南京部编版二年级语文上册第三单元《语文园地三》教案.doc
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1、1课时教案课时教案语文语文园地三园地三【目标确定的依据】【目标确定的依据】1.1.相关课程标准的陈述相关课程标准的陈述(1)学习独立识字。(2)结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。(3)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。(4)对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2.2.教材分析教材分析语文园地三安排了 6 个板块内容。“识字加油站”安排了一组动宾结构的短语,描写了学生在课堂之外的学习生活,朗朗上口,有韵律感。“字词句运用”由两部分组成:第一部分是同音字辨析,让学生在运用中明晰同音字
2、不同的意思和用法;第二部分让学生体会关联词“一边-边”的用法,并学习用这样的句式说话。“写话”以学生喜欢的玩具为主题,写一写玩具的样子和好玩之处,让学生有话可说,有话可写。“展示台”呈现了积累词句的三个角度:有词语,有成语,还有名言警句,旨在提醒学生可从不同角度积累词句。两处小泡泡提示学生要多积累词句,积累的好词佳句可以分享。“日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的小儿垂钓 ,这是一首以儿童生活为题材的诗作,诗人通过描写儿童垂钓时的动作神态,表现了天真的童趣。“我爱阅读”安排了王二小一文,通过阅读,让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。3.3.学情分析学情分析在经过一年的语文学
3、习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参与各种学习活动。大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,但也存在个别同学反应慢头脑不够聪明。应抓住学生的年龄特点和语文学习的根本,注重培养学生的识字能力、阅读造句能力以及写话能力。课时:共课时:共 2 2 课时,第课时,第 1 1 课时课时【学习【学习目标目标】(要找准语文要素,(要找准语文要素,要要有有核心目标,一课一得核心目标,一课一得)1识记一些动词、量词,会用“一边一边”造句。2展示自己在课内外积累的字、词、句。【评价任务】【评价任务】1.说说生活中知道的动词。2.小组展
4、示、全班交流自己在课外积累的字、词、句。【教学过程】【教学过程】(要围绕学习(要围绕学习目标展开目标展开)教学环节教与学活动2一、导入识字加油站师: 1 请孩子们说说自己在生活中积累认识的关于课外活动的字、 词、 句都有哪些?师:请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。二、 字词句运用1.师出示:园与圆、只与支、带与戴、进与近2.解释同音字意思三、 加点词语说话师:出示“一边一边”的句子,解释一边一边可同时发生两件事,联系实际生活说明四、 展示台词语积累师:指导学生从课文中寻找词语,积累词语,并将词语熟读、读会。可以分别积累名词、描写同一内容的形容词、名言警句五、 巩固练习1.
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