中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级)第4讲《 唯改革才有出路》教案.doc

1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级第第 4 4 讲讲唯改革才有出路教学设计唯改革才有出路教学设计一、教材分析一、教材分析改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。读本凝练历史事件，紧密联系少年儿童的生活实际，让学生在生活和实践中去学习、认识、理解习近平新时代中国特色社会主义思想。运用改革开放伟大历程中中国人民遇到的困难与挑战，改革开放所带来的巨大成就对人们的鼓舞等情感来激发学生情感。引导少年儿童实践行为，打通习近平新时代中国特色社会主义思想与儿童生活的路径，从而达到立德树人的根本任务。二、学情分析二、学情分析五年级学生大部分知道改革开放，有

2、继续推动改革开放的意识，对于如何继续推动改革开放、努力学习、参加实践活动、创新是学生提到的高频词汇。三、教学目标三、教学目标1.通过听故事的方式，初步了解改革开放的历史背景和重要意义。2.通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。3.通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。四、教学重点四、教学重点感受改革开放以来所取得的伟大成就，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。五、教学难点五、教学难点坚定做改革开放的践行者。六、教学准备六、教学准备教师：课件学生：搜集到的关于改革开放的资料七、教学过程七、教学

3、过程活动一：听春天的故事，走进改革开放活动一：听春天的故事，走进改革开放1.出示高山榕图片，介绍高山榕的特性。这是高山榕，它四季常青、不畏寒暑，只要插下枝，它就能顽强地活下去，茂盛地长起来。2.讲述邓小平爷爷和习近平爷爷种植高山榕的故事。在我国改革开放的标志性城市广东省深圳市，有两株有故事的高山榕。（出示种树场景图片）一株在仙湖植物园，那是 1992 年 1 月 22 日我国改革开放的总设计师邓小平爷爷在南方考察时种下的。另一株在莲花山公园，那是 2012年 12 月 8 日习近平爷爷在广东省考察工作时种下的。3.习近平爷爷对高山榕的评价。早在福州工作时， 习近平爷爷就在一篇文章中这样评价榕树

4、： “它枝繁叶茂，苍劲挺拔，荫泽后人，造福一方。” “它又具有顽强的生命力，多么贫瘠的土地，乃至乱石破崖，它都能破土而出，盘根错节，傲首云天。”4.高山榕象征的改革精神。改革开放以来，并非一帆风顺，一蹴而就，正是由于百折不挠的顽强精神，“敢于啃硬骨头，敢于涉险滩”的决心和韧劲，才取得如今“傲守云天”的成就。邓小平爷爷手植的高山榕， 今已亭亭如盖矣。 习近平爷爷亲手栽下的高山榕，也已郁郁葱葱、枝繁叶茂。两棵高山榕并肩而立的地方是中国改革开放的前沿阵地，深深扎根的土壤充满生机与活力，它们年年月月遥遥相望，见证着我国改革开放的伟大进程。活动二：今昔对比，只有改革开放才能发展中国活动二：今昔对比，只有

5、改革开放才能发展中国1.了解我国为什么要进行改革开放。1978 年 12 月，我国拉开了改革开放的大幕，让我们跟随镜头，回到那时候看一看。（播放历史背景视频）总结：改革开放的目的就是要让人民富起来，国家强起来。2.采访家人，今昔对比，感受改革开放带来的巨变。请你采访一下你的爷爷奶奶爸爸妈妈，改革开放以来，你家的生活都有哪些变化呢？生 1：穿衣变化。（播放学生访谈视频）总结：衣服从单一的样式和颜色到现在多元的款式、斑斓的色彩，改革开放以来祖国经济的强大让老百姓在穿衣打扮上发生了巨大的变化。生 2：购物变化。（播放学生访谈视频）总结：改革开放以来，随着经济体制的不断改革，商业模式也在不断地升级换代

6、，从“凭票购买”到“一键选购”，老百姓购物越来越便捷。3.感受实行家庭联产承包责任制后我国农业所取得的成绩。改革开放 40 多年来，艰难困苦、玉汝于成，我们解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地，仅实行家庭联产承包这一项改革，就带来农业生产力的飞跃。（播放实行家庭联产承包制视频）4.总结我国改革开放以来的重大举措和取得的伟大成就。我们实行家庭联产承包、 乡镇企业异军突起、 沿海和内陆中心城市对外开放、加入世界贸易组织、取消农业税牧业税和特产税、共建“一带一路”、打赢脱贫攻坚战、设立自由贸易试验区、举办首届中国国际进口博览会。各项便民、惠民、利民举措持续实施，使改革开放成为当代

7、中国最显著的特征、最壮丽的气象。我国创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。截至 2020 年底我国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第一大国，外汇储备连续多年位居世界第一，即使在新冠肺炎疫情对全球经济的冲击下，中国经济的亮眼表现令全球瞩目。（播放疫情下的中国经济视频）总结： 改革开放是发展中国的强大动力。 没有改革开放， 就没有中国的今天，也就没有中国的明天。只有改革开放，才能发展中国。活动三：传承改革精神，将改革开放进行到底活动三：传承改革精神，将改革开放进行到底1.深圳的今昔对比，感受改革开放的成就。2.习近平总书记首次考察

8、广东，发出新的改革动员令。2012 年党的十八大召开，习近平爷爷当选中共中央总书记，12 月他首次离京到地方考察来到深圳市前海合作区。（播放考察时视频）此次考察，习近平爷爷循着先辈的足迹，发出新的改革动员令：“全党全国各族人民要坚定不移走改革开放的强国之路，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，做到改革不停顿、开放不止步，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化而团结奋斗。”3.2018 年改革开放 40 周年，习近平总书记考察广东。经过几年的建设，前海已经发生了巨大的变化，作为特区中的特区，前海敢闯敢试，先行先试，打造了一种高速度高水平高质量发展的前海模式。（播放考察时视频）4.2020

9、年深圳经济特区建立 40 周年，习近平总书记在庆祝大会上做重要指示。（播放大会视频）总结：改革开放以来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃！ 中国特色社会主义迎来了从创立、 发展到完善的伟大飞跃！中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃！5.作为祖国未来的建设者，同学们应该怎么做呢？我们来听听耔岩同学和方湘同学的想法。（播放学生视频）6.传承改革精神习近平爷爷说：“我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。”改革开放只有进行时，没有完成时。（播放改革开放四十周年庆祝大会视频）让我们遵照习近平爷爷的嘱托，好好学习，增强本领，做一名合

10、格的社会主义接班人，将改革开放进行到底。实践活动实践活动请同学们调查我们的家乡自改革开放以来取得的成绩。八、教学反思八、教学反思改革开放，对于学生来说，感受最深切的就是“变化”，也就是改革开放给老百姓带来的“红利”。关于国家经济体制等高层面的内容，对于小学生来讲，理解起来比较困难，所以为什么要改革开放，我选取了一段历史视频，让学生初步感受到改革开放的必要性。重点是通过改革开放以来祖国取得的巨大成就，让学生坚定改革开放的强国之路必须走下去。在选取素材时，祖国改革开放以来取得的成就体现在生活的方方面面，衣食住行，素材很多。我选取了与学生生活密切相关的穿衣、购物变化，让学生进行家庭采访，三代人或两代人沟通交流，让学生知道“过去”是怎么样的，对比现在的样子，感受到祖国经济强大带来的生活巨变。国家层面，通过实行家庭联产承包责任制，解决人们吃饱肚子的关键难题。因此，从巨大成就中选取典型案例，让学生深切体会改革开放的“红利”。可选的案例很多，那到底用哪些，就得从学生关系最紧密的案例入手。十八大以后，习近平总书记对改革开放的指示都相当有分量，而且总书记的话语通俗易懂深入人心，都是说到人们心坎里的话，所以我直接用会议视频，让学生聆听习爷爷的教导，学生是完全可以听懂接受的。读本在本课的思路是非常清晰的，上课时挑选合适的素材是很重要的。九、板书设计九、板书设计