部编版一年级语文下册集体备课第二单元全部教案.doc
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1、部编版一年级语文下册第二单元教学设计主题单元标题第二单元学科领域 (在内打 表示主属学科,打+ 表示相关学科)语文数学外语音乐体育美术科学思想品德信息技术适用年级部编版一下语文所需课时13主题单元概述(对主题内容进行简要的概述)本单元围绕“心愿”这一主题编排了吃水不忘挖井人 、 我多想去看看 、 一个接一个 、 四个太阳四篇课文。这些课文题材丰富,分别讲述了发生在革命岁月的故事、表达了儿童美好的愿望。三篇课文结构反复,语言浅显,节奏明快,能激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。单元重点是找出课文中明显的信息,也在培养学生的阅读理解能力。朗读上继续学好读好词语和句子的节奏,部连读、唱
2、读、读破句。在读中理解课文内容。主题单元目标(描述该学习所要达到的主要目标)1.会认 58 个生字,会写 27 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。3.会背汉语拼音字母表,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读,激发学生丰富的想象力。6.在阅读中体会自然资源的珍贵,渗透节能环保的思想,节约用水。课时教学设计主备人学科语文上课时间课题1吃水不忘挖井人教学目标1.认识“吃、忘、井”等 13 个生字和 2 个偏旁;会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和横折弯 1 个笔画。2.能正确朗读课文
3、,积累词语。3.能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。教学重点识字写字,积累词语;找出文中明显的信息。教学难点感悟饮水思源的道理。教学准备课件。教学过程教学调整第 1 课时一、激发兴趣,谈话导入。1.听歌曲我爱北京天安门 。2.教师为学生做人物简介。(介绍毛主席)(出示课件)3.导入:今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的,好吗?(板书课文题目)二、初读课文,自主学习。1.读题质疑:读了课文的题目,你有什么问题吗?2.出示自读要求。(出示课件)(1)给课文标好自然段。(2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友。(3)把课文读正确、读连贯。3.以小组为单位进行自学。
4、三、检查自学情况。1.小组内抽读生字。要认识的生字:吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面2.找到难理解的词语:瑞金、领导、革命、解放。3.汇报交流,分享记字方法。(1)认识新偏旁“心”“广”。(2)教师出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。(出示课件)(3)交流识字方法,学生自由汇报,加强对生字的识记。4.读课文解疑。(1)采用多种形式读课文,指导学生通顺、流利地读课文,并说说课文写了一件什么事。(出示课件)(2)同桌互助理解词语。(3)自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的。谁“不忘挖井人”?(沙洲坝的村民们。)你是从哪里知道的?(第一自然段。)指名读,男女生齐读。四、
5、指导书写。(出示课件)1.指导书写“吃、叫、主、江、住、没、以”。2.重点指导:吃、没、以。(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。(2)观察教师范写,讲解笔顺,学习新笔画横折弯。3.学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。4.学生展示、评议。五、布置作业。搜集更多的关于毛主席的资料。第 2 课时一、复习字词。1.认读生字:吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面2.认读词语:吃水、不忘、村子等。(出示课件)3.用“不忘”练习说话。二、回顾课文,质疑问难。1.浏览课文,说说通过上节课的学习你懂得了什么。2.还有什么问题需要进一步解答?预设:(1)毛主席和战士们为什么
6、要给乡亲们挖井?(2)这口井和一般的井有什么不同?三、体会缺水困难和有了井后的好处。(出示课件)1.毛主席为什么要挖这口井呢?谁能从课文中找出答案?读给大家听一听。(指名读句子)还有谁也找到了这句话?看看你能不能读得比他好。2.引导学生想象:沙洲坝没有水,会遇到哪些困难?3.指导学生有感情地朗读。出示句子:村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。指名朗读,思考:从这句话中,你明白了什么?(1)“很远”说明了什么?(2)启发学生用“因为所以”说话。4.有了这口井,人们的生活会发生什么变化呢?四、体会人民对毛主席的怀念之情。(出示课件)1.过渡:毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又是怎样怀念
7、他的呢?(1)乡亲们做了一件什么事?(2)看课文插图,石碑上刻着什么?2.引导:谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁?(沙洲坝的乡亲们。)3.出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。引导学生理解“时刻”这个词。4.指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。五、小结。(出示课件)你认为毛主席是个怎样的人?板书设计:1、吃水不忘挖井人乡亲们毛主席带领战士们时刻想念作业设计:1、预习课文,查资料:江西瑞金毛主席红井2、读一读课后词语。3、完成生字抄写本和课堂作业。课时教学设计主备人学科语文上课时间课题2、我多想去看看教学目标1、 认识“想、告”等 11 个生字,会写“会、走”等 6 个
8、字。2、 能正确朗读课文,积累短语,读好带有感叹号的句子,3、 体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发学生对祖国山河的热爱。教学重点指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学难点指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学准备课件。教学过程教学调整第一课时一、媒体导入,整体感知1.师生谈话,揭示题目。预设:师:同学们,你们去过北京和新疆吗?生 1:去过。生 2:没去过。师:北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件我爱北京天安门 ,同时老师用优美的动作打节奏)师:天安门是首都北京的象征, 它既雄伟, 又壮丽,在首都北京的天安门广
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