2021-2022部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第二课时教案.doc

1、统编版道德与法治四年级下册第统编版道德与法治四年级下册第 1 1 课我们的好朋友课我们的好朋友第二课时教学设计第二课时教学设计课题我们的好朋友第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。2、能力目标：学会辨别真友谊、假友谊，并做一个有原则的朋友。3、知识目标：认识什么是真正的友谊，学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。重点学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。难点学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。教学环节教师活动设计意图导入新课视频：管鲍之交导入新课。讲授新课1、 友谊分享会：（1）古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你

2、都知道哪些？（2）你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样的友情？2、 感受成语背后的情谊：刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。3、 范仲淹的友谊故事：（1）在范仲淹的故事中，谁是真朋友，谁是假朋友？为什么？（2）朋友也有真假吗？如何判断是真朋友还是假朋友呢？4、 小总结： 我们都渴望获得友谊， 但我们应该明白什么才是真正的友谊。5、 议一议： 请仔细体会课本第 6 页的两个情景， 他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊， 他们应该怎样做呢？6、 小

3、提示： 周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误， 所以才会有上述情景中的想法和做法。（1）7、如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自己，让自己在各方面做得更好，与同学们互帮互助。（2）如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味通过一些成语和故事感受到人们对友谊的珍视、感受益友带来的重要意义。通过对两个情景的探究与分析，学会正确对待友谊，懂得如何去的纵容自己的朋友，但是可以在课间、课后时间帮助李浩通过自己的努力学习提高自己的成绩。7、 故事屋一：请你阅读课本第 7 页的故事益友，并思考回答以下问题：（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？

4、8、 故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什么是真朋友、益友？9、 解释：益友与损友。10、友谊小镜头：你认为子晴生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？11、小提示：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。12、七嘴八舌：在日常生活中，还有哪些不合理的要求会伤害朋友之间的友谊呢？13、小小辩论台：好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？请你说说你的观点和理由。14、小判官：请你判断一下，下列哪些秘密可以帮朋友保守？小丽这次考试不及格，她自己模仿家长在试卷上签了名，让你不要告诉老师。小明今天上足球课不小心受伤了，经过校医的处理

5、后没有大碍，他希望你不要告诉他妈妈，免得让妈妈担心。玲玲每天把零花钱省下来想买个生日礼物送给妈妈，她希望你帮她保守秘密。彬彬把每天的零花钱省下来准备偷偷买个游戏机，他希望你帮他保守秘密。15、总结：与朋友相处的过程当中要讲原则，有些事情可以做，有些事情不能做， 有的秘密可以守， 而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。所以，我们要做朋友的“真朋友”，做有原则的好朋友。获 得 珍 贵 的 友谊，并初步感受到维护友谊也需要讲原则。了解生活中各种伤 害 友 谊 的 行为，纠正行为避免再次发生，从而 帮 助 学 生 正确、有效地维护友谊、正确交友。16、友谊大行动：你是否能处理好与朋友的关系，和朋友友好相处呢？请你说说遇到以下情况， 你会怎么做呢？怎样做才是最好的？17、送你一张友谊卡：请你设计一张精美的卡片送给你的好朋友吧！课堂小结友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。总结提升板书