中国特色社会主义思想学生读本(小学低年级)第1讲第1课《美丽中国是我家》教案.doc

1、小学低段第小学低段第 1 1 讲第讲第 1 1 课课美丽中国是我家美丽中国是我家教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析本课重点介绍了我们国家的国旗、国徽和国歌，让学生了解我们的祖国国土辽阔、物产丰富，养育了亿万中华儿女。让学生理解因为有了我们的祖国妈妈，才有了我们现在的幸福生活，从而激起学生的民族自尊心和自豪感。引导学生爱护和尊重国旗和国徽，学唱国歌，引导学生从小修品行，长大立志向，把自己的理想同祖国的前途和民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。二、学情分析二、学情分析低年级学生受年龄限制，知识相对匮乏，理解能力较弱，对祖国的了解不是很多，对国旗和国徽所代表的含义了解不多；对国歌可能

2、也只是停留在会唱上，对其背后的意义不是很清楚；对我们国家的国土、矿产资源等在生活中接触较少，所以这些内容可以在教学中适当了解，通过丰富的多媒体手段，图文并茂的方式，激起学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。三、教学目标三、教学目标1.了解我们的祖国，知道祖国的全称。认识我国的国旗、国徽，学唱国歌。2.通过图文并茂的方式，了解祖国物产丰富，是个美丽富饶的地方。3.借助图片、视频等信息技术手段，感受祖国的伟大、繁荣、昌盛，激发学生爱国之情。四、教学重点四、教学重点认识我国的国旗、国徽，学唱国歌，了解中国的物产丰富。五、教学难点五、教学难点通过形象直观的信息技术手段，理解国旗、国徽的含义，对祖国有初

3、步的认识和了解，将个人小梦想融入祖国复兴梦中去。六、教学准备六、教学准备课件素材相关视频和图片 学生互动视频七、教学过程七、教学过程导入：同学们，和老师先去看一看 2019 年 10 月 1 日，习近平爷爷和20多万军民在北京天安门共同庆祝中华人民共和国成立70周年的盛况。我们不禁赞叹：我们的祖国多么强盛啊！在世界的东方，有一个伟大的国家叫中国，她的全称是中华人民共和国，她就是我们的祖国，我们每个人都是中华人民共和国的公民，都是中国人，每个人都深爱着祖国。就像习近平爷爷说的那样： “爱国，是人世间最深层，最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。 ”（设计意图：以震撼人心的阅兵仪式导入，一方面

4、激起学生的学习兴趣，另一方面从军事上让学生感受祖国的强大，激起学生热爱祖国的思想感情。 ）活动一：学习认识我国的国旗、国徽和国歌。活动一：学习认识我国的国旗、国徽和国歌。1.认识国旗。同学们，看看这是什么？同学们的观察真仔细，这是我们国家的国旗五星红旗。谁能来说说你眼中的五星红旗呢？同学们说的真好，红色的旗帜象征革命，左上角有五颗黄色五角星， 五颗五角星及其相互联系象征中国共产党领导下的中国人民大团结，旗帜图案中的四颗小五角星各有一尖正对大五角星中心点，表示亿万人民的心都向着伟大的中国共产党。同学们，你们明白国旗的含义了吗?接下来我们一起去听听同学们与国旗的故事吧。同学们的故事讲的真是绘声绘色

5、啊！（设计意图：让学生认识五星红旗，知道国旗组成部分所代表的含义。 ）2.认识国徽同学们，刚才我们认识了中华人民共和国国旗，而这个是我们中华人民共和国国徽。国徽中间是五星照耀下的天安门，天安门象征新民主主义革命的胜利和中华人民共和国的诞生， 国徽周围是谷穗和齿轮，象征工农联盟，五星代表中国人民大团结。那么我们听听同学们眼中的国徽是怎样的？听完了老师和同学的介绍， 相信聪明的同学们已经了解了国徽。同学们，了解了我国的国旗和国徽，老师又有一个问题想考考大家，我们经常会在什么地方见到国旗国徽呢？同学们观察的真仔细，我们学校每天 7：40 都会升国旗，当国旗冉冉升起的时候，校园内外的师生都会立刻面向国

6、旗，立正肃立敬队礼，那么让我们一起来听听同学们是怎么说的吧。这位同学说的真棒呀！我们身边的孩子们也做的非常好。接下来，我们一起去看一看。看了这一幕，我们不由得说爱国真的要从学生、要从小事做起。正如习近平爷爷所说，学校是立德树人的地方。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。请同学们和老师大声地对我们的祖国说一声： “我爱您，中国！ ”（设计意图： 让学生认识国徽， 知道国徽组成部分所代表的含义，进一步了解我们的祖国。 ）3.如何爱护和尊重国旗国徽。同学们，国旗国徽是我们国家的象征和标志， 中华人民共和国国旗法中明确规定：第四条 中华人民共和国国

7、旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民都应当尊重和爱护国旗。第六条 学校除寒假、暑假和休息日外，应当每日升挂国旗。第十四条 举行升国旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员都应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。那么，作为小学生的我们应该怎么去尊重和爱护国旗、国徽呢？我们一起听听同学们是怎么说的吧。同学们说的可真有道理啊！（设计意图：通过中华人民共和国国旗法进一步让学生明白国旗国徽的重要性，引导学生在生活中爱护和尊重国旗国徽。 ）4.学唱国歌同学们，我们在每周一升国旗时，每当国旗冉冉升起，我们还要唱起雄壮的中华人民共和国国歌义勇军进行曲 。让我

8、们一起观看升国旗仪式，感受国歌声响起，国旗升起时的庄严时刻。同学们，国歌是中华人民共和国的象征和标志，你们了解国歌吗？那就跟随老师一起了解一下国歌吧。 中华人民共和国国歌 ，原名义勇军进行曲 ，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于 1935 年。当时，中华民族正处于生死存亡的关头，它就像一支战斗的号角，曾鼓舞着无数中华儿女为国家为民族去抗争。它的雄壮旋律，无论是在战争年代， 还是当今的和平年代， 都会激起中华儿女的民族自尊心和自豪感。（设计意图：通过观看升国旗仪式，感受国歌声响起时的这一庄严时刻，增强学生热爱祖国的思想感情。 ）活动二：了解祖国国土的辽阔和丰富的资源。活动二：了解祖国国土的辽阔和丰富的

9、资源。1.国土辽阔，物产丰富。同学们，我们的祖国地大物博、山川秀丽，领土面积有 960 万平方公里，国土辽阔、物产丰富，养育了亿万中华儿女。2.丰富的矿产资源。同学们，了解了我国的地形地貌，你们知道吗？我国还有着丰富的矿产资源呢。同学们，此时此刻，我们的内心无比激动，真为我们的祖国感到骄傲！（设计意图： 通过形象直观的方式， 让学生了解我国的国土辽阔、物产丰富，激发学生的民族自豪感。 ）活动三：拓展延伸，激发情感。活动三：拓展延伸，激发情感。1.观看视频我爱你中国 。祖国就是我们祖祖辈辈生活的地方，我们每个人都有两个妈妈，一个是养育我们的妈妈，另一个就是我们的祖国妈妈，她有着辽阔的土地，丰富的

10、物产，养育了我们 14 亿中华儿女，因为有了我们的祖国妈妈，才有了我们今天的幸福生活。让我们一起深情地对祖国说一声：我爱你中国。 （播放视频）2. 朗诵我爱你中国 。同学们，看完视频后一个繁荣而又昌盛的祖国赫然于心，此时此刻，我们心潮澎湃，请同学们和老师一起读一读这首歌颂祖国的诗，把你们对祖国最深的情感表达出来吧！ （配乐朗诵）（设计意图：先播放祖国纪录片，领略祖国大好河山，进一步通过朗诵，激发情感，进一步增强学生热爱祖国的思想感情。 ）总结：总结：同学们，勤劳的中国人世世代代在这里生活、生产、保卫祖国，才有了我们现在强大、繁荣、昌盛的祖国，我们现在的幸福是由千千万万个战士们为我们创造出来的，

11、是中国人共同努力的结果，所以同学们，我们每个人都要立志成为像他们那样的人，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的接班人。同学们，请一定要牢记习近平爷爷说的：爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途，把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。实践活动：同学们，请画一画你心中亲爱的祖国。（设计意图：结合本节课所学，了解我们的祖国是一个伟大、美丽、富饶的国家，通过画心中的祖国，激发学生的爱国情怀。 ）八、教学反思：八、教学反思：本课是习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学低段第 1 讲第 1 课美丽中国是我家 。本课重点介绍了我们国家的国旗、国徽和国歌，让学生了解我们

12、的祖国国土辽阔、物产丰富，养育了亿万中华儿女。通过教材分析和学情分析，我设计了三个板块：学习认识我国的国旗、国徽和国歌；了解祖国国土的辽阔和丰富的资源；拓展延伸，激发情感，由浅及深，层层递进，介绍了我们的祖国，激发学生的爱国情怀。陶行知先生曾说： “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ”通过这次录课，我明白了教育的目的，是在于传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，这也正是新时代对思政课教师提出的角色要求。今天的社会是个信息爆炸的社会， 技术日新月异， 平台五花八门，人们获取信息的方式发生了革命性变化，思想纷繁、价值多元成为社会的常态。这样的背景下作为教师更要跟上时代的脚步，通过这次录课，下载视频、剪辑视频、PPT 排版、文字间距等问题，让我明白在今后的工作中要更加细致，更加努力。九、板书设计：九、板书设计：