新修订中小学教师中、初级职称评审标准.doc

1、市中小学教师中、初级专业技术职称（职务）评审量化评分标准评分内容评分内容评分项目评分项目分值分值评分标准评分标准评分办法评分办法一、教师综合评价一、教师综合评价（2525 分）分）具有良好的思想政治素质，模范遵守中小学教师职业道德规范 ，牢固树立责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。（一） 师德评议（13 分）1.学生评议3 分由学生对任课教师的师德进行评议，分为很满意（计2-3分） 、满意（计1-2分） 、基本满意（计1分）三个等次。由学校根据学生上一学期评议任课教师的结果进行排名确定。其中：很满意等次教师占全校教师总数的30%、满意占 40%、基本满意占 30%。申报职称时，评

2、议结果须经学校法人签字和单位盖章。2.教师评议5 分由学校组织全体教职工对当年申报职称评审教师的师德进行评议，分为：特别优秀（计 4-5分） ，优秀（计 3-4 分） ，良好（计 1-3 分）三个等次。由学校根据教职工对当年申报职称评审教师的师德评议排名情况确定。其中：特别优秀等次教师占所在学校当年申报职称教师人数的30%、优秀占40%、良好占30%。申报职称时，评议结果须经学校法人签字和单位盖章。3.校委会评议5 分由学校校委会（或校职评委）对当年申报职称评审教师的师德进行评议， 分为： 特别优秀 （计4-5分） ，优秀（计3-4分） ，良好（计1-3分）三个等次。由学校根据校委会（或校职评

3、委）对当年申报职称评审教师的师德评议排名情况确定。其中：特别优秀占所在学校当年申报职称教师人数的30%、 优秀占40%、 良好占30%。申报职称时，评议结果须经学校法人签字和单位盖章。（二） 表彰考核（12 分）4.综合表彰奖励5 分综合表彰奖励是指教师获得的以党委、政府名义，或以教育行政部门联合政府人事行政部门名义进行的表彰奖励；分为国家级（计 5 分） 、省部级（计 4 分） 、市厅级（计 3 分） 、县 (市、区)局级（计 2 分） ，乡镇（局）及其他级（计 1 分）五个等次。由评委会专家根据申评教师提供的综合表彰奖励综合评定计分。表彰奖励以最高级别奖项计分一次，其他级别奖项可累计计分，

4、每项按 0.2 分计算，乡镇（局）级累计 2分以内，县（市、区）局级累计 3 分以内，市厅级累计4 分以内，省部级累计 5 分以内.此项累计不超过 5 分。5.单项表彰奖励4 分单项表彰奖励是指教师获得的以党委、政府所属部门（含参照公务员管理的人民团体）名义进行的表彰奖励；分为省部级（计 4 分） 、市厅级（计 3 分） 、县（市、区）局级（计 2 分） ，乡镇（局）及其它级（计 1 分）四个等次。由评委会专家根据申评教师提供的单项表彰奖励综合评定计分。各级教育行政部门所属教科院（所）的表彰奖励项目，可按下一级别表彰奖励计分；表彰奖励以最高级别奖项计分一次，其他级别奖项可累计计分，每项按 0.

5、2分计算，乡镇（局）级累计 2 分以内，县（市、区）局级累计 3 分以内，市厅级累计 4 分以内。此项累计不超过 4 分。6.年度考核3 分聘任现职级专业技术职务近 4 年，获得年度考核优秀 1 次的计 1 分，2 次的计 2 分，3 次及以上的计 3 分，无优秀等次的不计分。由评委会专家根据申评教师近 4 年的年度考核等次结果综合评定计分，学校提供经人社部门备案的年度考核表为准。评分内容评分内容评分项目评分项目分值分值评分标准评分标准评分办法评分办法二、教师专业二、教师专业水平水平（1010 分）分）具有规定的学历、资历、任职条件和职业发展要求的学科相关知识。（一）基本条件（7 分）7.学历

6、3 分全日制研究生、本科、专科学历分别计 3 分、2 分、1 分；非全日制的计 2.5 分、1.5 分、0.5分。由评委会专家根据申评教师提供的学历证书综合评定计分。8.资历3 分任初级资格 4-6 年（计 2 分） 、 7-9 年（计 2.5分） 、10 年及以上（计 3 分） 。由评委会专家根据申评教师提供的资历证书综合评定计分。9.继续教育1 分符合继续教育规定学时的计 1 分。由评委会专家根据申评教师提供的继续教育证书综合评定计分。（二）专业条件（3 分）10.专业水平能力测试2 分专业水平能力测试成绩合格或符合免试条件的计 2 分。由评委会专家根据申评教师提供的水平能力测试合格证综合

7、评定计分。11.教师资格证书1 分符合相应学段教师资格证要求的计 1 分。由评委会专家根据申评教师提供的教师资格证综合评定计分。申评教师须提供教师资格证书。三、教育工作三、教育工作实践实践（4040 分）分）教师具体从事教书育人工作和开展教育科研 活 动 的 情况。（一）德育工作（10 分）12.课外教育引导3 分对教师利用课外时间与学生进行交流沟通、组织教学辅导、开展课外活动、深入家庭走访、引导学生健康成长等工作情况的评价，共分为优秀 （计 2-3 分） ， 良好 （计 1-2 分） ， 一般 （计 0.5-1分）三个等次。由学校根据申评教师提供的相关材料综合评定计分。13.课内教育管理3

8、分对教师在课堂内履行教学职责、平等公正对待学生、培养学生良好习惯、引导学生全面发展等工作情况的评价，共分为优秀（计 2-3 分） ，良好（计 1-2 分） ，一般（计 0.5-1 分）三个等次。由学校根据申评教师上一学年度课堂巡视记录或课堂观察记录等材料综合评定等级计分。14.班主任或少先队辅导员工作4 分教师从事班主任或少先队辅导员工作达到一定年限，对其履行职责情况的评价，分为 10 年及以上计 3-4 分，6-10 年的计 2-3 分，6 年以下的计 0.5-2 分三个等次。由评委会专家根据申评教师提供的担任班主任或少先队辅导员工作和履行职责的相关材料综合评定计分。 （从事过两项工作的取分

9、数较高的，不累积计算） 。评分内容评分内容评分项目评分项目分值分值评分标准评分标准评分办法评分办法三、教育工作三、教育工作实践实践（接上）（接上）教师具体从事教书育人工作和开展教育科研 活 动 的 情况。（二） 教学工作（23 分）15.教学工作量4 分对教师完成学校安排的教学任务和岗位规定教学工作量的评价。由评委会专家根据学校出具的申评教师近三年本学段任教课程表等相关材料综合评定计分。16.备课情况4 分对教师完成教案或学案的情况评价，根据教案或学案质量分为优秀 （计 3-4 分） 、 良好 （计 2-3分） 、一般（计 0.5-2 分）三个等次。由学校根据申评教师平时完成教案或学案的检查结

10、果和考核情况综合评定计分。17.课堂教学7 分对教师聘任现职级专业技术职务以来，完成本学段各年级教学工作任务和质量的评价。共分为优秀（计 5-7 分） 、良好（计 3-5 分） 、一般（计 0.5-3 分）三个等次。由评委会专家根据申评教师提供的两份教案的样本及参加本学校及相关部门组织的公开课，观摩课、示范课等相关材料综合评定计分。18.批改作业4 分对教师科学布置并认真批改作业、科学命题并适时进行试卷分析、讲评情况的评价，共分为优秀（计 3-4 分） 、良好（计 2-3 分） 、一般（计0.5-2 分）三个等次。由学校根据申评教师提供的上一学期原始批改作业记录（抽样） 、命题样卷和试卷分析等

11、相关材料综合评定计分。19.教学指导2 分对申报职称评审教师在教育教学中具备带头引领的能力和指导、培养年轻或低职级教师成效的评价。由评委会专家根据申评教师提供的相关材料（如对口支教、教师培训、指导实习等工作的相关资料）综合评定计分。20.教学总结2 分对教师开展教学经验总结和教学工作分析情况的评价， 分为优秀 （计 1-2 分） 、 良好 （计 0.5-1分） 。由学校根据申评教师提供的上一学期教学总结、教学分析等相关材料综合评定计分。评分内容评分内容评分项目评分项目分值分值评分标准评分标准评分办法评分办法三、教育工作三、教育工作实践实践（接上）（接上）教师具体从事教书育人工作和开展教育科研

12、活 动 的 情况。（三）教研工作（7 分）21.课程开发3 分对申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，主动参加校本研修、校本课程开发工作的评价。分为优秀（计 2-3 分） 、良好（计 1-2 分） 、一般计（0.5-1 分） 。由评委会专家根据申评教师提供近4年的并经所在学校审核的相关课程开发材料（如第二课堂活动、综合实践活动课、科技创新、研究性学习等）综合评定计分。22.课题研究能力4 分对申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，开展本专业课题研究（含立项、阶段性成果、结题）情况的评价。分为国家级（计 4 分） 、省级（计 3 分） 、市级（计 2 分） 、县（市、区）级（计 1

13、分） 、乡镇（学校）级（计 0.5 分）五个等级。由评委会专家根据申评教师提供的相关课题研究材料综合评定计分。课题已结题的计本等级最高分，阶段性结题降 1分计分，市级以上课题仅立项只得 1 分，县（市、区）级立项不得分。课题主持人，按实际计分，课题参与人员按主持人实际得分的一半计分。四、教育业绩四、教育业绩贡献贡献（2525 分）分）教师辅导学生成长成才、开展教学工作和参加教学改革和研究所取得的成果。（一）育人成效（5 分）23.学生荣誉2 分申报职称评审教师从教以来，所教班级有学生获得的“优秀学生” 、 “优秀共青团员” 、 “美德少年”等各类荣誉。评审时，根据申报职称教师提供的相关证明材料

14、确定；市（地）级及以上计 2分、县（区）级及以下的计 1 分。由评委会专家根据申评教师提供的育人相关材料综合评定计分。不同年度同一项目或不同类型不同级别奖可累计计分，累计不超过 5 分。24.班级荣誉3 分申报职称评审教师从教以来，所教班集体曾获得“优秀班集体”等各类荣誉。评审时，根据申报职称教师提供的相关证明材料确定；市（地）级及以上计 3 分、县（区）级及以下的计 2 分、校级计 1 分。评分内容评分内容评分项目评分项目分值分值评分标准评分标准评分办法评分办法四、教育业绩四、教育业绩贡献贡献（接上）（接上）教师辅导学生成长成才、开展教学工作和参加教学改革和研究所取得的成果。（二）教学成效（

15、12 分）25.学年度教学质量10 分申报职称评审教师在本校同年级同学科教学质量考核等级。分为优秀（计 7-10 分） 、良好（计 4-7 分） ，一般（计 0-4 分） 。由评委会专家根据申评教师所在学校提供的上一学年度同年级同学科教学成绩统计表等教学质量考核相关材料综合评定计分；其中：优秀等次占同年级同学科教师总数的 30、良好占 40、一般占30。26.学生竞赛2 分申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，指导学生参加教育主管部门组织或批准的相关竞赛获奖情况：省、市（地）级及以上计 2分、其它级别计 1 分。由评委会专家根据申评教师提供的相关证书确定。（三）教研成果（8 分）27.教

16、学竞赛5 分申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，参加教学竞赛获奖情况；分为国家级（计 5分） 、省级(计 4 分)、市（地）级(计 3 分)、县（市、区）级（计 2 分） ，乡镇以下级别（计 1分） 。由评委会专家根据申评教师提供的教学竞赛获奖相关材料综合评定计分。教学竞赛必须是各级业务主管部门组织的，同一奖励以最高级别奖项计分，二、三等奖、优秀奖等，分别按其 80、60、40计分；不同年度同一项目或不同类型不同级别获奖可累计计分，累计不超过 5分。28.论文 （著作、案例、经验总结）3 分申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，提供论文（著作、案例、经验总结）发表或获奖情况。分为优秀（计 2-3 分） 、良好(计 1-2 分)、一般(计 0-1 分)。由评委会专家根据申评教师论文（著作、案例、经验总结等）的质量、发表数量、获奖奖项及级别综合评定计分。合计100 分加分项说明（累计加分不超过加分项说明（累计加分不超过 1010 分分） ：1、农村教师连续在农村基层从事教学工作每满 5 年加 1 分（含 5 年） ，最高可加 6 分；2、特殊教育学校教师连续从事特殊教育、教学工作每满 5 年（含 5 年）加 1 分，最高加 6 分；3、援疆、援藏、援外、援青教师每满 1 年（含 1 年）加 1 分，最高可加 3 分；4、具有支教经历人员加 1 分。