2021-2022新教科版三年级科学下册3-5《月球—地球的卫星》教案.docx
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1、月球月球地球的卫星教学设计地球的卫星教学设计【教材分析】【教材分析】月球地球的卫星是教科版三年级下册太阳、地球和月亮单元第五课, 属于地球与宇宙科学领域的学习内容。 本课以探索月球的秘密为编排线索,通过展示图片、查阅资料和模拟实验等活动丰富学生对月球的认识。学生对比月球正反两面,整理资料信息,模拟制造环形山来发现月球的特点,激发学生探索月球秘密的求知欲,从多维度认识月球,掌握月球的基本信息,从而思考月球不适合人类居住的原因,进一步明确月球对地球的意义。图片学习和模拟实验是学习天文的重要方式, 学生在前面几课已经有了较好的体验和尝试。本课将从“小小登月员”跟随嫦娥四号登月探测器的视角开展活动,涉
2、及查找课外资料这种学习方式,鼓励学生自主学习,进行信息的提取归纳总结,制作“月球小档案”,了解人类对月球探索的不懈努力,渗透中国航天精神。【学情分析】【学情分析】学生经过前面的学习和日常积累,他们对月球有了一定的认识,如月球的形状和月相变化规律等等,月球与太阳的相同点和不同点,月球是地球的卫星等。但月球还有很多值得学生探索交流的地方, 在本节课基于学生对宇宙探索的兴趣,通过学生图片比较、视频观察、查阅资料、模拟实验等方式来探索月球更多的秘密,并与当前人类对月球的探索进程建立起链接。【教学目标】【教学目标】科学概念目标:科学概念目标:1.知道月球是地球的唯一天然卫星。2.知道月球的表面有很多环形
3、山。科学探究目标:科学探究目标:1.掌握观察对比图片学习天文知识的方法。2.学会查找和整理收集资料的多种方法。3.通过模拟环形山实验, 意识到模拟实验是天文学家研究宇宙的重要探索方式。科学态度目标:科学态度目标:1.保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。2.积极搜索资料,乐于与同学分享。接纳别人的观点,善于分享和敢于修正自己的观点。科学、技术、社会与环境(科学、技术、社会与环境(S STSETSE)目标:)目标:1.了解人类探索月球的不懈努力, 人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。2.认识到月球环境不适合人类居住的原因,进而更加珍惜爱护地球环境。【教学重难点】【教学重难点】重点:通过多种方
4、法探索月球的秘密。难点:通过多种方法探索月球的秘密并进行月球信息的整理汇报。【材料准备】【材料准备】教师:月球信息整理卡、课件、月球资料卡小组:盘子、面粉、各种大小的球、记录单视频来源:环形山的形成实验视频:宝安区微课资源库(碧海小学)环形山形成原因:https:/ 聚焦PPT 出示嫦娥四号探测器图片1.情境导入:同学们,月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直都陪伴着地球, 今天我们就跟随着嫦娥四号一起去月球上做做客, 看看这位老朋友。 (板书:月球地球的卫星)2.复习巩固:从地球搭载火箭过去月球路上还得花费一点时间,这段时间考考你们,你知道月球是一个怎样的星球吗?有哪些特点呢?小组内进行讨
5、论交流、汇报。教师板书。预设:月相的变化是一个月、月球表面有很多洞、坑、有环形山、月球不会发光教师小结: 大家知道得可真不少, 月球的秘密还有不少呢, 我们继续探索吧。设计意图:以嫦娥四号视角为背景,激发学生的探索兴趣。提问巩固前面所学,暴露学生前概念:部分同学知道月球表面是坑坑洼洼的,少部分同学能提到环形山,基本上学生不知道月球是有正背面的。二、探索(一)观察月球PPT 出示月球正面和背面的图片1. 教师提问:经过 27 天的飞行,嫦娥四号探测器软着陆在月球的背面。这是全人类首次实现月球背面软着陆,非常值得我们中国人自豪。你能跟地球上的人们介绍一下你的发现吗?预设 1:月球的正面有明有黑,黑
6、的部分比较多。预设 2:正面看起来比背面光滑一些,背面有很多坑,看起来凹凸不平。预设 3:背面亮的部分多,黑的部分很少。2.教师提问: 这些明暗不同的部分究竟是月球上的什么呢?有同学知道的吗?可以结合老师提供的月球资料卡进行了解。【后附月球资料卡】预设 1:黑色部分是月海盆地,月海里面不是海水,是指比周围低洼的大平原或盆地。预设 2:亮的部分是高地,高出月海的区域称为月陆。板书:月海(盆地或平原)、月陆(高地或山脉)教师补充:月海中其实并没有海,它们只是颜色很深的低洼平原,就像我们地球上的盆地一样。 但古人只能通过望远镜观察月球, 他们看到这些地方颜色比较深,就按照地球上的习惯,把这些叫做月海
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