部编版一年级语文下册第7课时归类识字课《猜字谜》教案.docx

1、部编版一年级下册第一单元猜字谜猜字谜+ +丛书米字歌丛书米字歌【课【课型】型】归类识字课【教学目标】【教学目标】1.认识“相、遇”等 12 个生字和 2 个偏旁。2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。3.运用字谜识字进一步了解合体字和形声字的构字规律。【教学重点】教学重点】认识“相、遇”等 12 个生字和 2 个偏旁。【教学难点】教学难点】能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底，知道猜字谜是一种传统民俗文娱活动形式。【课时安排】【课时安排】1 课时【课前准备】【课前准备】多媒体课件【教学过程】【教学过程】一、导入新课一、导入新课1.同学们，我们学习了识字课文春夏秋冬姓氏歌和小青蛙

2、，今天又要学习新的识字课文了，是一篇与什么有关的课文呢？我们先看一幅图。（课件出示课文插图）2.学生分享。（预设：图画画的是元宵节。画的是几个小朋友。他们在猜灯谜。）3.同学们观察得真仔细，话说得很完整。是呀，猜灯谜是我国元宵节的一个民俗活动，猜灯谜要猜的内容可多了，其中有一项与我们今天学习的课文有关，板书课题并齐读。二、初读课文，自主识字二、初读课文，自主识字1.出示课文插图，提出自读要求：大声朗读课文，借助拼音把谜语读正确并圈出课文中要求会认的生字。2.检查朗读情况。3.多种形式读课文。（同桌互读、男女读、拍手读等。）三、学猜谜语，随文识字三、学猜谜语，随文识字（一）学习第一则谜语1.学生

3、自读谜语。2.识记“相遇”两个生字：利用偏旁识字。理解“相遇”的意思。指名两个学生上台，迎面而走，这就是相。3.结合生活识记“喜”：想一想你在哪里见过这个字，结婚时会贴“出门见喜”，发喜糖。4.去掉拼音，多种形式朗读，并想一想谜底是什么？怎么猜出来的？教师进行适当引导：想一想，这个字是什么结构的？（课件出示：左右结构）。哪个季节天气会变凉？（秋季）。想一想什么绿？（教师可以适当提示：禾苗绿)。什么红？（火苗红）。5.总结猜字谜的方法：通过字的结构和字义猜。（二）学习第二则谜语1.复习第 2 课小青蛙(降低学生猜谜的难度）。2.学生自读谜语，指名读。联系生活识记“纯净”。3.去掉拼音进行多种形式地朗读，根据谜面，猜猜每句话的字谜。分别是：请、情、睛、清。4.揭示谜底“青”。（三）背诵谜语，积累语言。四、拓展训练四、拓展训练两则谜语相信同学们意犹未尽，接下来，让我们一起读读语文主题学习中的米字歌，再次体会猜谜的乐趣吧。1.生自由读、猜。2.汇报交流谜底。同学们真聪明，这节课我们不仅认识了很多生字，还学会了猜字谜的方法，有兴趣的同学课后再收集一些字谜考考你的同学门吧，也可以尝试着自己出字谜哦！【板书设计板书设计】猜字谜禾火秋请情晴清青