书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 2
上传文档赚钱

类型小学科学教科版五年级下册第一单元第4课《蚯蚓的选择》教案(2022新版)6.doc

  • 上传人(卖家):luzy369
  • 文档编号:2067764
  • 上传时间:2022-02-01
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:32KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《小学科学教科版五年级下册第一单元第4课《蚯蚓的选择》教案(2022新版)6.doc》由用户(luzy369)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    蚯蚓的选择 小学 科学 教科版五 年级 下册 第一 单元 蚯蚓 选择 教案 2022 新版 下载 _五年级下册_教科版(2024)_科学_小学
    资源描述:

    1、14.4.蚯蚓的选择蚯蚓的选择【教学目标】科学知识目标认识到动物生存需要一定的环境条件。科学探究目标能通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。科学态度目标1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。2.能基于事实证据进行合理分析。科学、技术、社会与环境目标体会自然事物是相互联系的。【教学重难点】重点知道动物生活需要一定的环境条件。难点在对比实验中严格控制变量,举例说明不同动物对环境的需求不同。【教学准备】学生长方形盒子(内侧涂黑)、吸水纸、塑料薄膜、干泥土、湿泥土、蚯蚓、学生活动手册。教师其他动物的相关资料、教学课件。【教学过程】一、聚焦1.回顾:前面三节

    2、课,我们研究了植物的发芽和生长条件,请大家说说种子发芽需要哪些条件呢?(预设:水、空气和适宜的温度。)植物的生长需要哪些条件呢?(预设:水、空气、土壤、阳光和适宜的温度。)2.过渡:由此看来,植物的生存需要一定的环境,那么动物也是这样吗?(教学提示:出示蚯蚓的图片。)3.揭题:对蚯蚓来说,适宜的生活环境是什么样的呢?今天,我们就来探索蚯蚓的选择。(板书:蚯蚓的选择)设计意图由植物生存需要一定的环境,类推动物生存也需要一定的环境,设问蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?引导学生思考,最终聚焦本课的研究主题。二、探索与研讨探索一:推测蚯蚓适宜的生活环境1.提问:我们通常是在哪里发现蚯蚓的?(预设:花坛的

    3、土壤里;菜地里;下水道边;)2.交流:根据自己的经验,你们认为蚯蚓适宜怎样的生活环境呢?请大家进行组内讨论。3.过渡:大家的推测和依据都比较合理,那么到底是不是像大家所说的那样呢?我们如何验证?(预设:做对比实验进行验证。)接下来,让我们通过实验来一探究竟!探索二:观察蚯蚓对光照的选择1.提问:刚刚大多数同学认为蚯蚓喜欢黑暗的环境,如果我们用对比实验验证,那么改变的条件和不变的条件分别是什么?(预设:改变的条件是光照,不变的条件是空气和潮湿的环境。)该如何进行实验呢?(预设:保持其他条件不变,将蚯蚓放在一边明亮一边黑暗的盒子里,一段时间后,观察蚯蚓的移动方向。)2.活动:分发实验材料,指导学生

    4、分组实验并完成实验帮助卡。3.提问:盒子的内部为什么要涂成黑色?(预设:盒子的内部表面会反光,涂成黑色能更好地模拟黑暗的环境。)盒子底部为什么要铺一层吸水纸?(预设:吸水纸能很好地模拟潮湿的土壤,保证环境的潮湿性一致。)4.小结:大多数蚯蚓待在黑暗的一端,说明蚯蚓喜欢黑暗的环境。探索三:观察蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择1.提问:接下来我们要用对比实验验证蚯蚓喜欢潮湿的环境,那么实验中改变的条件和不变的条件又分别是什么?(预设:改变的条件是土壤的干湿,不变的条件是空气和黑暗的环境。)该2如何进行实验呢?(预设: 保持其他条件不变, 在黑暗的盒子两端分别铺上等量的干泥土和湿泥土,将蚯蚓放在盒子中间,

    5、一段时间后,观察蚯蚓的移动方向。)看到什么现象可以证明我们的猜想?(预设:大多数蚯蚓移动到了铺有湿泥土的一端。)2.活动:分发干泥土和湿泥土,指导学生分组实验并完成实验帮助卡。3.提问:我们可以只用 5 条蚯蚓做实验吗?(预设:不可以,蚯蚓活动的可控性小,所以我们要多放几条蚯蚓,这样可以让实验结果更准确。)为什么每次实验都要反复做几次?(预设:反复做几次可以使我们的实验结论更具有普遍性。)你们有更好的改进方法来减少实验的偶然性吗?(教学提示:引导学生用画图的方式呈现。)4.小结:大多数蚯蚓待在铺有湿润泥土的一端,说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。设计意图动手之前先动脑,应该成为学生科学探究中的基本行为习

    6、惯。制订实验计划时,指导学生围绕自己的推测,选择实验材料,设计实验过程,引导学生在设计实验的过程中掌握、运用实验技能,将传统的模仿实验变为由学生主导的设计实验,变关注技能的形成为关注思维品质的养成。三、拓展与小结1.小结:适宜蚯蚓生活的环境具有潮湿、黑暗的特点。2.活动:阅读其他动物的相关资料,思考这些动物对环境的不同需求。3.拓展:小组内每位成员选择一个自己喜欢的动物进行归纳总结,然后用“动物能适应的环境是因为” 的句式在组内分享。 (预设: 天鹅能适应湖泊的生活是因为它有宽大的蹼,善于游泳,颈修长,嘴基部高而前端缓平,可以很容易地在水中获取食物;青蛙能适应潮湿的水洼是因为潮湿的环境可以让它的皮肤保持湿润; 企鹅能适应南极寒冷的环境是因为它的脂肪很厚,可以抵御寒风;蜥蜴能适应炎热的沙漠是因为高温可以刺激它的消化和对营养的吸收。)设计意图补充的阅读资料可以引导学生更直观、多角度地认识到不同环境中的动物的身体结构不同,其对环境条件需求也不同。【教学后记】

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:小学科学教科版五年级下册第一单元第4课《蚯蚓的选择》教案(2022新版)6.doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-2067764.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库