学习，你有什么发现？条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。磁极：磁铁磁力最大的部分。条形磁铁有两个磁极。4拓展找出蹄形磁铁的磁极蹄形磁铁有两极吗？找一找新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册1聚

5、焦 观察这些磁铁，你有什么发现？1聚焦 磁极与方向有一定的关系吗？2探索一测试条形磁铁的指向性实验材料：包有白纸的条形磁铁、旋架、底座、方位纸2探索一测试条形磁铁的指向性实验步骤：放 转 记 方位纸根据实际方向放好，把支架放在方位纸的中间。 轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2分别指向哪个方向，并记录。每个小组至少要完成3次实验。不要晃动桌面哦！2探索一测试条形磁铁的指向性及时填写记录单！交流：我的发现2探索二测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性实验材料：木质或塑料支架、挂绳、蹄形磁铁、环形磁铁、 方位纸2探索二实验步骤：放 转 记 方位纸根据实际方向放好，把支架放在方位纸的中间。 轻轻转动磁铁，

6、认真观察静止后磁极1、2分别指向哪个方向，并记录。每个小组至少要完成3次实验。测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性2探索二及时填写记录单！测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性交流：我的发现 磁铁指示磁铁磁铁指示磁铁 指示南北方向；指示南北方向；指北的磁极叫指北的磁极叫 极，一般是极，一般是 色的；色的；指南的磁极叫指南的磁极叫 极，一般是极，一般是 色的。色的。能北红南蓝3研讨 通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？3研讨指向南方指向北方指向南方的磁极叫南极（South）指向北方的磁极叫北极（North）SNSN4拓展指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针刻度盘4拓

7、展2. 掌握指南针的使用方法图一图二4拓展3. 在校园里，用指南针辨别方向新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册聚焦 n zh do w gu g di de s d f mng sh shn me ma ？你你 知知 道道 我我 国国 古古 代代 的的 四四 大大 发发 明明 是是 什什 么么 吗？吗？zh nn zhn指 南 针zo zh sh造 纸 术yn shu sh印 刷 术hu yo 火 药 zh nn zhn sh w gu g di s d f mng zh y 指 南 针 是 我 国 古 代 四 大 发 明 之 一。ji bi du nin qin w gu hi ch

8、un y jng yng九 百 多 年 前，我 国 海 船 已 经 用zh nn zhn do hng指 南 针 导 航。指南针是指南针是利用磁铁指示方向利用磁铁指示方向的仪器。的仪器。灯草灯草磁针磁针dng co de yng t sh shn me 灯 草 的 用 途 是 什 么？tn su shu f sh zh nn zhn 探 索：水 浮 式 指 南 针。tn su zh zu shu f sh zh nn zhn 探 索：制 作 水 浮 式 指 南 针。1 zhn bi ci lio 准 备 材 料。指南针缝衣针吹塑纸塑料平盘磁铁tn su zh zu shu f sh zh nn

9、 zhn 探 索：制 作 水 浮 式 指 南 针。2 zh zu c zhn 制 作 磁 针。zh y b yo zh do shu 注意：不要 扎 到 手！gng zhn y j yu c xng 钢 针 已具 有 磁 性。tn su zh zu shu f sh zh nn zhn 探 索：制 作 水 浮 式 指 南 针。3 zn yng b c zhn h chu s zh zhung zi y q 怎 样 把 磁 针 和 吹 塑 纸 装 在 一起？tn su zh zu shu f sh zh nn zhn 探 索：制 作 水 浮 式 指 南 针。4 b zhung ho de c z

10、hn qng qng fng zi shu min shng 把 装 好 的磁 针 轻 轻 放 在 水 面 上。tn su zh zu shu f sh zh nn zhn 探 索：制 作 水 浮 式 指 南 针。5dng di c zhn tng zh zhun dng yng zhn zhng de zh nn 等 待 磁 针 停 止 转 动， 用 真 正 的 指 南zhn qu dng fng xing bio ch nn bi 针 确 定 方 向， 标 出 南 北。sh yng w men de zh nn zhn 使 用 我 们 的 指 南 针 din no zi shn me fn

11、g xing mn ne 电 脑 在 什 么 方 向？ 门 呢？6yn to r gu zi zu y g zh nn zhn n hi yu shn me fng f 研 讨：如 果 再 做 一 个 指 南 针，你 还 有 什 么 方 法？新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册 c j jin de xing h zu yng6. 磁极间的相互作用1j jio 聚焦b ji ch xio ch yng c ti j k y b t x gu li yu不接触小车 ，用磁铁既可以把它吸过来，又k y b t tu ch q n h do q zhng de o m ma 可以把它推出去。

12、你知道其中的奥秘吗？2 tn su 探索 b ling g c j ko jn nng yu j zhng qng kung把两个磁极靠近，能有几种情况？用N极靠近N极用S极靠近S极用N极靠近S极用S极靠近N极2 tn su 探索hu f shng shn me xin xing会发生什么现象？chng f j c sh yn bng zu j l 重复几次实验，并做记录。NSNSNSNSNSNSNSNS相互吸引相互吸引相互排斥相互排斥让两块磁铁的磁极相互靠近时，同样会出现4种情况。我们用图示来演示这个实验。3 yn to 研讨 c j jin de xing h zu yng yu shn

13、me gu l磁极间的相互作用有什么规律？相同磁极相互相同磁极相互 ，不同磁极相互，不同磁极相互 。排斥吸引3 yn to 研讨 q t xng zhung de c ti y yu tng yng de gu l ma其他形状的磁铁也有同样的规律吗？ rng w men li sh y sh ba让我们来试一试吧！4 tu zhn 拓展 c ti zng sh nng gu zh nn bi fng xing ma ？磁铁总是能够指南北方向吗？新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册 c ti h w men de shng hu7.磁铁和我们的生活1j jio 聚焦shng hu zh

14、ng hn du d fng du yng do le c ti 生活中很多地方都用到了磁铁。zho y zho w men zi shn me d fng f xin gu c ti ？找一找，我们在什么地方发现过磁铁？ c ti q le shn me zu yng 磁铁起了什么作用？2 tn su 探索 zh xi w pn zhng du hn yu c ti这些物品中都含有磁铁。yng shng q扬声器bng xing mn冰箱门 r j耳机2 tn su 探索 n hi rn sh n xi hn yu c ti de w pn你还认识哪些含有磁铁的物品？2 tn su 探索 c

15、 xun f li ch mi yu ln zi li ch h gu do shng du zhung yu t sh de c ti 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，l yng c j de xing h zu yng li ch ji xun f zi gu do shng le利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。2 tn su 探索 n zho xi t wn y wn hun xng c ti按照下图，玩一玩环形磁铁。xing y xing zh xi xin xing y c xun f li ch yu lin x ma ？想一想，这些现象与磁悬浮列车有联

16、系吗？2 tn su 探索yng pn c ti k c di dng du hn yu x du j q wi xio de 硬盘、磁铁卡、磁带等都含有许多及其微小的 c ti k y j l hn du xn x “磁铁”，可以记录很多信息。yng pn硬盘c tio k磁条卡 c di磁带3 yn to 研讨 w men yn ji le c ti de n xi t din 我们研究了磁铁的哪些特点？3 yn to 研讨w men hi xing yn ji c ti de n xi wn t我们还想研究磁铁的哪些问题？新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册 我们在许多方面相像，

17、又在一些方面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？ 我们的身体包括哪些基本结构？头颈躯干四肢画出被纸板遮挡的身体轮廓，你有什么发现？画出被纸板遮挡的身体轮廓，你有什么发现？我发现：人体外形是左右对称的！摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？ 和同学们交流分享你的感受吧！医生用听诊器为病人检查身体，可以听到什么声音？你知道身体内部是什么发出了声音吗？听一听同学的腹部和背部，哪里有声音？腹部背部 我们用了几种方法来观察身体？用眼睛看；用耳朵听。用手摸；皮肤下摸起来硬硬的是什么？原来是支撑和保护我们身体的骨骼。腹部发出的咕噜咕噜的声音是什么？原来是我们的肠胃在蠕动！靠近胸部，我们还能听到心

18、脏跳动的声音。你听到了呼吸的声音吗？肺是身体进行呼吸的器官。 关于我们的身体，你还有哪些感兴趣的问题？让我们课下继续探索吧！笔记知识点人体的基本结构包括头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。身体内部还有很多我们看不到的结构，比如骨骼、肌肉、心脏等。新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册 让我们来玩一个你说我猜的游戏吧 他运用了什么感官？描述了什么特征？ 我们的什么器官可以帮助我们感知周围世界？眼耳鼻 舌手视觉听觉嗅觉味觉触觉感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 w我们的感官能告诉我们什么信息？看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来。是不是这样呢？

19、用五种感官实际观察物品，再用词汇记录我们的发现。你从盲人摸象的故事里学到了什么？只用眼睛看和使用五种感官所获得的的信息有什么不同？每个感觉器官都有自己能感知的信息和不能够感知的信息，综合使用感觉器官能够帮助人们对周围事物进行更全面的认识。通过上面的活动，我们能分别说说眼、鼻、舌和皮肤的作用吗？调查了解有视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册最新消息：连闯四关就最新消息：连闯四关就可获得超市购物券哦！可获得超市购物券哦！快来参加吧快来参加吧! !同学们，你们能帮帮我闯关吗？同学们，你们能帮帮我闯关吗？第一关：

20、我们来找茬第一关：我们来找茬 观察下面两幅图，找出观察下面两幅图，找出5 5个不同点。个不同点。 我我通过通过眼睛眼睛看，看，发现发现_。 图1图2图1图2我们通过眼睛看，发现：图1比图2多一个热气球。图1比图2多三只海鸥。图1比图2少一个游泳圈。图1比图2少一个海星。图1比图2少一条鱼。第二关：听声辨物第二关：听声辨物。获胜者秘籍：你是用什么感觉器官获胜者秘籍：你是用什么感觉器官赢得了本关的胜利？赢得了本关的胜利？我我通过通过耳朵耳朵听，听，发现发现这个物品是这个物品是 _，因为因为 。第三关：我会排顺序第三关：我会排顺序 往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照往三杯饮用水中分别滴入不同量

21、的酱油，按照颜色深浅排序。颜色深浅排序。还可以按照什么顺序排列？还可以按照什么顺序排列？我我通过通过眼睛眼睛看，排序是看，排序是_我通过我通过鼻子鼻子闻，排序是闻，排序是_我通过我通过_，排序是，排序是_终极关卡：我能辨真假终极关卡：我能辨真假 通过讨论，你们选择什么方法挑出水果堆里面通过讨论，你们选择什么方法挑出水果堆里面的仿真水果？请用下面的句式告诉我。的仿真水果？请用下面的句式告诉我。我们组决定用我们组决定用_的方法挑出的方法挑出仿真水果；仿真水果；其中，仿真水果有其中，仿真水果有_，因，因为为_。1. 1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？

22、2. 2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册测试反应快慢测试反应快慢游戏一：翻拍手活动游戏一：翻拍手活动游戏规则：同桌两人为一组，一位同学掌心向上，并将手放在对方的游戏规则：同桌两人为一组，一位同学掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面拍对方的手，拍到加手心下面，看准机会，撒手从上面拍对方的手，拍到加1 1分，每人三分，每人三次，分高者获胜！次，分高者获胜！游戏一：翻拍手活动游戏一：翻拍手活动游戏规则：同桌两人为一组，一位同学掌心向上，并将手放在对方的游戏规则：同桌两人为一组，一位同

23、学掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面拍对方的手，拍到加手心下面，看准机会，撒手从上面拍对方的手，拍到加1 1分，每人三分，每人三次，分高者获胜！次，分高者获胜！在这个游戏中，我们都用到了哪些感觉器官？游戏二：看谁能抓住尺子游戏二：看谁能抓住尺子注意事项注意事项1 放尺子：手拿尺子上端，尺子自然下垂2 抓尺子：手不高于尺子下端3 迅速抓住尺子并尽可能抓住尺子下端， 可以获得更高的分数每人每人10次机会，抓住尺子，就在活动手册的第一张表格内画次机会，抓住尺子，就在活动手册的第一张表格内画“”。游戏二：看谁能抓住尺子游戏二：看谁能抓住尺子游戏三：看谁得到的分数多游戏三：看谁得到

24、的分数多每人5次机会，将每一次抓到的分数记录在成长手册第二张表格。比一比谁抓到的次数多？算一算谁的总分高？从科科这几次游戏分数看，你发现了什么？从科科这几次游戏分数看，你发现了什么？猜一猜如果让她再抓一次，他可能抓到几分？猜一猜如果让她再抓一次，他可能抓到几分？1. 1.在玩在玩“抓尺子抓尺子”游戏中，大家都使用了哪些感游戏中，大家都使用了哪些感觉器官？觉器官？2. 2.你提高游戏成绩的窍门是什么？你提高游戏成绩的窍门是什么？新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。你注意过自己的身体变化吗？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？从小

25、到大的衣服cn xio do d de cn xio do d de y y f f 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？从小到大的照片cn xio do d de zho pin cn xio do d de zho pin 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？测试反应快慢测试反应快慢还有牙齿的变化还有牙齿的变化怎样证明我们的身体在一年一年地生长？计算一下，我们的身高和体重比出生时增加了多少？把我们的记录一起写在实验记录单上吧！把我们的记录一起写在实验记录单上吧！我们的身体每天都在生长变化吗？1. 1.我们的生长还表现在哪些方面？我们的生长还表现在哪些方面？2. 2.你还记得前几课我们学习的

26、内容吗？请你你还记得前几课我们学习的内容吗？请你再想一想，我们在哪些方面还有变化？再想一想，我们在哪些方面还有变化？3. 3.听家长讲一个有关我们成长的故事，再听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给其他同学听。讲给其他同学听。新教科版二年级科学下册新教科版二年级科学下册 让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？时间时间年龄年龄身高身高体重体重臂长臂长姓 名性 别类 别现 在毕 业 时年 龄岁岁身 高厘米厘米体 重千克千克臂 长厘米厘米腿 长厘米厘米脚 长厘米厘米手 长厘米厘米 我我 的的“ 时时 间间 胶胶 囊囊”班级班级 姓名姓名 时间时间写给自己的话：写给自己的话：_时间胶囊时间胶囊我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说理由。理由。1. 1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？2. 2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长？我们需要注意什么才能让身体健康地成长？健康的成长需要注意什么呢？健康的成长需要注意什么呢？研讨研讨