2021-2022新教科版三年级科学下册1-4《物体在斜面上运动》教案.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2021-2022新教科版三年级科学下册1-4《物体在斜面上运动》教案.docx》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 物体在斜面上运动 2021 2022 新教 三年级 科学 下册 物体 斜面 运动 教案 下载 _三年级下册_教科版(2024)_科学_小学
- 资源描述:
-
1、物体在斜面上运动教学设计物体在斜面上运动教学设计【教材分析】【教材分析】本课延续了上一节课的内容,继续对不同物体的运动形式进行观察和比较,聚焦滑动、滚动、静止等运动情况,研究不同形状的物体在斜面上的运动,促进学生进一步理解“运动是物体的基本特点” 。本课的设计思路是:先明确物体在斜面上会有不动、滑动、滚动三种情况;再观察多种物体在斜面上的运动,通过实验探究和研讨交流,发现不同的物体在斜面上的运动情况是不同的,而且和物体的形状有一定的关系;最后通过将斜面坡度增大的拓展性探究,了解斜面坡度的大小会影响物体运动的快慢,同时指向了后两课对于速度的研究。【学情分析】【学情分析】通过前面几课的学习,学生已
2、经对运动有了一定的认识,包括运动和静止的判断、运动的不同形式等。对于物体在斜面上会怎样运动,学生在生活中也有一定的经验,但这种认识还比较模糊。因此,教师要重在引导学生观察、描述和比较不同的物体在斜面上的运动,认识物体在斜面上的运动情况及其影响因素,从而使学生对不同形状的物体在斜面上的运动有较为深刻的理解。【教学目标】【教学目标】科学概念目标:科学概念目标:1.不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。2.物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。科学探究目标:科学探究目标:搭建斜面进行实验,观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。科学态度目标:科学态度目标:1.关注物体在斜面上的运动情况。2
3、.愿意跟同伴合作探究, 能认真观察实验现象, 以事实为依据开展交流研讨。科学、技术、社会与环境(科学、技术、社会与环境(S STSETSE)目标:)目标:利用材料,搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。【教学重难点】【教学重难点】重点: 认识不同形状的物体在斜面上的运动情况是不一样的, 有静止、 滑动、滚动三种情况。难点: 观察、 描述、 比较物体在斜面上的运动情况, 并从中寻找其影响因素。【材料准备】【材料准备】支架、塑料板、多种不同形状的物体(立方体、小六棱柱、小球、圆柱体、长方体、十二面体) 。视频来源:宝安区小学科学微课资源库https:/ 出示三幅生活中常见斜坡及代表了三种运动情况的图片教师
4、提问:我们周围有许多的斜坡,比如山坡、滑梯等,它们具有什么共同特点?预设:斜坡都是一端高,一端低的。教师追问:你看到过物体在斜坡上运动吗?会怎样运动?预设:也许物体会在斜坡上不动,也许物体会像我们滑滑梯那样滑动,也许物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动教师小结:像山坡、滑梯这样一端高,一端低的斜坡,我们在科学上称之为斜面。物体在斜面上可能存在的运动情况有静止、滑动、滚动三种。今天我们就一起来研究物体在斜面上的运动。 (板书:物体在斜面上运动)设计意图:从容易激活学生真实生活经验的三个斜坡例子引入,先指出斜坡的特点,有利于后续斜面的搭建;再引发学生对于“物体在斜坡上会怎样运动”的思考,从而明确物
5、体在斜面上会有不动、滑动、滚动三种情况。2.探索(1)搭建斜面出示搭建斜面的材料:塑料板、支架教师演示:我们来模仿斜坡,做一个坡度较小的斜面。注意调整好支架,保证斜面的稳固性。学生活动:分组利用所提供的材料搭建斜面,并测试斜面的稳固性。设计意图:为后续观察物体在斜面上的运动情况做好准备工作。(2)观察物体在斜面上的运动情况出示立方体、六棱柱、小球教师设问:你认为立方体、六棱柱、小球在斜面上分别会怎样运动?请先在记录单上记下你的预测。 (完成后请几名学生说说自己的预测)预设: 立方体可能不动、 滑动, 六棱柱可能滑动、 滚动, 小球应该是滚动教师引导: 它们在斜面上究竟会怎样运动呢, 让我们通过
展开阅读全文