南京部编版二年级语文上册第一单元《口语交际:有趣的动物》教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《南京部编版二年级语文上册第一单元《口语交际:有趣的动物》教案.doc》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 口语交际:有趣的动物 南京 部编版二 年级 语文 上册 第一 单元 口语 交际 有趣 动物 教案 下载 _二年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、1课时教案课时教案口语交际口语交际 有趣的动物有趣的动物课时:共课时:共 1 1 课时,第课时,第 1 1 课时课时【目标确定的依据】【目标确定的依据】1.1.相关课程标准的陈述相关课程标准的陈述1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。2.2.教材分析教材分析这是本册安排的第一次口语交际,话题聚焦“有趣的动物” ,要求学生向别人介绍有趣的动物,讲清楚动
2、物有趣的地方,让别人听明白。教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点,并辅以一组很有特点的动物图片,比如,虽没有脚但爬行速度很快的蛇,随着环境变化而改变身体颜色的变色龙,只能站着睡觉的高个子长颈鹿,走路会分泌黏液的小蜗牛这组动物围坐一起,可爱有趣,引发学生对动物趣闻的好奇和思考。引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求“先想好要讲的内容,再讲给同学听” “吐字要清楚” ,这是“讲清楚”的基本要求;二是把话听明白, “听的同学可以提问或补充” “有不明白的地方要有礼貌地提问” ,通过向同学提问和交流,听明白对方想表达的意思。这是在一年级培养学生“大胆说” “认真听” ,说话要有对象意识、
3、场合意识基础上的发展,表明二年级上册的口语交际活动侧重训练学生如何“讲清楚” ,如何“听明白” ,并迁移运用于日常交际。“讲清楚” ,首先解决“讲什么”的问题,需要学生去选择自己喜欢的动物,选择它新奇有趣之处,如外形、生活习性、独特的功能等,这需要在交际前搜集资料或进行观察;其次要解决“怎么讲”的问题:讲的是哪种动物?它最有趣的特点(表现)是什么?想清楚了再讲。“听明白” , 要求既能认真听,还能做到礼貌,有问题不随意插话,待对方表达完后,再提出自己不明白的地方,或交流自己知道的信息。以上要求需在本次交际活动落实训练,并指导学生在日常交际中,初步养成“想好了再讲、有礼貌地提问”等良好的交际习惯
展开阅读全文