小学科学教科版五年级下册第一单元第4课《蚯蚓的选择》教案(2022新版)6.doc
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1、14.4.蚯蚓的选择蚯蚓的选择【教学目标】科学知识目标认识到动物生存需要一定的环境条件。科学探究目标能通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。科学态度目标1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。2.能基于事实证据进行合理分析。科学、技术、社会与环境目标体会自然事物是相互联系的。【教学重难点】重点知道动物生活需要一定的环境条件。难点在对比实验中严格控制变量,举例说明不同动物对环境的需求不同。【教学准备】学生长方形盒子(内侧涂黑)、吸水纸、塑料薄膜、干泥土、湿泥土、蚯蚓、学生活动手册。教师其他动物的相关资料、教学课件。【教学过程】一、聚焦1.回顾:前面三节
2、课,我们研究了植物的发芽和生长条件,请大家说说种子发芽需要哪些条件呢?(预设:水、空气和适宜的温度。)植物的生长需要哪些条件呢?(预设:水、空气、土壤、阳光和适宜的温度。)2.过渡:由此看来,植物的生存需要一定的环境,那么动物也是这样吗?(教学提示:出示蚯蚓的图片。)3.揭题:对蚯蚓来说,适宜的生活环境是什么样的呢?今天,我们就来探索蚯蚓的选择。(板书:蚯蚓的选择)设计意图由植物生存需要一定的环境,类推动物生存也需要一定的环境,设问蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?引导学生思考,最终聚焦本课的研究主题。二、探索与研讨探索一:推测蚯蚓适宜的生活环境1.提问:我们通常是在哪里发现蚯蚓的?(预设:花坛的
3、土壤里;菜地里;下水道边;)2.交流:根据自己的经验,你们认为蚯蚓适宜怎样的生活环境呢?请大家进行组内讨论。3.过渡:大家的推测和依据都比较合理,那么到底是不是像大家所说的那样呢?我们如何验证?(预设:做对比实验进行验证。)接下来,让我们通过实验来一探究竟!探索二:观察蚯蚓对光照的选择1.提问:刚刚大多数同学认为蚯蚓喜欢黑暗的环境,如果我们用对比实验验证,那么改变的条件和不变的条件分别是什么?(预设:改变的条件是光照,不变的条件是空气和潮湿的环境。)该如何进行实验呢?(预设:保持其他条件不变,将蚯蚓放在一边明亮一边黑暗的盒子里,一段时间后,观察蚯蚓的移动方向。)2.活动:分发实验材料,指导学生
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